劉振

摘 要：審視我國(guó)現(xiàn)行藝術(shù)教育體系，還存在很多的問(wèn)題。本文結(jié)合藝術(shù)類院校行政管理的現(xiàn)狀，從行政管理體制的統(tǒng)一性與特色性以及藝術(shù)類院校現(xiàn)行藝術(shù)教育模式的運(yùn)用與發(fā)展幾個(gè)方面予以探討，并對(duì)中國(guó)高等藝術(shù)教育體系的科學(xué)化提出一些建議。

關(guān)鍵詞：高等藝術(shù)教育；行政管理；教育模式

大學(xué)的靈魂是其自身具有的獨(dú)一無(wú)二的精神與文化，而一所高校所具有的學(xué)術(shù)成就與成果往往是這種獨(dú)一無(wú)二靈魂的集中體現(xiàn)。就藝術(shù)類院校而言，其行政管理的對(duì)象主體是從事藝術(shù)教學(xué)科研及學(xué)習(xí)的師生，藝術(shù)領(lǐng)域本身所具有多元性、開(kāi)放性、情感性，以及所產(chǎn)生的矛盾對(duì)立交鋒，決定了藝術(shù)類院校的行政管理工作面臨的多樣性。站在人的角度觀察，藝術(shù)類院校行政管理的客體，無(wú)論是教師、職工還是學(xué)生，其專業(yè)類別、心理特征及服務(wù)需求等，不但是行政管理者要全面掌握的信息，也是工作開(kāi)展的重要內(nèi)容。教師不但是教育人的主體之一，也是科研與學(xué)術(shù)的承擔(dān)者。誠(chéng)然，影響教師工作積極性的因素有很多，如教學(xué)場(chǎng)地條件、學(xué)術(shù)科研氛圍、校園學(xué)風(fēng)建設(shè)以及工資收入待遇等，但高校行政團(tuán)隊(duì)是否能積極配合滿足教師的各類要求，無(wú)疑是教師工作進(jìn)取與否的重要因素之一。

一、藝術(shù)類院校行政管理難點(diǎn)分析

針對(duì)藝術(shù)類院校行政管理的特點(diǎn)，其難點(diǎn)也就應(yīng)運(yùn)而生。多年以來(lái)，社會(huì)對(duì)于高校管理工作的復(fù)雜性并未給予足夠重視，常認(rèn)為高校工作不過(guò)是象牙塔內(nèi)的事務(wù)，只要管理者在工作中具備足夠的熱情與信念，就能把問(wèn)題解決。此外，傳統(tǒng)的管理觀念通常把學(xué)生甚至是教師均定義為是管理的客體，在實(shí)際操作程中也只僵化地執(zhí)行相關(guān)規(guī)章制度，未將教師與學(xué)生視為具有反饋能力的主客體合一者。其次，沒(méi)有關(guān)注到藝術(shù)學(xué)科所強(qiáng)調(diào)的感性創(chuàng)造等特性，藝術(shù)類院校在管理中常會(huì)面對(duì)極具藝術(shù)想象與創(chuàng)造力的教師與學(xué)生，他們?cè)谛袨樘幨轮谐?huì)以個(gè)性化的決斷及語(yǔ)言行事，這與行政管理強(qiáng)調(diào)規(guī)范化、制度化、程序化的原則往往有較大沖突，如何能在這類沖突中尋找兩廂受益的結(jié)果，成為藝術(shù)類院校行政管理工作的主要難點(diǎn)。

二、藝術(shù)類院校行政管理效率的意義

提高高校行政管理的意義，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是新形勢(shì)下高校行政管理工作的迫切要求。不斷變化的新形勢(shì)對(duì)高校行政工作提出了更高要求，其工作效率和工作質(zhì)量直接影響著學(xué)校各項(xiàng)工作的效率和質(zhì)量，更關(guān)系到高校的社會(huì)形象與信譽(yù)。二是充分發(fā)揮行政機(jī)關(guān)綜合職能作用的重要保證。高校行政機(jī)關(guān)是高校管理鏈中最重要的一環(huán)，承擔(dān)著參謀助手、綜合協(xié)調(diào)、督促檢查和后勤服務(wù)等多種職能，在管理工作中發(fā)揮著不可替代的重要作用。而是實(shí)現(xiàn)行政管理信息化的必然結(jié)果。迅速、通暢、開(kāi)放的互聯(lián)網(wǎng)改變了傳統(tǒng)的信息及公文的交流、傳遞和反饋方式。四是行政管理效率的提高對(duì)高校改革發(fā)展具有激勵(lì)作用。高校行政管理部門通過(guò)建立嚴(yán)格的檢查督辦制度，激勵(lì)高校各部門提高工作效率，切實(shí)履行本部門工作職責(zé)。

