高職院?；@球選項課教學(xué)考核評價體系改革策略

李林朱 于燕燕

如今籃球這項運動不僅在大、中、小學(xué)校得到普及，并且在社會各界也廣泛開展，成為強身健體和文化交流的的一種方式。但是目前籃球選項課教學(xué)內(nèi)容相對簡單和陳舊，教學(xué)方式、方法一味的傳統(tǒng)化，導(dǎo)致學(xué)生對籃球知識的接受能力較差，興趣也不高，尤其不會的學(xué)生還是不會，會的學(xué)生也只是掌握的最基本的技術(shù)、技能，教學(xué)考核評價也不盡人意，所以本文通過現(xiàn)代的教學(xué)方法應(yīng)用、考核評價體系等方面進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量改革，僅供在校教師作為參考。

一、研究的對象與方法

研究對象

本文以無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩所學(xué)校教師所帶的籃球選項課班級學(xué)生做為調(diào)查對象，對教學(xué)內(nèi)容、方法與組織形式、成績的考核與評定等方面進(jìn)行調(diào)查分析論證。

研究方法

教學(xué)實驗法。本研究依據(jù)研究任務(wù)和條件，在無錫職院、城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩所學(xué)校大二籃球選項課班級中隨機選取14個班為研究對象，6個班為實驗班，另外8個班為對照班。

問卷調(diào)查法。根據(jù)本研究的目的和內(nèi)容，以體育科研方法中問卷設(shè)計的基本原則和標(biāo)準(zhǔn)化要求，設(shè)計了兩所學(xué)校籃球選項課教師問卷和學(xué)生問卷。為保證問卷填寫的真實性與回收率，對擔(dān)籃球課教師發(fā)放問卷問卷15份，回收15份，回收率100%，其中有效問卷15份，有效回收率為 100%；對籃球選項課的學(xué)生采用分發(fā)放問卷 520 份，回收 450 份， 回收率89%， 其中有效問卷435 份， 有效率回收率83.7%，符合本研究的需要和基本要求?！?br>