關(guān)于初中班主任德育工作的相關(guān)思考

鐘華蕓

[摘要]對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，可以保證學(xué)生政治方向的正確性，使學(xué)生得到全面發(fā)展。通過(guò)匯總現(xiàn)階段德育工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)當(dāng)前初中班主任的德育工作進(jìn)行深入的探討和分析。

[關(guān)鍵詞]初中班主任德育工作問(wèn)題策略

[中圖分類(lèi)號(hào)]G635[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）180116

近年來(lái)，隨著教育理念的不斷完善，教育機(jī)構(gòu)和教師越發(fā)重視對(duì)初中生進(jìn)行德育教育，它有助于中學(xué)生綜合能力的提升以及正確人生觀和價(jià)值觀的樹(shù)立。然而，目前初中階段的德育工作還有很多有待于解決的問(wèn)題，相關(guān)教師一定要對(duì)此引起重視，積極探究行之有效的教學(xué)方式。

一、現(xiàn)階段德育工作問(wèn)題匯總

（一）開(kāi)展德育工作的觀念有待轉(zhuǎn)變

現(xiàn)階段，很多初中班主任對(duì)德育工作的重視程度不夠，僅停留在口頭說(shuō)教的層面，學(xué)生在認(rèn)識(shí)方面雖然得到了提高，卻并不意味著會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的道德行為。

（二）初中班主任德育內(nèi)容匱乏

很多初中班主任對(duì)傳統(tǒng)教育非常重視，但在德育教育等適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的內(nèi)容上，卻缺少深刻認(rèn)知以及足夠的相關(guān)知識(shí)。德育應(yīng)該因材施教，依據(jù)不同年齡段的學(xué)生，選擇不同的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。現(xiàn)階段，很多班主任過(guò)于關(guān)注學(xué)生成績(jī)，不注重學(xué)生價(jià)值觀念的形成，以及思想層面的完善，這是他們急需改進(jìn)的地方。

（三）初中班主任德育工作缺少針對(duì)性

班主任的教育觀念以及德育理論水平體現(xiàn)在方方面面，如日常對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，對(duì)學(xué)生之間矛盾的處理能力，學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和解決的能力等等。從這些方面都可以看出班主任德育理論水平的高低。縱觀現(xiàn)階段班主任德育工作狀況，一個(gè)最顯著的問(wèn)題就是缺乏針對(duì)性。對(duì)此，班主任要針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采取不同的教育，這樣才能使德育工作的效果更顯著。

（四）初中班主任對(duì)德育的認(rèn)知有限

在很多班主任心里，只有成績(jī)才是最重要的，因此很多班主任對(duì)學(xué)生的不良行為及習(xí)慣，往往視而不見(jiàn)，不注重學(xué)生良好思想品行的養(yǎng)成。這種做法未免有失偏頗，身為“人類(lèi)靈魂的工程師”，教師要注重培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒛軌蜻m應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才。然而，由于教師對(duì)德育工作的認(rèn)知有限，致使德育工作往往難以收到預(yù)期效果。

二、提高德育工作效果的策略

（一）轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)溝通

想改變現(xiàn)階段德育工作的教學(xué)成果，首要的一點(diǎn)，是要改變?nèi)藗兊慕逃^念。思想影響行為，只有觀念轉(zhuǎn)變了，才能引導(dǎo)人們做出科學(xué)合理的行為。針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)德育工作整體水平不高以及目標(biāo)具有盲目性的特點(diǎn)，一線(xiàn)教師一定要及時(shí)轉(zhuǎn)變自身觀念，將德育工作提上日程，并放在與學(xué)習(xí)成績(jī)并重的位置。

為此，班主任首先要高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)德育工作給予足夠的重視，在使自身樹(shù)立新的德育觀念的同時(shí)，也努力使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。其次，班主任還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和配合。這樣不僅可以使家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在品德方面的表現(xiàn)，班主任也可根據(jù)學(xué)校的德育工作為家長(zhǎng)布置相應(yīng)的任務(wù)，使教學(xué)成果更顯著。

（二）調(diào)整目標(biāo)

想提高德育工作時(shí)效性，教師一定要及時(shí)調(diào)整德育目標(biāo)，使德育工作有章可循，更有計(jì)劃性和針對(duì)性，且在內(nèi)容和方法上，也更加清晰和明確。德育目標(biāo)的調(diào)整要從以下兩方面著手。

1.提升學(xué)生道德選擇能力

傳統(tǒng)的教育理念和工作方式，更注重向?qū)W生傳授知識(shí)，雖對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有益，卻不利于學(xué)生形成較強(qiáng)的道德選擇能力。因此，身為一名一線(xiàn)教育工作者，一定要注重提高學(xué)生道德選擇能力。

2.提升學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)

教師一定要注重培養(yǎng)和提升學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)完善自己，形成較高的道德素質(zhì)和正確的價(jià)值觀。

（三）樹(shù)立德育理念

近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的普及和發(fā)展，相關(guān)理念越發(fā)深入人心，教育機(jī)構(gòu)和教師也積極變革傳統(tǒng)教學(xué)模式，使學(xué)生在思想品行方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教師一定要認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，為提高德育工作教學(xué)成果，采取科學(xué)合理的方式。教師在具體教學(xué)過(guò)程中可以從以下兩方面著手。一是提升自身對(duì)德育工作的認(rèn)知，將其放在和學(xué)科教育同等重要的位置上。二是從學(xué)生的角度入手，使學(xué)生對(duì)相關(guān)德育理念有較為深刻的認(rèn)識(shí)。例如，教師在課堂內(nèi)外要多觀察學(xué)生的一言一行，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的不符合禮儀規(guī)范的言行要及時(shí)引導(dǎo)。

綜上所述，初中是學(xué)生思想品行形成的關(guān)鍵時(shí)期，班主任一定要使用科學(xué)合理的方法，使自身的德育工作深入人心，確保學(xué)生獲得全面發(fā)展并使教學(xué)成果更加顯著。

（責(zé)任編輯柳紫）