三、藝術(shù)類院校行政管理的意見(jiàn)和對(duì)策

（一）提高高校行政效率的有效途徑

在高校行政管理的運(yùn)行過(guò)程中，提高高校行政效率合理配置和使用現(xiàn)有教育資源，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有入力、物力和財(cái)力的作用，都要講求效率，它是對(duì)高校行政工作的整體要求。提高行政效率，首先要解決行政人員的觀念問(wèn)題。要定期進(jìn)行教育思想大討論.更新觀念，用一種新的市場(chǎng)化、民主化、社會(huì)化、全球化和科學(xué)化的行政觀念來(lái)替代傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)變的工作作風(fēng)。改革現(xiàn)行的高校行政管理體制。高校職能部門的設(shè)置要從科學(xué)性和整體性出發(fā)，必須符合精干、高效的原則。每個(gè)部門都應(yīng)有明確的職責(zé)，科學(xué)的分工，部門間還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)密切的協(xié)作配合。建立健全科學(xué)的管理法規(guī)和工作制度。提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的管理素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。建立高素質(zhì)人員組成的、結(jié)構(gòu)合理的高校行政領(lǐng)導(dǎo)群體.建立高校行政人員的專業(yè)培養(yǎng)及進(jìn)修制度。建立管理人員合理流動(dòng)機(jī)制，要讓行政管理工作一直保持高效率，充滿生機(jī)，就必須對(duì)行政管理人員建立一套激勵(lì)制約機(jī)制.在行政管理部門內(nèi)部實(shí)現(xiàn)科學(xué)的人員流動(dòng)。利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)參與管理實(shí)現(xiàn)行政和管理現(xiàn)代化，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)參與管理，主要指運(yùn)用以計(jì)算機(jī)為代表的現(xiàn)代電子技術(shù)及相關(guān)的硬件和軟件設(shè)備來(lái)進(jìn)行具體日常操作，提高操作的準(zhǔn)確性和快速性，降低管理成本。制定科學(xué)的績(jī)效考核辦法。評(píng)分考核可采用主管領(lǐng)導(dǎo)打分、各職能部門互評(píng)及民意測(cè)定方法進(jìn)行。績(jī)效考核有利于激勵(lì)行政人員努力工作，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，克服平均主義思想，最大限度地調(diào)動(dòng)行政人員的積極性。

（二）提高高校行政效率的關(guān)鍵對(duì)策

努力培養(yǎng)造就一支高校行政管理隊(duì)伍，積極探索適應(yīng)時(shí)代要求的高校管理模式，開(kāi)創(chuàng)高校行政工作的新局面，關(guān)鍵在于努力培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的行政管理干部隊(duì)伍。隨著時(shí)代的發(fā)展，高校行政工作對(duì)行政人員在心理學(xué)、教育學(xué)、行政管理學(xué)等方面知識(shí)的要求越來(lái)越高。近幾年雖然高校中有不少行政管理工作人員具有碩士、博士學(xué)位，但是數(shù)量較少，而且專業(yè)大多不對(duì)口，滿足不了新形勢(shì)對(duì)行政管理工作的要求。從行政管理工作發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，高校行政管理工作隊(duì)伍必須走專業(yè)化道路，在人員數(shù)量、整體素質(zhì)、專業(yè)培訓(xùn)和職稱待遇方面都應(yīng)進(jìn)一步提高。不斷創(chuàng)新行政管理模式，積極探索新形勢(shì)下行政管理工作的新途徑新辦法，必須樹(shù)立以“以學(xué)生為本”的教育和管理理念，強(qiáng)化“自我教育”，依法治校，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。

總之，高校行政管理在高校改革發(fā)展中發(fā)揮著保障、協(xié)調(diào)、參謀、激勵(lì)等重要作用。高校行政管理工作一定要更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)功能，從而促進(jìn)行政管理的科學(xué)化、信息化，實(shí)現(xiàn)行政管理工作的優(yōu)質(zhì)與高效。

參考文獻(xiàn)：

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