卓越工程師培養(yǎng)模式下實習教材建設探討

付興建　劉小河　陳雯柏

[摘 要]教材作為體現(xiàn)教學內(nèi)容和教學方法的知識載體，是進行教學的基本工具。教材建設是高等院校一項重要的基本建設，是教育教學工作的重要組成部分，是全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術人才。實習實踐類教材作為實施卓越計劃的重要教學資源，是卓越計劃指導思想、培養(yǎng)目標等任務的實踐載體。卓越計劃下實習實踐類教材建設非常重要。

[關鍵詞]卓越工程師 教材建設 實習 人才培養(yǎng)

[中圖分類號] G645 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）08-0007-02

一、引言

校企合作企業(yè)實習是卓越工程師培養(yǎng)實踐教學必不可少的教學環(huán)節(jié)。實習，可以將學生所學的基礎理論知識與生產(chǎn)實際過程相結合，促進學生知識的轉化，培養(yǎng)學生的動手能力，是對理論教學的深化和檢驗，是實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的保障。要提高實習效果與質(zhì)量，實習實踐類教材的規(guī)劃、建設等就非常重要。教材是高等學校培養(yǎng)人才、進行教學的基本工具，是體現(xiàn)教學內(nèi)容與教學方法的重要知識載體，是教學經(jīng)驗和科研成果的總結，也是深化教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。高校教材建設質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響教學質(zhì)量的提高和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，這已經(jīng)成為高校教師的一種共識。因此，高校卓越計劃的順利實施離不開教材建設這個基礎性環(huán)節(jié)。只有高度重視教材建設在卓越人才培養(yǎng)過程中的重要作用，努力編寫、出版一批適應卓越計劃需要的高質(zhì)量教材，才能培養(yǎng)出一大批卓越的工程人才。

二、卓越計劃培養(yǎng)下實習教材建設的重要性

在高等學校中，教材建設是一項基礎性、常規(guī)性的工作。卓越計劃目標就是要培養(yǎng)素質(zhì)比較高的專業(yè)人才。而教材作為學生學習知識、提高技能的載體，是教師教學實踐的結晶和教學工作的手段。因此，教材是教學過程中必不可少的基本要素，是高等學校中專業(yè)建設、人才培養(yǎng)的內(nèi)涵之一，是課程建設中最重要的內(nèi)容改革活動。教材建設直接關系到教學質(zhì)量、教學效果和卓越人才培養(yǎng)質(zhì)量。一門課程的教材，清楚地表述了本門課程的基本概念、基本理論、基本技能、基本方法。而且對本門課程理論和實習實踐的發(fā)展前景以及由此產(chǎn)生的影響有一個科學的判斷。同時，教材也是教師順利完成一門課程教學工作的根本。因此，教材建設尤其是精品教材建設在高等學校學科建設、教學改革和人才培養(yǎng)中有著不可替代的重要地位。要從切實保證教育教學質(zhì)量、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的角度，來認識教材建設在整個教育體系中的重要作用。各高校應采取有效措施，鼓勵教師編寫國家規(guī)劃教材和各種創(chuàng)新應用教材。

卓越工程師教育培養(yǎng)計劃下，專業(yè)實習教材建設步伐比較滯后。現(xiàn)有的教材，受傳統(tǒng)的本科教材影響較大，不能及時反映新知識、新技術、新工藝，明顯滯后于生產(chǎn)建設。嚴格說，真正適用于企業(yè)實習教學的教材還很少。卓越計劃要培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術人才。因此，實習教材建設應該突出卓越計劃教育以行業(yè)背景和市場需求為導向的特色，只有這樣，卓越計劃才能適時地滿足需求。

三、卓越計劃培養(yǎng)下，實習教材建設的思路

1.卓越人才培養(yǎng)計劃下教材的編寫要提高本校教師的工程實踐能力，而且必須要有企業(yè)人員參與。

為適應各個專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)目標實現(xiàn)的要求，應當編寫適用于卓越工程師的專門教材。要把工程應用的思想引入課程體系；要注重理論與實踐相結合，增加實際工程中的一些概念、案例、項目設計等內(nèi)容。此外，要提高本校教師，尤其是青年教師的工程實踐能力，培訓或資助高校教師到校企合作的企業(yè)進行鍛煉，使高校教師熟悉企業(yè)的工程項目生產(chǎn)、工程運作和工程項目管理的諸多環(huán)節(jié)，初步具有和企業(yè)工程技術人員合作進行實際工程項目的研究、聯(lián)合攻關的能力。在此基礎上，讓教師有目的的將企業(yè)鍛煉的工程經(jīng)歷用于教材的編寫和實習、實踐等環(huán)節(jié)，這可為學校的卓越工程師培養(yǎng)做好師資儲備。同時，還要聘請一些有經(jīng)驗的企業(yè)技術人員參與實習實踐教材的編寫，吸引更多的企業(yè)工程師參與到學生的教育培養(yǎng)過程中來。在實際教學過程中，企業(yè)技術人員可利用工程項目經(jīng)驗以及對自動化應用的認識，對專業(yè)課程和教材建設提出新思路、新設想，校內(nèi)專業(yè)教師在此基礎上構建教學課程的整體框架。這樣，卓越工程師教材編寫就體現(xiàn)了工程實用性，反映了實際工程項目的應用，能夠保證理論教學和工程項目的“零距離”。

