初中政治教育質量的確保辦法

白瑪央

一、分析教學誤區，改變教學方法

進行政治教學改革，認清政治教學的主要目標，即教育、培養學生，為他們指明前進的方向。教學改革的第一步就是要改革教育方法，我們要用現代的道德標準去要求學生，要把政治教育與社會和生活緊密聯系起來。并在教學中適當地使用一些真實的生活案例，從而讓學生更好地理解政治教育的內涵，感受政治教育的魅力，學會理智地面對、解決問題。一名初中生的社會經驗并不多，也沒有完全形成正確的是非觀，所以很容易被一些不正確的觀點所誤導，從而走上錯誤的道路。因此，在政治教育的過程中，我們一定要讓學生感受到社會的溫暖，教會他們判斷是非曲直的方法。同時，教師還要盡可能地尋找機會讓學生走進社會，在實踐中對學生進行政治教育，通過實踐中的實例教會學生做人做事的道理。除此以外，我們還應該改進傳統的考試模式，書本知識固然重要，但是能夠讓學生將知識運用到實際生活中才是我們政治教育的最終目標。傳統的考試并不能讓學生將所學到的知識轉化為他們自己的東西，我們可以適當地在考試中增加一部分實踐題。例如，我們可以讓學生開展社會調查，或者讓他們把學到的知識用小故事或其他形式展示給大家等。通過這樣的方式進行考核，不僅可以改變學生傳統的考試觀念，還可以使政治教育變得更加實用，這才是我們政治教育所期望達到的效果。

二、注重案例分析，提高學生素質

在初中政治教育過程中，我們應該不斷地為學生展示新題型，讓學生通過練習各種題型來提高自身的綜合素質。教師在教學過程中應該有意識地收集一些適合鍛煉與發展學生能力的案例，讓學生對案例進行分析，并發表自己的觀點。在分析案例的過程中，學生可以有獨立思考問題的空間，這樣不僅豐富了學生的學科知識，還可以讓學生學會從容地應對和處理生活中遇到的問題。通過不斷地交流與分析，學生從案例中吸取了經驗知識，擁有了自己獨特的見解。而且，學生在分析案例的過程中，不但不會感到政治課像以前那樣枯燥乏味，大大增加了學習政治的興趣，而且學生還可以通過案例分析來認識自身存在的問題，并加以改正，從而使自己不斷地得到完善。由此可見，將案例分析與課堂教學結合起來，不僅可以更好地發揮學生的主體地位，同時也是對學生進行政治教育的一種新形式。

三、評價標準科學化，政治教育完善化

目前，我國課堂教育的目的還是以應試為主，政治教育也不例外，這就大大降低了政治教育的效果。有些學生為了取得優異的考試成績，每天都抱著書本學習，不愿踏入社會與外界進行交流，這就導致一部分學生的生活與外界社會脫軌。為了鼓勵這些學生走入社會，我們應該改進考試評定的方法，綜合多種方式進行成績的考核，形成客觀的評定結果。例如，我們可以將學生的課堂表現、同學及家長的評價都作為對學生考核的一部分，并對積極回答問題、闡述自己觀點的學生進行加分鼓勵，這樣就會使學生積極踴躍地回答問題，從而活躍了課堂氣氛。

四、開卷考試有利有弊，推陳出新再創佳績

目前，我們的初中政治開卷考試對學生的能力要求比較高，簡單地抄寫書本上的內容并不能取得理想的考試成績。開卷考試的考試題目較為綜合，涉及的知識面更加寬廣，不僅僅局限于書本知識，需要學生擁有大量的背景知識，并注重將知識與實際結合起來。此外，考試題目中還經常涉及一些時事熱點話題，這樣就可以讓學生積極地通過各種方式了解社會、關注社會，把觀看新聞、收集新聞當成一種愛好。但是開卷考試同樣也存在弊端，一些學生把開卷考試看得極其容易，再加上其他學科的課業繁重，許多學生就開始不重視政治課程的學習，把時間留給其他科目，從而使初中政治教育得不到保障。而且，大部分學生在答題時都沒有創新意識，只會循規蹈矩，按照教師所教的應試方法進行答題，在案例分析中所用的案例、闡述的觀點也基本相似，以至于政治教育變得僵化，使我們看不到政治教育的成效。如今，在政治教育改革的引領下，我們的政治教育方式及政治考試形式已經有了很大的提高，并且在一定程度上取得了教學的新突破。要想讓政治開卷考試更持久地進行下去，我們需要堅定自己的目標及方向，突破舊思想對教育改革的束縛，勇敢地面對開卷考試存在的問題，并采取切實有效的措施加以解決。我們要明白，開卷考試的方式可以更好地讓學生放下考試的包袱，積極地參與到社會實踐中去，用實踐的方式向我們展示他們在政治課堂中學到的知識。總之，要想確保初中政治教育質量，我們就要去除舊思想舊觀念，用新時代的理念引導和教育學生，并把課堂與社會聯合起來，通過開展多樣化的教學活動來培養學生正確的價值觀和高尚的道德觀，從而為學生今后步入社會打下更堅實的基礎。