戶外體育活動中幼兒自我保護能力的培養(yǎng)

王亞

《綱要》中指出要充分活動幼兒的身體，逐步養(yǎng)成運動習(xí)慣，動作協(xié)調(diào)、靈活、有耐力，具有安全意識和初步的自我保護能力，有利于幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展。

活潑好動是幼兒的天性。戶外體育活動是最讓幼兒喜歡的活動之一，但在戶外活動中存在著許多不安全的因素。戶外活動中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等，我們也常常會遇到幼兒在活動中突然跌倒，拋接的物品落到自己或同伴的身上。那么如何在戶外體育活動中提高幼兒的自我保護意識和自我保護能力呢？在我多年的保教工作中，結(jié)合園兩年多的課題研究過程，我有了一些體會：

一、增強幼兒自我保護的意識

（一）選擇一些幼兒較有興趣，但又帶有一點危險性的活動內(nèi)容來增強幼兒自我保護的意識

兒童自行車是我園幼兒最喜歡的戶外體育活動項目之一，有一半的自行車是只有兩個車輪，因此對不會騎兩輪自行車的幼兒來講就有了一點危險性，那么越是不會的東西，孩子們就越要去嘗試。由于平時我對幼兒的安全教育一直是不放松，孩子們在玩較有危險的項目時特別的注意了自我保護。

“千般愛護，莫過自護”。幼兒學(xué)會自護，就等于在生存中學(xué)會向前邁進了一大步，而生存是發(fā)展的重要保障。但我們不鼓勵孩子隨意冒險，而適當(dāng)?shù)淖尯⒆訉W(xué)會在一些活動中掌握自我保護的意識是十分必要的。

（二）選擇多種形式，增強幼兒自我保護意識

1、個別指導(dǎo)和同伴影響相結(jié)合的形式

個別能力較差的幼兒，教師加強個別指導(dǎo)，因為他們對那些危險性強的項目自我保護能力差，無意識，因此在老師的個別指導(dǎo)下，那些孩子會逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，從而對這些項目有防范意識。有時同伴的影響也是很重要的，特別是看到別人遇到困難或危險，自己便會從中吸取教訓(xùn)，而去摸索和探究另一種保護自我的方法，從而也增強了自己的保護意識。

2、混齡戶外體育活動中大帶小的形式

我園的戶外混齡活動進行得很不錯，使小、中班的孩子在大班的哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，逐步的提高了自我保護的意識。

3、表揚和糾正相結(jié)合的形式

由于一些能力強的孩子有一些好的自我保護的方法，我們不斷的加以發(fā)揚、光大，使更多的孩子了解到了哪些項目應(yīng)注意哪些是安全，孩子們的頭腦中會不斷出現(xiàn)哥哥姐姐在玩的時候的正確姿勢及安全玩的方法，從而有意、無意的提高了自身的保護意識。另外，在活動中，教師應(yīng)眼觀六路、耳聽八方，全面關(guān)注每一個孩子，當(dāng)一旦發(fā)生險情或不安全的動作時應(yīng)及時指出并幫助其糾正，這樣也提高了孩子們的自我保護的意識。

（三）增強幼兒自我保護意識的途徑

1、在實驗操作中感知

幼兒年齡及生理、心理特點決定了他們往往相信那些直觀的、親身經(jīng)歷和感受的事物，于是我組織和設(shè)計了許多孩子喜愛的小實驗活動。如《玩沙》中的沙子自由落體，從最低處開始落沙到由高處落沙，讓幼兒在玩沙中親身感受目睹沙子在最低處落下時沒有感覺飄的認(rèn)識，而到了較高處，沙子開始飄了起來，再到很高處，沙子會飄得更加厲害，看見了這個情景，孩子們恍然大悟。在討論時，孩子們一致認(rèn)為：“以后我們在玩沙的時候一定要當(dāng)心點，否則沙子弄到別人的眼睛里去是很危險的。”

