淺談中學物理實驗室管理策略

袁素琴

據有關區縣教育督導檢查，就發現有的學校物理實驗室存在這樣那樣的不足。一是缺乏專門的物理實驗人員，大多是任課教師自己代理實驗管理，特別是一些鄉鎮初中多是這樣。二是物理實驗室基礎設施建設不足。由于缺乏重視及缺乏實驗室專業人員的結果，大多導致實驗室的基礎設施建設相當不完善，例如實驗器材陳舊、破損，不能跟隨新課程實驗設置的要求。特別是由于班級學生人太多，則很多情況下便只能用電腦模擬動作的效果代替實驗操作，更有甚者，根本就放棄了開展實驗課。三是物理實驗設計與教學相脫節。如有些時候，理論教學的老師因為學生課業較重，可能加快了教授速度，而實驗員仍舊按照原來的速度進行實驗準備，這些問題非常多見。四是儀器設備未達使用價值。因為理論課程較多，學生的教學任務過重，很多情況下，實驗課程被濃縮，實驗室開放的次數少，實驗室內的儀器和設備根本未被用于教學。實驗設施的配備大多變成了擺設，并未達到其應有的價值。這種情況在目前的各所中學十分常見。由此，我們必須強化中學物理實驗室管理，將實驗室的管理工作納入制度化、規范化、服務化、信息化的科學管理體系。

一、明確中學物理實驗室的地位和作用

中學物理實驗室是完成實驗中學物理教學的重要基地。物理實驗室工作必須為物理實驗教學服務，必須為完成物理教學計劃，提高物理教育質量發揮積極的作用。

二、加強對物理實驗室的規范管理管理力度

（一）為保證實驗教學的基本物質條件，根據教學大綱和教材，以及新課標的的需要，參照教育部有關中學理科儀器配備目錄，結合學校的實際情況編制采購計劃，采購所需要的儀器設備、藥品，并做好驗收、登記、建帳、立卡等工作。

（二）建立和完善各項管理制度，并在工作中嚴格執行。做好日常管理工作。管好、用好實驗室的各類儀器和各種化學藥品，特別要注意管好精密儀器，以保證儀器設備始終處于完好狀態和安全使用。

（三）組織好學生實驗考查，做好實驗教學的考核、評估。

（五）做好實驗教學人員的管理工作。

三、健全物理實驗室管理制度

物理實驗室規章制度是實驗室的活動準則在物理實驗室建設科學管理以及完成實驗室基本任務的過程中起著重要作用。實驗室應通過物理任課教師，統一對班級學生進行關于規章制度的教育。

四、引進現代化的管理手段

中學實驗室信息化是在傳統實驗室的基礎上，利用先進的計算機技術、網絡通信技術、多媒體技術等相關的信息，加工處理傳播技術，將現實實驗室中的各種實驗資源進行處理，并通過計算機進行開放型管理，改變傳統實驗室繁雜的管理方法，引進現代化的管理手段，使實驗室達到自動化運行，信息化管理和無紙化辦公的目的，可以大大改善原有的一成不變的老的管理方法，充分提高實驗室管理的工作效率。

五、抓好物理實驗儀器及器材的具體管理

物理實驗室里的儀器品種繁多、規格各異、使用頻繁，要管理好實驗室內各種儀器，就應從編制儀器添置計劃、采購、到貨驗收、建檔、建賬、分類存放到保管、維修等各個環節都要做到縝密處理，按照一定的規章制度辦事，才能繁而不亂、忙而不疏、有條不紊，才能有利于實驗教學的進行。

（一）儀器添置。隨著實驗的開設和教材的調整，實驗室必須正常添置、補充儀器和藥品，一般每學期或每學年補充一次。

（二）儀器驗收。采購進來的儀器應先驗收后使用。驗收的一般程序：開箱察看，核對儀器的名稱與數量是否與貨單相符，查看儀器說明書，檢查儀器的所有配件是否齊全，整機有無損傷。根據儀器說明書，檢測儀器的基本性能，有的要開機檢測，有的還應通過實驗操作來檢驗儀器的質量。要及時填寫儀器驗收記錄，并將儀器記入“儀器分類賬”。

（三）儀器編號。驗收入庫的儀器一般都應貼標簽或用專用記號筆標記，即在儀器不顯眼位置注明儀器編號。同種儀器的順序號不能重復。學校也可根據本校實際確定編序號方式。在條件允許時，可使用計算機打印的標簽。

（四）儀器分類與存放。儀器的分類與存放既要有條理性，又要符合科學性。儀器分類與存放的原則是分類科學、陳列有序、整齊美觀、取用方便。比如要防止因存放不當而損壞儀器或降低儀器壽命。如：磁鐵要防止振動、退磁，要使磁路閉合。條形磁鐵要兩兩相對，對應交錯，使異性磁極相銜；蹄形磁鐵要成對異性相靠，單個蹄形磁鐵中間要加一銜鐵；小磁針要靜止在地球磁場的方向。又如儀表存放時要將全部開關置“零位”，等等。

（五）建卡。儀器歸類存放后，還要以儀器櫥柜為單位建櫥柜卡。另外，存放儀器的櫥柜要按學科統一編號，櫥柜上要張貼定位標簽。

六、注意設施設備的管理

中小學校理科實驗室的設施設備主要包括儀器櫥柜、實驗桌凳、水電設施及其他通用設備。在管理上，一是儀器櫥柜的管理，存放儀器的櫥柜要色調一致，擺放整齊。儀器櫥柜擺放時應注意采光、通風、美觀和方便等要求，同時還應考慮便于儀器分類存放。二是實驗桌凳的管理。學生實驗桌應排列整齊，色調一致，每張實驗桌應編有序號。三是實驗室水電設施的管理。水電設施應充分保證教師演示實驗和學生實驗的需要，必須能集中控制，以保證安全和便于檢修。水源必須設置可以關閉的總水閥，電源應由配電柜控制。實驗教師（實驗員）要經常檢查電路、接地線、漏電保護器及有關設備是否正常，發現問題要及時采取有效措施。再是其他通用設備的管理，等等。

綜上，以上包含了物理實驗室管理的基本內容和基本方法，只要我們的物理之言管理人員稍加留心、細心、用心，就一定能再管理上出成效，有力地促進中學物理實驗教學提質增效。