淺談學生有效學習英語方法指導

董艷玲

[摘要]在英語教學中如何指導學生掌握正確有效的學習方法，可以從培養學生良好的學習習慣和充分利用課堂入手。應以興趣為先導，培養學生良好的學習習慣，有效提高學習效率；在實際的教學中引導學生遵循學習規律，進行有效積累；引導學生合理利用時間，提升學習效率。

[關鍵詞]英語有效學法學生

[中圖分類號]G633.41[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）180052

目前在新課改的全面實施下，教師的責任完全不在于教，而在于教學生如何學。因此在教學中，教師應對學生進行學法指導。所謂的學法指導，是指教師在傳授知識的同時，要求學生不僅僅從課堂上學到知識，更重要的是在學習過程中學會采用有效的學習方法提高學習的能力，所以讓學生掌握學習方法非常重要。那么，如何在教學中讓學生進行有效學習呢？結合自己的教學經驗，我認為可以著眼于以下幾個方面。

一、以興趣為先導，培養學生良好的學習習慣，有效提高學習效率

常言道，興趣是最好的老師。在學習的過程中，學生是認知的主體，所以教師在平時應激發學生的學習興趣，培養他們良好的學習習慣， 讓他們積極主動參與學習 ，從而激起學生學習英語的內在動力。而好習慣的養成主要靠學生自身的毅力，但是教師也應起示范的作用。同時教師應為學生提供有效的學習方法，對學生進行嚴格的訓練，并定期進行相應的學習情況檢查。在教學過程中，應讓學生根據自己的實際情況制定學習英語的計劃，認真探索適合自己的學習方法，增強學生主動學習英語的意識。例如，①指導學生課前預習，如遇到生詞可以根據上下文猜測大意，的確有不懂的生詞可查找詞典，找出單詞的讀音和用法，并把此單詞帶到句子和課文中進行融會貫通，同時也可以利用單詞造簡單的句子。②上課專心聽講，積極主動地參與教師的教學活動，認真做好筆記，課后及時復習。③堅持每天做閱讀是切實提高英語閱讀能力的前提。④堅持每天早晚學習英語半個小時，學會大聲朗讀，并且聽一些英語新聞、歌曲等。因為任何科學的英語學習方法，都必須讓學生在聽、說、讀、寫的活動中去實踐、去體驗，才能將教師所教授的經驗和方法“內化”為自己的方法，從而找出適合自己情況的學習方法。

二、在實際的教學中引導學生遵循學習規律，進行有效積累

教師要引導學生了解英語學習的一般性規律，語言能力的形成是長期積累、實踐和運用的過程，沒有什么捷徑可找。語音、詞匯、語法知識的積累和實踐是學好英語的必要前提，應讓學生意識到基礎知識的重要性。另外，課外大量閱讀是提高英語水平的主要途徑，只有經過大量的語言接觸、分析、理解判斷的過程，學生才有豐富的閱讀體驗，才能掌握閱讀方法。而單純靠詞匯和句法結構知識很難理解文章的語境，很難在寫作中表達自己的見解。在課堂教學中應引導學生做好筆記，通過學習筆記進行有效的積累。就目前教學現狀而言，很多學生不會記錄學習重點，有的學生記在書上，有的學生記在練習冊上，甚至有的學生不知道在筆記本上該記什么。臨近考試時學生會覺得英語學習內容多而雜亂，不知從何處開始復習。因此，英語教師要指導學生成為主動的學習者，使其知道為什么記、如何記、如何利用筆記，這樣才能使學生進行有效的積累。除了課堂上的學習積累，教師還要引導學生注意課外學習中的積累。

三、引導學生合理利用時間，提升學習效率

因為語言的學習不是一蹴而就的，就目前我帶的班級而言，大多數學生缺乏對英語學習的主動性，沒有課后復習的習慣。很多高中學生沒有掌握英語學習的規律，缺乏有效的時間安排，缺少課外學習積累，學習效率低下。以我所帶班級為例，很多理科學生錯誤地認為課余時間先做數理化，累了時才讀英語，這樣有助于科學地用腦，但其實經常在讀英語時就睡著了﹔文科學生說他們整天用盡所有的時間去記單詞，但是收效甚微。所以英語教師需要對學生課后學習的方法進行引導：其一要引導學生充分合理地利用有限的時間。很多學生認為，理科學習需要整塊的時間來練習，更有實效，這種重理科、輕英語的觀念要靠英語學習實效的提升來改變。英語教師要引導學生科學地安排時間，比如可以交替利用時間，科學地用腦，在不同學科作業交替之間的10至15分鐘進行詞匯復習與記憶或語篇閱讀，這樣，每天至少有半小時去學習英語。其二要引導學生合理分配時間。對于英語成績不理想的學生，教師要引導他們每天花一小時左右復習課文、閱讀課外小文章，最好能夠有10分鐘的朗讀時間，以便增強語感，而不是單純復習、記憶單詞。這樣能幫助學生避免產生付出的時間與實際成效不成比例的困惑。

總的來說，教學的根本是讓學生學會有效學習的能力，在教學中教師應重視學法指導，這是“教會學生學習”的重要組成部分，是英語教學改革的必然要求。通過教師的培養，我相信良好的學習習慣不僅能幫助學生學好英語，也能幫助學生提高自身的生活能力，讓他們終身受益。

（責任編輯黃曉）

[基金項目]本文系甘肅省白銀市教育科學“十二五”規劃重點課題，課題批號為BY[2014]Z022。