2、日常體育活動中的隨機教育

《學(xué)前教育課程指南》中提出：幼兒要學(xué)會面對危險的事情能及時做出反應(yīng)，控制自己的行為和動作，有一定的安全意識。由于小班的幼兒年齡小、活潑好動，所以在日常體育活動中經(jīng)常發(fā)生一些有意識或無意識的傷害行為，如：有的小朋友在蕩秋千的時候會在后面推一把讓他蕩得高一點，沒有想到自己還站在原地會被蕩回來的秋千撞傷，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)這方面的情況時，我都會立刻幫助幼兒分析這些事情易引起的危害和后果，讓幼兒深刻認(rèn)識到自己所做的事情的嚴(yán)重性，增強其自我保護及保護他人不受傷害的意識。

3、多聽多看多討論

要讓幼兒學(xué)會用各種感官去主動感知事物的特征，并發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。為幫助幼兒掌握自我保護的知識，我在班內(nèi)開設(shè)了“討論角”，里面放有許多體育活動的新聞資料及圖片，供幼兒自由討論，另外我還自己編制了一些小圖片（上面畫有人物的正確做法和錯誤做法），供幼兒判斷其行為的對錯，從中掌握正確的自我保護方法，還可以請幼兒討論解決這些問題的其他方法，以便互相學(xué)習(xí)。我還自制了一些有關(guān)自我保護方面的課件、錄象及圖片等，以不同的形式展示給幼兒，使幼兒從不同渠道獲取相關(guān)知識，提高自我保護的意識。

4、與家長及時溝通、家園配合，共同提高幼兒的自我保護意識

保持與家長溝通，促使家長認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能地吸引家長共同參與班級的教育。教師和家長應(yīng)多溝通，互聽（互相聽取幼兒在家或在園的表現(xiàn)）互說（互相說說自己在這方面的看法和做法）互相幫助，還可以請在這方面做的好的家長介紹經(jīng)驗，做到家園合作，使幼兒的自我保護意識真正得到關(guān)注和提高。為此，我時常建議孩子的父母應(yīng)該經(jīng)常帶孩子進行戶外活動，經(jīng)常與孩子一起玩親子游戲，解開束縛在孩子身上的“繩”讓孩子們在大自然的懷抱里，頭頂藍天，腳踏草地，沐浴陽光雨露，，無憂無慮、無拘無束的玩。

二、培養(yǎng)幼兒自我保護的能力

（一）利用同伴之間的友誼和感情來培養(yǎng)幼兒的自我保護的能力

幼兒年齡雖小，但他們也都是有獨立思想的個體，和成人一樣，他們有自己獨特的擇友原則，交友方式。在每次的全園戶外大活動之后，孩子們都找到了許多大大小小及同齡的朋友，有的仍然是自己班的孩子，他們的感情便會隨著活動的多次進行而升華。每次活動都會看見那些好朋友都在互相幫助，遇到不安全的時候都會互相提醒并幫助解決，因此同伴之間的友誼和感情對培養(yǎng)幼兒的自我保護的能力也有促進作用。

（二）運用大帶小的混齡活動，提高幼兒的自我保護的能力

體育活動本身蘊藏著許多刺激，如冒險、克服困難。由于有冒險、克服困難的精神，其活動的能力就更強。一般小中班的孩子在碰到困難時容易退縮，而大班的孩子在比他小的孩子的面前則不會退縮，他們表現(xiàn)出了勇敢、創(chuàng)新精神，特別體現(xiàn)了哥哥姐姐好的風(fēng)范，因此在混齡活動中，中小班孩子的自我保護的能力強了許多，而且也勇敢了許多。

幼兒自我保護的意識和能力有了很大提高后，對幼兒健康、順利的成長，避免外界的傷害，及時有效的保護自己和他人有著毋庸置疑的影響，即知識的遷移。但是教育的效果不是永恒的，也要受當(dāng)時的環(huán)境和其它因素的影響，因此，對幼兒在體育活動中自我保護的培養(yǎng)是一項長期的、艱巨的、復(fù)雜的任務(wù)，不是一朝一夕能完成的，需要家長和教育工作者共同努力，這樣我們的孩子才能健康、活潑、積極向上。