直播型“精益教育”

談教育產業(yè)就離不開俞敏洪，這主要是因為他身邊的人都離開了他。隨便一個什么主題的教育產業(yè)論壇，十個個體戶，五個是“從新東方出來的”，而且人人都“名師”附體，個個都“跟老俞很熟”。

新老名師輪番出走單干，據說俞老師本人對此并不在意;但如此大出血似的一茬又一茬老部下成為新敵人，只要對方不轉行去做有情懷的手機，只要雙方不合并財務報表，新東方就得認真面對。

本著對中、小、微機構負責的宗旨，本期《留學》雜志觀察到了兩樁大的“戰(zhàn)略合作協議”的簽訂：全球最大的課程提供商Coursera不久前在同一天分別跟新東方和果殼網簽了約，要搶抓機遇，迎難而上，從不同角度仰攻中國在線教育這個山頭。人人都要做線上，個個都要做平臺，線下資源因此顯得更加珍貴，北大、復旦、上海交大等中國特色濃郁的名校，簡直快要被捧殺了，一邊數錢到手軟，一邊還不忘分一點給本校的信息中心（在線課堂）—快拿去貼補咱們自己的在線教育平臺。

在線教育越熱鬧，俞老師似乎就越焦慮：到底是要花大價錢投資線上教育的“方便”，還是要穩(wěn)住神、堅守線下教育的“體驗”？在各種摔頭撞墻式的全棧研發(fā)、免費試用、快速升級、隨時迭代之后，新東方“酷學網”成了俞老師的新寵，這是一個直播在線教育平臺。直播似乎能夠敉平“方便”和“體驗”之間的鴻溝，課堂成了“房間”，名師成了“主播”，把學習過程直播成偷窺經歷，既實用又過癮，各種在線教育跟它比起來，那都是檣櫓灰飛煙滅。

又一個“平臺”誕生了，負責制訂定義和給出概念的《留學》雜志，名之曰“精益教育”。“精益教育”為火熱的“精益創(chuàng)業(yè)”再添例證和說辭—全棧、免費、快速、隨時，這些都是發(fā)端于斯坦福和硅谷的“精益創(chuàng)業(yè)模式”之精髓。一撥又一撥在各自的“斯坦福和硅谷”練就了鐵頭功的年輕人，匆匆趕回國內，擺出拼命、不過了的架勢，爭相摔頭和撞墻，表演給天使和風投們看，讓他們抓緊付賬，以便早日開啟自己的創(chuàng)業(yè)模式。

地方政府一直都是最潮的追星族，正在成為個頭更大的“天使投資人”。本期《留學》雜志封面報道，選取北京市朝陽區(qū)“鳳凰計劃”作為主題。這個區(qū)級海外引才計劃的要義是“掐尖”，要從蕓蕓眾龜之中，蒐集戰(zhàn)斗龜，分別給你十萬、五十萬、一百萬天使投資，讓你在朝陽這片其實連京籍戶口都很難解決的創(chuàng)業(yè)熱土之上，精益創(chuàng)業(yè)，反復折 騰。