如何抓好初中數學復習與訓練

劉文竹

【摘要】 近年來，隨著社會經濟的迅速增長及教育改革的不斷推進，我國教育事業的發展又躍上了一個新的高峰。數學是我國教育中的一門重要學科，學生的數學成績既關系著其未來升學和發展前途，又影響著其綜合素質與能力；同時，數學也是一門難度較大的學科，其對學生的思維能力、邏輯能力及想象能力等有著較高的要求。鑒于以上特點，初中數學教學工作一直都受到社會各界的廣泛關注。抓好復習與訓練是初中數學教學的關鍵之一，本文主要針對其有效策略進行探討。

【關鍵詞】 初中數學 數學復習 訓練

【中圖分類號】 G633.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）06-052-01

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數學是初中必修科目，對學生學習生涯的影響非常深遠，因此作為初中數學教師，必須要想方設法提高學生的數學成績及數學知識應用能力。復習是學習過程中的一項重要環節，數學學習更是如此，通過復習，學生可以將所學數學知識梳理得更加系統化，從而加深對知識的理解，彌補以往學習時存在的一些不足，從而提高數學成績。那么，初中數學教師該如何抓好初中數學復習與訓練呢？以下筆者就結合實際教學經驗來簡單談一談這方面問題，希望能夠對其教學工作有所助益。

一、詳細制定復習計劃

1.明確復習重點

若想抓好初中數學復習與訓練，首先應當要制定一個詳細的復習計劃，而制定復習計劃的第一步則是要明確復習的重點。具體來說，初中數學教師在確定復習重點時應當要做到：①深入研究數學教材，根據教材大綱及教學要求確定復習的四個層次：了解（知其然）-理解（領會知識實質）-掌握（鞏固加深，能夠運用知識準確解答相關問題）-熟練掌握（能夠靈活運用知識解決相關問題），然后依據這四個層次帶領學生循序漸進地進行復習，讓學生從最初對知識基本了解達到最終對知識熟練掌握；②熟識教材當中的每一個知識點及其地位和作用，能夠精準地把握復習的主次；③熟悉近年來中考試題的類型和特點及考試改革情況。

2.了解學生狀況

復習計劃的制定必須要具有針對性，要能夠符合學生的學習現狀、滿足學生的復習需求。而若想做到這點，就需要初中數學教師先詳細了解學生的狀況，對學生的知識掌握情況進行定性分析。調查學生知識掌握情況的最常見方式是摸底測試，同時根據學生的課堂表現、回答問題的情況等也可以在一定程度上了解學生的知識掌握情況。

3.制定復習計劃

在正式制定復習計劃之時，需要根據教材的知識重點、學生對知識的掌握情況及復習時間等因素來對復習計劃進行詳細制定，并且復習計劃的制定應包括系統復習和綜合復習這兩部分內容。其中，系統復習主要是對教材中每一章節的內容進行逐一復習，制定系統復習計劃之時應當要詳細安排復習時間、重點及基本方法等，盡量對教材進行深入挖掘，使知識更加系統化；而綜合復習主要是實現知識由厚到薄的轉變，制定綜合復習計劃之時應當要重點訓練學生的知識應用能力，以使學生更加熟練地掌握知識的應用技巧，形成知識體系。

二、抓好知識和技能訓練

若想學好數學，首先應當要熟練掌握數學的基礎知識和基本技能，因為這是進行數學運算和數學推理的基本材料，也是形成數學能力的重要基石。在初中數學復習當中，若想抓好對學生的數學知識和技能訓練，就必須要緊扣教材大綱，突出復習內容的特點，充分調動起學生的復習積極性，不斷提高復習效率。

三、抓好例題和習題訓練

初中數學教師在帶領學生進行復習的過程中，應當要深入挖掘教材當中的例題和習題，抓好對學生的例題和習題訓練，從而提高教學質量及學生應付考試的能力。以下題為例：如圖，點B、C、E、F在同一直線上，BC=EF，AC⊥BC于點C，DF⊥EF于點F，AC=DF.求證：（1）△ABC≌△DEF；（2）AB∥DE.

在帶領學生分析該題之時，應當要順便對全等三角形的多種判定方式及其性質都進行一遍回顧，而不要只就題論題。

其次，在復習之時，教師應當要根據教學重點和教學目的而引導學生對相關例題和習題進行分析和歸類，使其了解解題的規律，掌握有效的解題方法，能夠靈活運用種種解題技巧，從而提高學生的綜合解題能力和分析問題的能力。

再者，數學這門學科的特點決定了其大部分題目都是由同一道題所演變而來的，所以只有讓學生掌握了各個題目之間的聯系，才能夠使其在遇上一個新的題目變化時具有解題的思路，而不至于束手無策。

四、采用多樣的訓練方法

初中數學的復習與訓練應當要采用多樣的訓練方法，例如可以對常見的一些題型——填空題、選擇題、判斷題、簡答題及證明題等交替使用，從而訓練學生靈活運用知識的能力，同時還能夠增加學生的解題興趣，使學生不至于因為長期重復接觸同一類題型而感到枯燥乏味。

綜上所述，若想抓好初中數學復習與訓練，就需要詳細制定復習計劃、抓好知識和技能訓練、抓好例題和習題訓練、采用多樣的訓練方法。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]蔣波.如何抓好初中數學總復習[J].學園，2015，08：143.

[2]鐘鋼.如何抓好初中數學復習與訓練[J].中學生數理化（教與學），2015，08：80.