給孩子一雙發現美的眼睛

紀四清

一位爺爺滿頭大汗，一路小跑趕到了校門口，五年級的小姑娘卻噘著嘴，眼淚直打轉，責怪著爺爺：“怎么才來？”爺爺弓著背，麻利地把孫女的書包背到自己的肩上，嘴里一個勁兒地道歉：“對不起，對不起，都怪爺爺不好……”看著這漸行漸遠的一老一少，我心里五味雜陳。

在課堂上，這孩子一定聽過“黃香溫席”的故事，一定熟背過“誰言寸草心，報得三春暉”的詩句，也一定在重陽節活動中說過“我要做一個孝順的孩子”。可是，為什么三百六十五天無微不至的疼愛，卻在一次遲到中被抵消得一干二凈？難道道德學習與生活踐行的距離真的很遠？

在一節課題是《父母的疼愛》的品德課上。授課教師讓學生們在課前繪制一棵親情樹，要求連續觀察父母一周的生活，記錄父母每天為自己做過的事，如果第二天做了與前一天相同的事情，就在葉片上畫一顆五角星。課堂上，學生們看著親情樹，交流著家人給予自己的愛，細數著生活中的點點滴滴——“爸爸一大早起床，怕吵到我睡覺，都是關上廚房的門，輕手輕腳地做飯、燒水。”“媽媽每天晚上都會為我織毛衣。”“昨天家里吃螃蟹，爺爺把螃蟹肉剔出來給我吃。”……

這種方式，讓我們看到了教師的匠心獨運，看到了學生的慧眼，更看到了德育在學生心靈上點點滴滴的滋潤。

一次春游活動，學生們迫不及待地找了一塊草坪，鋪開餐墊，倒出滿書包的零食，開始了大快朵頤。“不想玩點什么？”教師說著，隨手拔了草叢里的兩根狗尾草，編了“拉拉琴”表演給孩子們看，孩子們眼睛瞪得大大的。“在我眼里，這是最美的葉子。小時候我們常玩這個，每次看到它我就會想起童年。你們也尋找一片最美的葉子，并把你的理由告訴大家。”于是，草叢里、樹林間、花叢中……許多尋找最美葉子的“小可愛”忙活開了。“瞧！一片葉子上有好幾種顏色，多漂亮。”“這片葉子像李老師會笑的眼睛。”……

如同孔子游春，美無處不在，教育也無處不在。

每年的校園生活節，孩子們都會用廢舊材料制成的道具表演自編自導的節目。如：“雞蛋撞地球”的吉尼斯挑戰、感恩生活情景劇……這時，那些廢舊的材料，那些稚嫩的笑臉，那些成功或者失敗，此刻都升騰成了美、創意和驚喜。給孩子一雙發現美的眼睛，邀請他們一起開動腦筋、創意生活，這時他們就會感受到生活對于“我”的意義，也會發現“我”對生活的價值。

這就是生活德育，平凡而美麗，真實而有效。給孩子一雙發現美的眼睛，你會聽到花開的聲音。

（作者單位：南京市上元小學）