探析高中政治教師的思想品德修養

楊賢哲

【摘 要】所謂德育，就是將一定社會或階級的思想觀點、政治準則、道德規范轉化為學生個體思想品德的教育活動，同智育、美育、體育并列。思想政治品德素質，也可以簡稱為思想品德素質或者品德素質。因此，高中政治教師的思想品德素質就應該包括思想素質、政治素質、道德素質這三個基本內容。

【關鍵詞】高中政治 教師 思想品德修養

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.166

教育工作的規律告訴我們，要想發展好教育、辦好學校的首要條件是應該建設一支數量足夠、素質優良、相當穩定的教師隊伍。影響學校教育質量高低和好壞的關鍵在于教師，只有高素質的教師，才能為高素質的人才成長打好基礎。教師會教，學生才會學；教師樂教，學生才會樂學；教師善教，學生才能學得好。因此，高中政治教師在平日的教學工作中就應該培養自己高尚的思想品德修養，通過自己的一言一行去感染學生，從而增強德育的效果。

思想品德素質，既包括心理因素又包括倫理因素、一個人的品德，既包括思想品質、政治品質，還包括道德品質，是這三個方面品質的綜合。所謂德育，就是將一定社會或階級的思想觀點、政治準則、道德規范轉化為學生個體思想品德的教育活動，同智育、美育、體育并列。思想政治品德素質，也可以簡稱為思想品德素質或者品德素質。因此，高中政治教師的思想品德素質就應該包括思想素質、政治素質、道德素質這三個基本內容。

一、思想素質

政治教師的思想素質應該具備科學的世界觀、積極的人生觀和科學的教育思想觀念。所謂科學的世界觀就要求教師要樹立馬克思主義的世界觀，運用馬克思主義世界觀和方法論來教育學生，并幫助學生運用科學的世界觀和方法論來認識世界、改造世界。所謂積極的人生觀就是指教師應該樹立無產階級的人生觀，在平時的教學活動中采取積極、樂觀、向上的態度，并由此感染學生、激勵學生。從而讓學生在自己潛移默化的影響下也樹立積極地無產階級人生觀，從而完成社會主義現代化建設要求的人才需求。同時，教師還應該努力汲取和吸收先進科學的教育思想觀念，并使自己具備與素質教育、市場經濟相適應的思想觀點。例如高中政治教師就應該努力學習鄧小平提出的“教育要面向現代化、面向未來、面向世界”的思想觀念，樹立與社會主義現代化教育相適應的教育觀和創新意識。

二、政治素質

作為一名政治教師，應該具備的就是堅定的政治信仰，要堅決擁護黨的基本理論和方針政策，要有基本的政治理論素養和決斷力，要時時刻刻規范自己的政治行為和言論，為培養出一代政治素養高的無產階級事業接班人而努力。所謂政治素質，就是指一個人對社會生活中的制度、國家、政黨的基本觀點、信念和態度。政治素質，在我們國家的主要內容包括：堅持社會主義道路、堅持人民民主專政，堅持中國共產黨的領導，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義體系；熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線；自覺遵守黨的教育方針和規范自己的政治行為。

高中政治教師的政治素質，主要體現在保證教育的社會主義方向不會偏離軌道，用馬克思主義世界觀和方法論來教育學生、武裝學生，并把學生培養成合格的無產階級革命事業的接班人。那么教師應該如火熱保證教育的政治方向呢？首先，政治教師要通過自己的課堂教學向學生宣傳社會主義的優越性，增強學生堅持為人們服務的自覺性。其次，教師還要向學生宣傳中國特色社會主義理論體系，并在平時的授課過程中穿插講解黨的基本路線，讓學生感受到這些基本路線與自己生活的息息相關，使學生擁護黨中央制定的各項重大決策和改革，使教育始終朝著社會主義的方向向科學化、現代化邁進。

三、道德素質

人們常說，“學高為師，身正為范”。教師承擔者教書育人的任務，特別是政治教師還承擔著德育任務，因此政治教師更應該在教學生們學習文化知識的同時，教育學生做一個真正的人，一個高尚的人，一個有理想有抱負的人。政治教師本人應該注重自身的道德素質培養，做學生生活的榜樣。政治教師應該以自己的個人格來教育學生，影響學生，教師的道德亦稱為師德，師德是教師教育工作的職業道德。政治教師的道德主要體現在以下幾個方面。

（一）政治教師應該熱愛政治教育工作，要有敬業精神

首先，要有敬業精神。敬業應該算是所有教師都應該具備的基本素質。由于政治學科的教師承擔者學生的德育工作，就使得政治教師在教書育人方面承擔者比其他學科還要艱巨的任務，如果沒有高度的責任感和對教育事業的敬業奉獻精神，就不可能順利完成國家所交付的德育任務。因此，政治教師必須熱愛自己所從事的政治教育、德育工作。其次，敬業是對政治教師的基本要求。如果一名政治教師不熱愛自己所從事的政治教育工作，對德育工作也提不起熱情和興趣，那么無論他的才能有多高，也不會有突出的成就和貢獻。因此，政治教師應該忠于自己的崗位，堅守在自己的崗位上，通過點滴的努力使自身的德育工作發光發熱，為自己的辛勤工作感到光榮。只有這樣，我們的政治教育工作才會有光明的前景，才能不辜負社會對政治教師的期盼和國家的信賴。

（二）政治教師應該熱愛每一位學生，要有“教育愛”

熱愛學生是每一位教師的天職，同時也是學生成長的需要和教師成功的基礎。因此，熱愛學生是政治教師教育工作的基礎。所謂“教育愛”也就是師愛，教師對學生的愛，它是教育過程中一個非常重要的情感因素，是決定教育成敗的心理基礎。

熱愛學生是做一名教師不可缺少的情感和品格，它能夠反映出教師對教育事業的熱愛和對國家的忠誠。熱愛學生是教育學生的基礎，政治教師只有在熱愛學生的前提下才能更好、更順利地開展德育工作。同時，教師對學生的愛還是溝通“教”與“學”的橋梁。政治教師的教育工作并不是把教師頭腦里的知識、思想搬到學生頭腦中去的簡單機械的過程，它應該是一個師生情感和思想的雙向交流溝通的過程。因此，教師在教學過程在應該適當表現出對學生和教育事業的熱愛，通過這些情感的流露，學生自然也能感受到教師的熱情并與教師積極互動，從而增強課堂效果。尤其是政治教師在對學生進行思想道德教育時，如果師生之間缺乏情感交流，缺乏真正的愛，學生便會覺得教師只會講大道理，只會說空話大話等，這樣就會導致學生不能輕易接受教師的教育工作。

總而言之，政治教師只有具備較高的思想素質、政治素質和道德素質才能保證德育工作的順利進行，才是培養社會主義現代化人才的重要保障。作為一名高中政治教師，在承擔著向學生傳授文化知識的同時還要肩負起德育的重任，因此，教師們就更要在平時的教學活動中增強自己的思想道德修養，從而身體力行的做學生學習的榜樣。