云計(jì)算技術(shù)在開放式實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)想

蒙友聯(lián)

【摘要】隨著云計(jì)算技術(shù)的發(fā)展和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)在教育中的重要性的提高，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)走出封閉的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室而形成高效、靈活的開放式實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式很有必要，經(jīng)過對(duì)云計(jì)算技術(shù)的分析和總結(jié)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了開放式實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用云技術(shù)的設(shè)想及可能遇到的問題。

【關(guān)鍵詞】云計(jì)算技術(shù)；開放式實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)；應(yīng)用設(shè)想

一、云計(jì)算技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀

為什么是云計(jì)算？我們身邊的很多可事情都可以轉(zhuǎn)換為一種算法來(lái)模擬表示，可以建立一個(gè)模型來(lái)演算事情的發(fā)生、過程和結(jié)果。整個(gè)模型及演算過程都是以數(shù)據(jù)的形式存在和傳輸，并構(gòu)成了與現(xiàn)實(shí)相當(dāng)接近或相似的虛擬情景。隨著計(jì)算機(jī)硬件的升級(jí)如芯片功能完善及運(yùn)算速度加快、存儲(chǔ)器容量增大、計(jì)算機(jī)軟件的不斷完善等，以及互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，使成千上萬(wàn)臺(tái)計(jì)算機(jī)和服務(wù)器連成一片計(jì)算機(jī)云。云計(jì)算是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算方式，通過這種方式，共享的軟、硬件資源和信息可以按需提供給計(jì)算機(jī)和和其他設(shè)備。鄧家智主編的《新編漢語(yǔ)詞典》中把技術(shù)界定為：“（1）有關(guān)生產(chǎn)勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也泛指其他操作方面的技巧；（2）指技術(shù)裝備。[1]”。因此，云計(jì)算技術(shù)包含了云計(jì)算的開發(fā)、試驗(yàn)、應(yīng)用及結(jié)果鑒定等方面的理論、實(shí)踐和所形成的所有東西。目前云計(jì)算技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究方興未艾，然而云計(jì)算技術(shù)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面的研究卻不多見。把云計(jì)算技術(shù)運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)中去，用計(jì)算機(jī)把多個(gè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心和移動(dòng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備互聯(lián)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的社區(qū)云，形成開放式的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)，不僅可以節(jié)省資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。開放式的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)是相對(duì)于封閉式的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)而言的。這是對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)模式的創(chuàng)新，使師生走出教室，融入社會(huì)。是一種教師、學(xué)生、教育模式及教學(xué)設(shè)備的全面的跨越，是更帖近自然、更社會(huì)化的成本更低的綠色高效教學(xué)（因無(wú)噪音、跟隨自然不破壞自然環(huán)境、不改變自然的認(rèn)知環(huán)境），無(wú)傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)間和空間的限制（無(wú)上、下課鈴，把時(shí)間和空間交還給老師和學(xué)生），老師采用移動(dòng)式多媒體設(shè)備輔助教學(xué)、學(xué)生使用自有的移動(dòng)耳機(jī)、手機(jī)或移動(dòng)電腦輔助學(xué)習(xí)，極大地提高了教學(xué)效率，使學(xué)生上課玩手機(jī)的習(xí)慣形成良性遷移，教學(xué)管理由硬管理真正向人性化管理轉(zhuǎn)化，從而全面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。全面開放式教學(xué)使學(xué)生在完全自然的情景中學(xué)習(xí)。

二、云計(jì)算技術(shù)在開放式實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的設(shè)想模型

基于以上云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用的設(shè)想，以下為某一開放式實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)境的設(shè)想模型，該模型可以應(yīng)用于應(yīng)用于大學(xué)、中學(xué)以及其他所有需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的機(jī)構(gòu)。它主要由外部的“開放式實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)社區(qū)云”聯(lián)接著“實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)的計(jì)算機(jī)”和相應(yīng)的圖像通道、聲音通道的設(shè)備構(gòu)成，如下圖：

開放式職業(yè)實(shí)訓(xùn)社區(qū)云 實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)計(jì)算機(jī) 圖像通道和聲音通道。

三、云計(jì)算技術(shù)在開放式實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)用中可能遇到的問題：

1、硬件設(shè)備的兼容性問題；2、構(gòu)建云系統(tǒng)時(shí)的支持問題，即軟件之間的協(xié)議問題；3、效果的形成及測(cè)試問題；4、虛擬景物應(yīng)用的局限性問題；這些問題都還有待于實(shí)際設(shè)計(jì)時(shí)的進(jìn)一步考證。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧家智，新編漢語(yǔ)詞典，湖南人民出版社，1988：1007