如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

朱娟娟

【摘要】小學(xué)英語(yǔ)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起點(diǎn)和基石，在小學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的這個(gè)過(guò)程中，小學(xué)英語(yǔ)老師要掌握如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這一關(guān)鍵點(diǎn)，畢竟在小學(xué)階段學(xué)習(xí)興趣才是學(xué)生們最好的動(dòng)力。本文主要探討如何提高小學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的方法和措施，來(lái)給小學(xué)英語(yǔ)老師一定程度上的支持和幫助。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 課堂教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)是世界各個(gè)國(guó)家之間來(lái)往與交易的重要方式，所以說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)現(xiàn)在的每個(gè)人尤其是小孩子越來(lái)越重要，我們必須從娃娃抓起，讓孩子們從小就有這種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛意識(shí)。因此，在具有一定英語(yǔ)氛圍下，孩子們就會(huì)被不斷地感染和熏陶，他們就不會(huì)是被動(dòng)的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，只有這樣，他們的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)不斷提高，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)明顯比較好，最后老師也會(huì)達(dá)到甚至超出預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

一、學(xué)唱英文歌曲提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣

在小學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，曾經(jīng)有首《數(shù)鴨子》的兒歌，歌詞是這樣的：“門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)啊，二四六七八”。這首兒歌既可以幫助學(xué)生們?cè)谳p松的歌曲環(huán)境中學(xué)習(xí)到語(yǔ)文中的漢字，又可以讓學(xué)生記住小學(xué)數(shù)學(xué)中的數(shù)字，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)。這樣，學(xué)生們的記憶反而會(huì)比單純的去死記硬背更加輕松和牢固。在小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們可以幫助學(xué)生們利用學(xué)習(xí)英文歌曲來(lái)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。例如在學(xué)習(xí)《happy new year》這首歌曲時(shí)，小學(xué)生們可以這樣邊唱邊學(xué)：“happy new year happy new year，happy new year to you all，we are singing we are dancing，happy new year to you all”。這首小學(xué)生的英文歌曲可以讓學(xué)生們清楚的記憶其中的單詞發(fā)音，又可以理解其中的含義，在過(guò)新年的時(shí)候可以唱出來(lái)給長(zhǎng)輩們欣賞，這樣孩子的學(xué)習(xí)興趣自然而然的就會(huì)提高。在《good morning to you》這首英文兒歌中，歌詞只有簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，學(xué)生們可以記住good morning 即早上好這個(gè)問(wèn)候用語(yǔ)，其次就是會(huì)讀father、mother即父親、母親這兩個(gè)英文稱(chēng)呼。通過(guò)學(xué)習(xí)英文歌曲這樣的方法，不但可以提高小學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也可以達(dá)到事半功倍的效果，小學(xué)生們既能把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的清楚的記憶下來(lái)，還會(huì)在生活中不斷的重復(fù)所學(xué)習(xí)的歌曲和歌詞里面的單詞，不會(huì)再次遺忘，還會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

音樂(lè)本身就可以讓人感到輕松的氛圍，比較優(yōu)秀的英文歌曲會(huì)讓孩子們產(chǎn)生自身的信任和不斷向前的動(dòng)力及興趣，這樣的英語(yǔ)課堂會(huì)讓學(xué)生們非常喜歡和期待，把學(xué)生們不愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情緒徹底的打消掉，讓他們輕松的學(xué)好每一節(jié)課。

二、通過(guò)小組比賽方式提高學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的課堂中，老師可以不斷的變換教學(xué)方式讓學(xué)生們積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。這樣不會(huì)讓課堂變得枯燥無(wú)味，會(huì)把學(xué)生們的積極性提高起來(lái)。例如老師可以把一些上節(jié)課單詞寫(xiě)道卡片上，例如ear（耳朵）、eye（眼睛）、mouth（嘴）、face（臉）、nose（鼻子）、foot（腳）、leg（腿）、head（頭）、hand（手）這些身體部位的單詞為一組試題，yellow（黃色）、green（綠色）、blue（藍(lán)色）、pink（粉紅色）、black（黑色）、white（白色）、orange（橙色）、purple（紫色）、brown（棕色）這些顏色的單詞為一組試題。然后以小組的形式抽取試題，再進(jìn)行比賽，這樣來(lái)比較每個(gè)小組說(shuō)出單詞讀音和意思的準(zhǔn)確率進(jìn)行評(píng)分，看看哪個(gè)小組的準(zhǔn)確率最高就為勝出小組。這樣的話(huà)小學(xué)生們會(huì)很樂(lè)意參加到小學(xué)英語(yǔ)課堂中，孩子的天性就是玩，但是小學(xué)英語(yǔ)老師可以抓住孩子的這一特點(diǎn)，變?nèi)觞c(diǎn)為他們的特長(zhǎng)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，而且達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。

通過(guò)小組比賽的方式不但可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還可以在不知不覺(jué)中掌握知識(shí)點(diǎn)的記憶，他們會(huì)為了下一節(jié)課的比賽贏得勝利而更加努力付出學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

三、創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的課堂中，小學(xué)老師應(yīng)該致力于創(chuàng)造優(yōu)美的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，在新東方英語(yǔ)老師中，有一個(gè)老師被稱(chēng)為“單詞大王”，他的真實(shí)名字叫做周思成。他在教學(xué)過(guò)程中，總是致力于給學(xué)生們創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。曾經(jīng)觀看他的幾節(jié)課視頻，他曾經(jīng)在講西方國(guó)家紳士風(fēng)格時(shí)，自己穿了一身符合西方紳士風(fēng)格的衣服，讓學(xué)生們親身感受到到底什么是紳士風(fēng)格。還有一節(jié)課，他在講爵士舞時(shí)，還給學(xué)生們進(jìn)行試演。并不是每個(gè)老師都有時(shí)間和精力及條件去滿(mǎn)足課本中知識(shí)的需求，但是老師可以盡力去模擬一個(gè)情境，讓學(xué)生們親身感受到所學(xué)知識(shí)的環(huán)境是什么樣的，在哪種情況下可以應(yīng)用。如果老師在課前努力去操作創(chuàng)設(shè)所學(xué)知識(shí)的情境，學(xué)生們會(huì)更加理解所學(xué)習(xí)知識(shí)的內(nèi)容及重點(diǎn)，這樣他們才不會(huì)混淆所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，更好的利用到日常生活中。

另外，老師的言行是學(xué)生們的榜樣。老師的個(gè)人素質(zhì)和文化水平會(huì)直接影響到學(xué)生們學(xué)習(xí)的態(tài)度，這就是老師的個(gè)人魅力。老師在課下和課堂中，可以多說(shuō)英語(yǔ)來(lái)提升自己是英語(yǔ)老師的形象，可以與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。這樣的話(huà)小學(xué)生們會(huì)在潛移默化中不斷的被影響，他們也會(huì)學(xué)習(xí)老師的舉止和說(shuō)話(huà)，與同學(xué)之間也會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。這樣，就自然而然的讓小學(xué)生們有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，他們會(huì)因?yàn)樽约簳?huì)說(shuō)英語(yǔ)而感到自豪。

綜上所述，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是他們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)生涯中的關(guān)鍵，老師們要專(zhuān)注于提高小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助小學(xué)生們打好基礎(chǔ)，以至于學(xué)生們?cè)谝院蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)生涯中走的更遠(yuǎn)更扎實(shí)。

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