由曉媛

摘 要：傾聽是幼兒接觸大自然、表達自身的第一步，也是幼兒學習的一種好習慣。培養孩子良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，同時也樹立尊重他人的品德，擁有良好的傾聽習慣，將使孩子終生受益

關鍵詞：傾聽能力；良好習慣

《幼兒園教育指導綱要》指出：“培養幼兒注意傾聽和習慣，發展語言理解能力。”從小養成良好的傾聽習慣，為幼兒的終身學習的語言交流奠定基礎。因此，教師必須要創設支持性環境，在幼兒一日活動的各個環節注重幼兒良好傾聽能力的培養，將有利于幼兒的語言表達、人際交往、良好個性等各方面能力的綜合協調發展，從而能促進幼兒的后繼學習和終身發展。那么，如何培養幼兒良好的傾聽習慣呢？

一、抓住幼兒興趣，精選教學內容

中班年齡段的孩子有意注意的時間還不長，容易受無關因素的干擾，但他們往往對其感興趣的故事、兒歌等會百聽不厭，對其感興趣的游戲百玩不厭，因此教師必須要根據幼兒的年齡特點，為他們選擇情節有趣、意境優美、語言淺顯易懂的作品作為傾聽內容，也可以組織一些幼兒感興趣的活動來培養幼兒的傾聽習慣。

二、捕捉活動細節，注重日常積累

良好傾聽習慣的培養是一個漸進而連續的過程，幼兒是否能聽清并聽懂老師的講解，將直接影響孩子參與活動的質量和學習的效率，因此我們非常注重在一日活動各個環節中的有機滲透。

例如，每天早晨點名時，我開始時是有規律地點名，然后把點名冊上的學號進行調整，今天從第一個跳躍到最后一個，明天從最后一個跳躍到第一個，每天點名的順序都不一樣，孩子們對這種點名方式很感興趣，每次都會安靜地傾聽是否叫到自己的名字，有意傾聽的意識和能力在不知不覺中提升了很多。

再如，當給孩子們講故事時，在關鍵時刻我會停頓，提出疑問，讓幼兒帶著思考進行傾聽。還注意引導幼兒傾聽同伴的講述，當別人回答問題時，我會請小朋友們對某個小朋友的答案，問其他小朋友：“你覺得他說得好不好？好在哪里？” 從而逐漸養成幼兒良好的傾聽習慣。

當然，若在活動中，個別小朋友出現不認真傾聽的現象，老師則輕輕地走過去撫摸他一下，示意他認真傾聽，長期的持之以恒，幼兒良好的傾聽習慣一定會逐步形成。

三、在游戲中傾聽，培養傾聽習慣

邊玩邊聽是幼兒的天性，我抓住幼兒的特點，利用游戲培養孩子傾聽的習慣。

（一）利用“指令性游戲”，培養幼兒傾聽習慣

根據幼兒好動的特點，我們常常開展“指令性游戲”。例如：“摸一摸耳朵”，“向前走”，“把門關上”，“把窗子旁邊的綠色積木拿來”等，這樣的口令可以隨著年齡階段的增長逐漸變得復雜。我們還可以準備許多動物的頭飾，教師和孩子們玩小動物吃東西的游戲。 “旺旺旺小花狗來吃肉骨頭”帶著小狗頭飾的幼兒就去拿肉骨頭，其他動物就不能拿了，“小白兔跳過來”等等。對聽清的幼兒給予獎勵，對沒有聽清指令的幼兒不給予獎勵，這樣經常性的開展，幼兒的傾聽習慣就能逐步產生。

（二）利用“傳話游戲”，培養幼兒傾聽習慣

傳話游戲可以訓練孩子的記憶能力，這種方法既可以在幼兒園專門開展，也可在家庭中專門開展。如讓爸爸告訴孩子一句話，請孩子告訴媽媽。在幼兒園可以分組進行，利用比賽的游戲方式，教師告訴每組排頭，讓排頭的幼兒依次向后傳話，看哪一組傳得又對又快。這樣經常性的開展，能逐漸培養孩子仔細傾聽的能力和習慣。

（三）利用 “私人定制” 的傾聽游戲， 培養幼兒傾聽習慣

根據幼兒的年齡特點設計了一些專門培養幼兒傾聽的游戲，如音樂游戲《猜猜我是誰》，所有孩子都閉起眼睛，一個孩子躲在“大樹”后面，聽說話聲讓孩子猜是誰，顯而易見，這些游戲中的角色都是幼兒熟悉的對象，在游戲中巧妙地把“耳朵”作為玩具，具有趣味性，讓幼兒百玩不厭，傾聽習慣得到了充分的培養。

四、家園合作協調，培養傾聽習慣

家庭中培養幼兒傾聽習慣也是非常重要的，尤其是家庭教育環境的創設。父母必須定期抽出專門的時間來傾聽孩子的心聲，讓孩子感受到你對他的重視和賞識。傾聽孩子說話時，父母一定要端正姿態，千萬不要擺出一副表面上傾聽、實際上千方百計想出一些理由來反駁他的樣子。另外，家長也可以求教老師，將幼兒園的傾聽游戲帶回家，與幼兒一起在游戲中培養傾聽習慣，或者家長們和孩子講故事時，要和孩子互相講故事，提問題，從而促進互相傾聽習慣的形成等等。

傾聽，是接觸社會的重要途徑，傾聽，是獲得知識的一種手段；傾聽，是人際交流不可或缺的本領；傾聽，是事業成功的前奏。善于傾聽是一個人不可缺少的修養，學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、塌實、尊重他人的印象。行動起來，讓我們家園共筑，共同培養幼兒良好的傾聽習慣，讓幼兒在傾聽中不斷進步、不斷成長。

參考文獻：

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