“微時代”下獨立學院藝術類學生思想政治教育工作探析

摘 要：網絡和計算機技術的飛速發展，“微時代”誕生了。“微時代”的來臨以及它在教學方面的運用，使其受到了廣大學生的熱愛和追捧，并逐漸改變了學生的生活和學習方式。本文全面分析了“微時代”對獨立學院藝術類學生思想政治教育工作的意義。

關鍵詞：微時代；思想政治；獨立學院；藝術類

獨立學院是指具有本科性質的普通高校通過與個人或社會組織進行合作，利用非國家費用所舉辦的實施本科教育的高校，它是在人們新的辦學理念下所誕生的一種新興事物，對人才的培養做出了積極的貢獻。想要獨立學院發揮更大的作用，培養更多的社會人才，推動我國社會主義現代化建設，就必須將“微時代”引入獨立學院藝術類學生的思想政治教育工作當中。利用“微時代”獨有的特點和優勢，能有效提高獨立學院藝術類學生思想政治教育工作的效率和質量。

一、“微時代”內涵簡介

“微時代”一詞最早出現在百度百科上，對其內涵的解釋是以微信、微博等公眾平臺作為傳播媒介，以簡短而精煉作為文化傳播特征的時代。從不同的角度分析，“微時代”所具有的內涵也不同。

從“微時代”產生的角度分析，微博的發展就成了微時代產生的基礎。微博是一個人與人之間進行溝通和信息共享的公眾平臺，通過這個平臺人們可以隨時發布或獲取最新的資訊，了解世界各地的新鮮趣事、時事要聞等內容。

從“微時代”傳播信息的角度分析，信息的數字化就成了微時代的基礎。通過視頻、音頻、圖片等多種形式和終端設備，對各種信息進行高效、實時的傳播的一種嶄新的信息傳播時代。

二、獨立學院藝術類學生思想政治教育現狀

吉林大學對大學生思想政治教育狀況做過一項調查，參與此次調查的一共有210人，除去已經是黨員的31人，有73.18%的人想要成為黨員，并寫過入黨申請書。這說明大部分學生是想要加入中國共產黨的，在思想上是積極的。當然，也有一小部分人表示不愿意入黨，理由是看不到身邊黨員的先進性。這是高校學生從思想政治教育調查中所反映出來的問題。

通過另外一個實例反映出了藝術類學生背景多樣化的問題。天津美術學院在2009年對240人進行的一項調查發現，有222人的家庭是正常的，11人是單親家庭，而離異家庭的有7人。

三、“微時代”對獨立學院藝術類學生思想政治教育工作的意義

1.促進獨立學院藝術類學生思想政治教育資源的共享

“微時代”相關平臺發展的日益成熟使得信息傳播的數量顯著增加，信息內容的更新也變得更迅速、更及時。“微時代”在高校思想政治教育工作中，使教育的內容更加豐富全面，為思想政治教育的內容提供了更多的選擇性。“微時代”在信息傳播方面所具有的大眾化和瞬時性的特點，實現了獨立學院的工作者在思想政治教育工作方面，能夠及時作出針對性的選擇，通過網頁、電子論壇和門戶網站等平臺，將教學內容傳輸到網絡空間，讓藝術類學生可以隨時隨地地瀏覽、學習與共享這些信息，從而大幅提高思想政治教育工作的效率。獨立學院運用“微時代”，實現了思想政治教育資源的共享，這對獨立學院的思想政治教育來說具有積極的意義。

2.增強獨立學院藝術類學生思想政治教育的時效性

傳統的思想政治教育過程缺乏針對性和及時性，而“微時代”傳播信息的瞬時性能夠有效解決這一問題。利用“微時代”對信息傳播內容的迅速更新，可以使教育者通過微博、微信等對藝術類學生進行關注，因為學生會將內心真實的想法發到微博或微信上，所以教育者能夠及時了解學生的思想動態，進而及時調整教學方法，因材施教。

利用“微時代”傳播信息的瞬時性，通過微博、微信等平臺，教育者可以與學生進行信息交流，引導學生重視思想政治教育的學習，并進行及時性的教育和幫助，從而保證獨立學院思想政治教育工作的時效性。

3.優化獨立學院藝術類學生思想政治教育的環境

傳統的思想政治教育是在校園里的教室這個有限的空間范圍內進行信息傳播的，這對接受教育的學生來說具有一定的局限性，同時對思想政治教育的環境也有所限制。“微時代”下信息傳播途徑的多樣化，傳播方式包括微博、微信等平臺，而傳播的內容包括微電影、微小說、微旅行等等非常豐富。“微時代”信息傳播的多樣化特點使得獨立學院藝術類學生的思想政治教育工作的環境得到了很大程度上的優化。

總之，獨立學院的建設和發展對培養社會適用性人才具有積極的意義，發揮了巨大的作用。在“微時代”的背景下，獨立學院藝術類學生的思想政治教育工作環境得到了很大改善，取得了良好的效果和顯著的進步。

參考文獻：

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[2]陳妍.藝術類院校學生思想政治教育研究[D].上海：華東師范大學，2010.

[3]譚成才，劉秋菊.淺談獨立學院藝術類學生思想政治教育的策略[J].現代交際，2012（9）：247.

作者簡介：鄧雁虹（1984— ），女，廣東東莞人，碩士研究生，助教（輔導員），研究方向：大學生思政教育及黨團建設。