芻議高職院校國學(xué)教學(xué)

戴英慧

摘 要：國內(nèi)高職院校學(xué)生人文素質(zhì)逐年下滑，令人擔(dān)憂。本文從在高職院校開設(shè)國學(xué)課程入手，從中華傳統(tǒng)美德在高職學(xué)生身上的缺失、憑借技術(shù)走出國門的高職學(xué)生日益增多、國學(xué)有助于提高高職學(xué)生人文素養(yǎng)、在高職院校開設(shè)國學(xué)課程具有推廣意義四個方面探討了開設(shè)國學(xué)課程的意義，基于高職學(xué)生文言文功底太差但理解力不差、學(xué)習(xí)能力不足但其他能力不差、記憶力不差但是太懶、功利目的明確四個與國學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)因素現(xiàn)狀的分析，提出了輕“咬文嚼字”重理解闡發(fā)、發(fā)揮學(xué)生除學(xué)習(xí)以外的其他天賦、對學(xué)生的功利性因勢利導(dǎo)、不必勉為其難四條建議。

關(guān)鍵詞：高職院校；國學(xué)教學(xué)；意義；方法；

中圖分類號：H09 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-08-00-02

一、在高職院校開設(shè)國學(xué)課程的意義

（一）中華傳統(tǒng)美德在高職學(xué)生身上的缺失

中華美德源遠(yuǎn)流長、傳承不息，培養(yǎng)了數(shù)千年的中華兒女，其中的優(yōu)秀成分，為全世界一致認(rèn)可。但目前的高職學(xué)生大多已是95、96后，他們成長所處的客觀環(huán)境導(dǎo)致了他們?nèi)^發(fā)生了巨大的變化，對傳統(tǒng)文化的認(rèn)可度大大降低。三十多年前我國的技術(shù)教育還是傾向于成績好的學(xué)生[1]，但是慢慢地招生批次發(fā)生了變化，高職學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍較差，行為習(xí)慣也較差，隨之而來的便是中華傳統(tǒng)美德在他們身上的缺失。比如說傳統(tǒng)美德提倡孝敬父母，現(xiàn)在的高職學(xué)生大多并不珍惜父母的血汗錢，反而在學(xué)校里無所事事，抽煙、酗酒、賭博、上網(wǎng)、逃課、談戀愛、打架，還偶爾能聽到打電話訓(xùn)斥父母打錢太慢。……