讓孩子學會為自己負責

楊杰

豆豆媽媽本來想著孩子昨晚睡得晚，可能有點難起床。可她6點50分去開窗簾時，發現豆豆已經笑瞇瞇地坐在床上。她問：“今天起那么早，要不要再睡一會兒？”

但大多數情況下，豆豆不想起床、主動提出要多睡一會兒的時候，得到的往往是拒絕。

結果，這個5歲的孩子徹底凌亂了—你到底是讓我多睡，還是不讓我多睡？

孩子沒有精細計算時間的本領，他會用簡單直白的方法理解媽媽的準則：早晨醒來，還可以再睡一會兒，每當媽媽拒絕他的時候，他就會很憤怒。其實，并不是孩子胡攪蠻纏，在他看來這是合理要求，不明白為什么遭到拒絕。

其實，豆豆媽媽心中隱藏著一個非常高難度的目標：孩子不要早醒來，也不要晚醒來，最好能準確按著鬧鐘的時間走，而且要自己主動起床。于是，豆豆媽媽陷入了無窮無盡的糾結之中—孩子早起，要設法讓孩子早睡；孩子到點還沒醒，又覺得沒培養好孩子的習慣。

我們不妨想一下，如果孩子的內在感覺凌亂了，他靠什么做出判斷？如果不能準確做出判斷，是否會依賴大人的指令？大人推一推，他動一動，大人沒有指令，他也沒有行動。所謂的依賴性，就是強烈的控制欲的產物。

事實上，大人強烈的控制欲，會破壞孩子的內在感覺。而且，有時候，我們也過于相信自己的判斷，認為孩子餓了，逼著孩子吃；認為孩子冷，逼著孩子加衣服；認為孩子困了，逼著孩子睡……

對豆豆媽媽來說，類似的事情簡直“遍地都是”。比如，前幾天她用一大段文字，來描述母子間因為穿衣服所引發的沖突，情節非常簡單：孩子想里面穿背心，外面穿半袖，她認為這樣冷，非得讓孩子里面穿半袖，外面穿長袖。