農(nóng)村高中女生體育課堂教學(xué)初探

徐心聲

【摘 要】 在高中體育課堂教學(xué)過(guò)程中，疏導(dǎo)好農(nóng)村女生的心理，消除她們?cè)谡n堂上的種種顧慮，讓她們積極主動(dòng)地投入到教學(xué)活動(dòng)中，是每位高中體育教師面臨的新課題。影響農(nóng)村高中女生體育課堂教學(xué)的原因有主觀方面的，也有客觀方面的。要結(jié)合實(shí)際，耐心傳授科學(xué)理論知識(shí)；要適當(dāng)降低教材難度，充分調(diào)動(dòng)她們的學(xué)習(xí)積極性；創(chuàng)造和諧平等的師生關(guān)系。

【關(guān) 鍵 詞】 農(nóng)村；女生；體育；教學(xué)

近年來(lái)，由于就業(yè)壓力不斷增大，而一線城市勞力需求卻逐年遞增，以及打工者的工資成倍增長(zhǎng)，導(dǎo)致農(nóng)村中學(xué)畢業(yè)的男生大都選擇外出打工或就讀于職業(yè)高中。由于男生和女生的比例嚴(yán)重失衡，我們所面對(duì)的農(nóng)村高中女生群體正日益增大，因此，在高中體育課堂教學(xué)過(guò)程中疏導(dǎo)好來(lái)自農(nóng)村女生的心理，消除她們?cè)谡n堂上的種種顧慮，讓她們積極主動(dòng)地投入到教學(xué)活動(dòng)中，是每位體育教師面臨的新課題。

一、影響農(nóng)村高中女生體育課堂教學(xué)的原因

（一）主觀原因

一是心理原因。高中女生已進(jìn)入青春期，隨著生理上的變化，其心理特征也在發(fā)生相應(yīng)的變化，但她們的心理不成熟、不穩(wěn)定、不平衡，心理過(guò)程極易受到外界的影響。由于思想保守，跟外界的接觸較少，生理衛(wèi)生知識(shí)比較貧乏，所以他們對(duì)生理衛(wèi)生方面的一些特征性表現(xiàn)十分敏感。

二是生理原因。高中女生的機(jī)體代謝功能都已經(jīng)完善，皮下脂肪增厚，第二性征突出，身體日漸勻稱、豐滿。這對(duì)于城市女生來(lái)說(shuō)正是展示自己美好身材的絕好時(shí)機(jī)，而對(duì)于農(nóng)村高中女生來(lái)說(shuō)則截然相反。她們從小就受傳統(tǒng)觀念的束縛，認(rèn)為女性應(yīng)有“輕柔纖細(xì)，文靜之美”，因此對(duì)自己的豐滿身材等特征顧慮很大，憂心忡忡。

