中職英語教學存在的問題及對策

蒙柳嬋

【摘要】中職學校的數量及辦學規模在不斷擴大，但英語教學的質量，普遍下滑，本文探討了當前中職英語教學存在的主要問題，并提出了相應的對策，以提高中職英語教學的水平和教學質量，同時也使我國勞動力的素質、質量很難與國際接軌，達到全面、高素質的要求。

【關鍵詞】中職英語教學現狀；問題與策略

在中等職業技術教育中，英語教學是一個必不可少的重要環節，英語課程不僅是中職教育中培養適用現代社會人才的基礎課程，而且隨著經濟全球化、經濟一體化發展，國際交往日益頻繁，掌握英語這種重要的交際工具對于高等技術工人來說也顯得日趨重要，它有利于學生掌握職業技能，形成綜合職業能力和創業能力，對以后的學習和發展也具有重要作用。

一、目前中等職業技術教育中英語教學現狀

目前，我國中等職業技術教育英語教學中存在的問題還是十分令人擔憂的。首先，從指導思想來看，絕大多數中職學校對英語教學都存在不同程度的忽視，甚至許多英語教師也持這樣的觀點。其次，從學生構成來看，學生構成復雜，學生來源主要以初中畢業生為主，學生的基礎普遍較差，對英語學習缺乏興趣，重視程度不夠。再次，從教師結構來看，普遍存在師資不足，從教人員老齡化，隊伍不穩定的情況。最后，從教學模式和教學方法來看，教師多采用傳統的灌輸式教學，以課堂講授為主，忽視了學生學習的自主性，不能據學生具體情況實施教學，在培養學生學習興趣，提高實用能力方面有所欠缺，教學效果普遍不是很理想。這些都是影響教學目標實現的重要方面。

二、應對策略

1、轉變教學觀念，形成有效的教學模式

興趣是學習的老師，只有從根本上改變教師的教學觀念，才能讓學生愛上英語老師、愛上英語學習。快樂的英語課堂，能讓每一個學生的主體性得到充分的張揚。樂趣和成功的心理體驗，快樂的英語課堂，能引導學生帶著自己的知識、經驗、思考、靈感、興致參與學習活動，每個學生都是學習的主人，沒有傳統的約束，沒有條條框框，用平等、自由、寬松、和諧、互動、合作營造良好的課堂氛圍。

（1）、走出課本，走進生活。

語言與生活是天然聯系在一起的，英語課堂只有走向廣闊的生活空間，才會充滿活力，要經常創設生活化的課堂環境，讓學生在無拘無束、輕松愉快的生活場景中交流思想、表達感情、鍛煉才能。如可以把教室當作一家超市、一座花園、一間飯館等。學習活動可以是調查采訪、角色表演、游戲競賽、畫外配音等，當然還可以唱一唱、畫一畫、做一做..讓課堂與生活鏈接，把世界引入課堂。學以致用，知識才能轉換為能力，才能為英語課堂引入一泓不絕的活水。

（2）、突出學生主體，尊重個體差異

在學習過程中要始終體現學生的主體地位，應充分發揮學生的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，營造寬松、和諧的學習氛圍，使學生敢于開口，樂于實踐。教師要對于學生的進步及時給予鼓勵，使他們獲得成就感，樹立自信心。幫助學生養成良好的學習習慣，培養學生的自主學習能力。在堅持基本要求的前提下，教學要結合不同學校、不同專業、不同學生的實際情況，使不同程度的學生都能發揮潛能，都能獲得相應的使用英語進行交際的能力。

（3）、開展多項活動，倡導體驗參與

教學活動應該提高學生的學習興趣和學習能力，擴展語言實踐的深度和廣度，培養語言綜合應用能力。提倡重在參與和培養合作精神。課外活動應采用多種形式，如朗讀、唱歌、英語角、英語班會、故事會等。教師應積極鼓勵學生組織課外活動，并在活動中給與必要的指導和幫助。

（4）、開發課程資源，拓寬學習渠道

英語課程要力求合理利用和積極開發課程資源，給學生提供貼近學生實際、貼近生活、貼近時代的內容健康和豐富的課程資源，積極利用語言實驗室、多媒體等現代教育技術，努力改善教學環境。借助廣播電視、英語報刊雜志、互聯網等大眾媒體，培養學生自主學習能力，增加英語教學的開放性和實用效果。

三、調整教學模式，加強師資隊伍

（1）中職英語教學模式應該打破傳統的“以教師講授為主“的模式。“以學生為中心”的新模式，培養學生學習的主動性，讓學生主動思考、討論、實踐，教師引導，師生合作的多樣式教學方法。同時，增加年輕化、專業化的英語教師，讓英語教師在教授的過程中也不斷地學習、充電，從而提高教師的積極性和教學質量。學校及職業教育主管部門應重視英語教師的隊伍建設，著眼于英語教研人員的梯隊化、年輕化、專業化建設。

（2）突出教學的重點

鑒于中職學校教學的特殊性，明確中職生學習的目的，在加強基礎課程學習的同時提高專業技能的實踐能力。對于英語的學習，應該盡可能的與專業知識結合起來，培養學生在專業實踐中的實際應用。

首先，經常講解專業詞匯。如汽車維修專業中：car maintenance（汽車保養）、會計專業中：currency（貨幣）、機械類專業中：machine（機床）等；旅游方面中：Most fantastic mountain under heaven（天下第一奇山）、Regarded as the cradle of Chinaese nation（中華民族的搖籃）。

其次，針對女生居多的專業，多提供口頭活動。根據女生的愛說的特點開展能夠使其自我表現的口頭活動。針對男生居多的專業，開展帶有良性競爭意識的游戲活動。根據男生好動、真強好勝以及部分討厭英語的心理特點，開展有趣的游戲活動，活躍枯燥乏味的課堂。

再次，致力于教學模式與教學方法的創新

教師應樹立創新的英語教學理念，以創新的精神，全身心的投入到英語教學當中，把聽、說、讀、寫、譯能力的培養有機地貫穿到整個教學活動中去，采用啟發式的教學模式，啟發和引導學生學習英語的興趣和積極性，不斷進行新的教學實踐，重點提高學生英語實際應用能力。為學生提供展示自己才能的廣闊舞臺。

最后，注重實踐教學，實踐是檢驗真理的唯一標準。英語教學不能只局限于書本和講臺，日常的生活實踐也是英語學習的大課堂，要充分利用廣播電視、英語報刊雜志、互聯網等大眾媒體，引導學生自主學習，增加英語學習的開放性和實用效果。

英語的應用已經滲透到了我們學習、工作、生活的方方面面，英語能力也成為新時期的技術工人必須具備的重要能力之一，這就對職業學校的英語教學提出了新的更高的要求，我們要正確認識我國職業教育英語教學當中現狀，秉承正確的英語教學理念，明確教學目標，發揮英語教師的主導作用，改革創新傳統的教學模式和教學方法，培養出適應社會需要的綜合素質強、技術能力硬的專門人才。

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