自我校自動化專業(yè)實行卓越計劃以來，已聘請了數(shù)十位企業(yè)高管及企業(yè)高級專業(yè)技術人員擔任授課教師，他們從卓越班培養(yǎng)計劃的制訂、教學體系結構的安排、40周的企業(yè)實踐等環(huán)節(jié)都全程參與其中。我校自動化專業(yè)教師與研華公司人員合作，已經(jīng)編寫出版了教材《基于PC架構的可編程序控制器》。目前正在和研華公司合作編寫《虛擬儀器項目實戰(zhàn)》和《物聯(lián)網(wǎng)技術應用與開發(fā)》等相關實習實踐教材。

2.設立卓越計劃實習實踐教材建設項目，提供資金經(jīng)費保證，強化實習實踐教材建設的研究。

將實習實踐教材建設作為一種研究課題，成立教學團隊，鼓勵教學經(jīng)驗豐富、教學水平高、工程實踐經(jīng)驗豐富的教師編寫實習實踐教材。要認真探索卓越班教育與普通班教育形式上的差別，探索實習實踐類教材建設怎樣才能突出工程教育特色，研究采取何種形式編寫實習實踐類教材，才能在卓越人才的培養(yǎng)過程中起到更大的作用。通過設置實習、實踐類教材建設的項目經(jīng)費，可為教材規(guī)劃、教材編寫、教材出版提供必要的資金，提高卓越計劃人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

3.選用或者編寫精品教材。

針對我校自動化專業(yè)學生的實際情況，可以優(yōu)先選用各類規(guī)劃教材或正式出版的系列特色教材。當然，我們也已經(jīng)和企業(yè)技術人員達成共識，鼓勵企業(yè)技術專家與校內(nèi)教師合作，一起編寫或編著能反映現(xiàn)代工程先進理念的專業(yè)基礎課程類教材和實習實踐類教材。我校規(guī)定，在授課過程中采用的教材，必須是五年內(nèi)新出版的，這樣的教材才能及時將工程技術發(fā)展的最新技術納入其中。同時，鼓勵教師在反復提煉、總結教學經(jīng)驗的基礎上，自編具有專業(yè)特色、體系結構完備、內(nèi)容新穎、好學易用的優(yōu)秀教材。

4.教材內(nèi)容的整合。

為了適應卓越人才的培養(yǎng)需求，教材編寫時應該進行教材內(nèi)容的整合，尤其是對專業(yè)基礎理論課程內(nèi)容的整合。對于我校自動化專業(yè)的學生來說，有些知識學習起來比較困難，況且這些知識在后續(xù)自動化專業(yè)的學習過程中很少用到。考慮到課程學時有限和減少某些工程教學課程可能會對學生知識體系造成影響，可開設諸如控制工程數(shù)學基礎之類的專業(yè)基礎課程，用不多的課時，給學生必要而足夠的工程數(shù)學知識。

5.鼓勵出版適合雙語教學的教材或引進海外原版教材。

貫徹“面向工業(yè)界、面向未來、面向世界”的工程教育理念，進一步落實我校國際化辦學目標。通過設計4年不斷線的大學英語課程、雙語課程、國際交流與合作項目等來培養(yǎng)學生的跨文化交流能力，拓展國際視野。雙語教學是教學改革的一項重要措施，是培養(yǎng)具有國際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要途徑，而教材又是雙語教學的重要載體。引進外文原版教材，對高校教學理念改革能起到很好的推動作用。但一些外文原版教材也存在一些問題，諸如價格貴、篇幅大等，應根據(jù)實際出版符合我校自動化專業(yè)學生實際情況的雙語教材。這樣，既可以提高學生的專業(yè)英語素質(zhì)，又可以幫助其快速掌握國際先進技術，進而提升其科研競爭能力。

四、結語

教材作為體現(xiàn)教學內(nèi)容和教學方法的知識載體，是進行教學的基本工具。教材建設是高等院校一項重要的基本建設，是教育教學工作的重要組成部分，是全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。本文以北京信息科技大學自動化學院自動化專業(yè)實施卓越工程師教育為契機，探討了卓越工程師培養(yǎng)計劃下，教材建設的問題，特別是實習實踐類教材建設的問題，指出了卓越計劃下教材建設的重要性，并分析了教材的編寫選用思路。

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[責任編輯：陳 明]