（二）客觀原因

一是升學(xué)率方面的原因。升學(xué)率對(duì)農(nóng)村高中女生的影響有兩個(gè)階段。首先是初中階段。由于我國(guó)的教育體制仍然是以應(yīng)試教育為主，所以社會(huì)對(duì)一所初級(jí)中學(xué)的評(píng)價(jià)仍然是看升學(xué)率的高低和進(jìn)入重點(diǎn)高中的人數(shù)。雖然國(guó)家一再?gòu)?qiáng)調(diào)青少年的體質(zhì)健康問(wèn)題，且把初中體育課時(shí)由原來(lái)的每周兩節(jié)增加到三節(jié)，課改也進(jìn)行了一輪又一輪。但廣大農(nóng)村初級(jí)中學(xué)以及體育教師為了追求升學(xué)率，完成學(xué)校任務(wù)，把初中體育課的內(nèi)容不約而同地局限在體育中考的項(xiàng)目上。除了教800米、1000米和球類(lèi)項(xiàng)目的時(shí)候，90%左右的女生上體育課都只在練排球的傳球、墊球，而把球場(chǎng)和更寬敞的場(chǎng)地讓給不參加中考的男生，因?yàn)榕徘虻膫鳌|球幾乎不需要特定的場(chǎng)地。初中教師不但不給女生上中考以外的項(xiàng)目，而且連涉及中考的項(xiàng)目也不進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣埂ｉL(zhǎng)期如此，給女生和家長(zhǎng)們?cè)斐闪隋e(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為體育課就是為了“體育中考”而上，所以學(xué)生對(duì)中考以外的體育項(xiàng)目毫無(wú)興趣。由于初中階段學(xué)生對(duì)中考以外的體育項(xiàng)目從未接觸過(guò)，而且很多時(shí)候都是自己獨(dú)立練習(xí)，所以進(jìn)入高中后，她們對(duì)新的項(xiàng)目和拓展了的原來(lái)接觸過(guò)的體育項(xiàng)目也不感興趣，因而她們對(duì)體育課的態(tài)度如何也就可想而知了。其次是高中階段。由于高中各學(xué)校之間追求升學(xué)率的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，加之學(xué)校體育場(chǎng)地和設(shè)施嚴(yán)重不足，教學(xué)器材有限，農(nóng)村高中女生對(duì)體育課又不感興趣、不積極，所以學(xué)校對(duì)體育課也就采取“說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”的態(tài)度。學(xué)校對(duì)學(xué)生體育鍛煉不重視，很多時(shí)候，體育課自然就成了自由活動(dòng)課。農(nóng)村高中女生對(duì)體育課和自身認(rèn)識(shí)本來(lái)就不足，本身就懼怕上體育課，加上社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)施加的高考?jí)毫Γ运齻冊(cè)趯W(xué)校里絕大多數(shù)時(shí)間“除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)”。在應(yīng)試教育背景下，初、高中都在一味追求升學(xué)率，這對(duì)我們的體育教學(xué)極為不利，對(duì)農(nóng)村高中女生這一日益龐大群體的教學(xué)就更為不利。

二是體育教師的原因。如果體育教師責(zé)任心不強(qiáng)，教學(xué)方法不科學(xué)、新穎；學(xué)校對(duì)體育教師培訓(xùn)不重視，體育教師的知識(shí)不能得到及時(shí)更新，就會(huì)給體育教學(xué)工作造成極大的被動(dòng)。教師在課堂上無(wú)緣無(wú)故地發(fā)脾氣、辱罵學(xué)生，不尊重學(xué)生，專(zhuān)橫武斷，不能與學(xué)生平等相處，這些行為對(duì)自尊心極強(qiáng)的、不愛(ài)上體育課的農(nóng)村高中女生無(wú)疑是雪上加霜，是“致命的一擊”。如果其他科任教師再不支持學(xué)生參加體育活動(dòng)，那么農(nóng)村高中女生上體育課的興趣可以說(shuō)全都“灰飛煙滅”了。

（三）其他原因

教材內(nèi)容陳舊，課堂教學(xué)模式老套，學(xué)校的場(chǎng)地器材有限，以及社會(huì)、學(xué)校、父母三方共同施加的高考?jí)毫Γ矔?huì)使農(nóng)村高中女生對(duì)體育課失去興趣，使他們怕上體育課，不愛(ài)上體育課。這也是影響體育課堂教學(xué)的一個(gè)重要原因。

二、提高農(nóng)村高中女生體育課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑

（一）結(jié)合實(shí)際，耐心傳授科學(xué)理論知識(shí)

來(lái)自農(nóng)村的高中女生思想大都較為傳統(tǒng)、保守，他們大都易害羞，加上不科學(xué)、錯(cuò)誤的看法，直接影響著她們上體育課的興趣，影響著體育課堂教學(xué)的質(zhì)量提高。所以，教師要針對(duì)上述情況，結(jié)合農(nóng)村高中女生實(shí)際，給她們講解一些體育理論知識(shí)，如體育鍛煉為什么能增強(qiáng)體質(zhì)、科學(xué)鍛煉身體的方法、一般運(yùn)動(dòng)損傷的處理方法、體育鍛煉與衛(wèi)生的關(guān)系等等。總之，教師要耐心地對(duì)她們進(jìn)行理論教育和誘導(dǎo)，從而使她們對(duì)體育課、體育鍛煉，以及自身的生理現(xiàn)象有正確的認(rèn)識(shí)，消除她們上體育課的種種顧慮，以促使她們積極地投入到體育課堂教學(xué)之中。

（二）適當(dāng)降低教材難度，充分調(diào)動(dòng)她們的學(xué)習(xí)積極性

農(nóng)村高中女生在初中階段的體育課中所接觸的內(nèi)容都只是與中考體育項(xiàng)目有關(guān)的。初中階段的體育課不僅內(nèi)容單一，而且形式枯燥、乏味。初中階段的動(dòng)作技術(shù)要求也比較簡(jiǎn)單。進(jìn)入高中后，體育課的內(nèi)容項(xiàng)目增多了，很多項(xiàng)目她們?cè)诔踔袕奈瓷线^(guò)、見(jiàn)過(guò)，即使上過(guò)的項(xiàng)目也是難度大增。教師如果一來(lái)就對(duì)她們?cè)诩夹g(shù)、技能上提出較高的要求，會(huì)使基礎(chǔ)差、膽子小的農(nóng)村高中女生很懼怕體育課。所以，適當(dāng)降低教學(xué)內(nèi)容的難度，更適合她們學(xué)習(xí)，也有利于培養(yǎng)她們對(duì)體育課的興趣和提高她們學(xué)習(xí)體育知識(shí)的積極性。降低教學(xué)內(nèi)容難度的方法多種多樣。如上排球課的時(shí)候，可以把網(wǎng)的高度適當(dāng)降低，過(guò)網(wǎng)前的傳、墊球次數(shù)適當(dāng)增加等。當(dāng)然，也不能什么內(nèi)容都隨便降低難度，要根據(jù)教學(xué)要求，學(xué)生實(shí)際決定。輕易就能完成的話，也不會(huì)激發(fā)起她們的學(xué)習(xí)興趣。什么內(nèi)容降、降到什么程度，教師要把握好度。只有這樣才能提高課堂質(zhì)量。

（三）創(chuàng)造和諧平等的師生關(guān)系

農(nóng)村來(lái)的學(xué)生對(duì)教師存在嚴(yán)重的敬畏心理，這對(duì)她們?cè)斐闪藰O大的束縛，所以教師要平等對(duì)待學(xué)生，尤其要充分尊重農(nóng)村女生。教師平時(shí)要找時(shí)間和學(xué)生聊天，敞開(kāi)心扉進(jìn)行溝通；要經(jīng)常和她們一起參加活動(dòng)，了解她們的興趣愛(ài)好，做課堂的積極參與者。教師跟學(xué)生一起活動(dòng)，一起游戲，一起比賽，能充分了解農(nóng)村女生的興趣愛(ài)好和思想狀況，如在交談中可以發(fā)現(xiàn)女生愛(ài)美，都希望自己的身體豐滿、勻稱，但對(duì)自己乳房的發(fā)育又有一種羞恥感等。針對(duì)這種情況，教師就要向她們講解什么樣的體態(tài)最美，鍛煉能使人體態(tài)勻稱，健康長(zhǎng)壽等，從而消除她們的思想顧慮，提高鍛煉的積極性。這樣不僅可以縮短農(nóng)村女生與教師的心理距離，而且可以加深師生之間的感情，使師生之間的關(guān)系在不知不覺(jué)中變得親密起來(lái)。總而言之，建立起和諧平等的師生合作關(guān)系，有利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

如前所述，農(nóng)村高中女生不愛(ài)上體育課、怕上體育課，是廣大體育教師面臨的一個(gè)新課題，本文僅從農(nóng)村高中女生的生活經(jīng)歷和心理特點(diǎn)分析入手，并結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，談了幾點(diǎn)粗淺的看法。農(nóng)村高中女生不愛(ài)上體育課、怕上體育課，有各種不同的原因，因此，要提高農(nóng)村高中女生的體育課堂教學(xué)質(zhì)量，廣大教師還需不斷探索和研究。

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