大學英語聽力教學方法分析

顧玉飛

【摘要】隨著我國社會文明的快速發展，社會對于教育工作質量的要求不斷提高。英語，是一門國際通用語言，在人們文明程度提高的今天，越來越多的人可以利用英語進行正常交流。在大學英語教學中，做好英語聽力口語教學，提高學生的英語接收與應用能力，對于學生的個人發展十分重要。

【關鍵詞】大學英語 聽力 口語 問題 對策

一、前言

聽、說、讀、寫是大學生英語能力的四個方面，聽力，是首當其沖的一項能力，在四項能力中處于基礎地位。英語，是一門語言，是服務于人們交流的。只有學生具有良好的聽力水平，可以在交流中去接收英語信息，才能促進英語知識的有效積累。在大學英語教學中，培養學生正確的聽力學習意識，讓大學生建立積極陽光的英語學習心態，才能促進其英語聽力水平的快速提升。

二、當前大學英語聽力教學存在的主要問題

在大學英語聽力教學中，學生的英語聽力水平提高受到多種因素的影響。學生的詞匯量以及語音知識掌握程度，會對其聽力水平產生直接影響。而學生的心理狀態，則會左右學生的英語聽力質量。

1.對語音的掌握不夠準確。語音能力是聽力能力的重要組成部分，學生只有掌握了單詞的正確發音，才能在聽的過程中辨別出英語單詞。目前，許多大學生的英語語音能力不足，直接影響了他們聽力理解能力的提升。部分學生受到地方方言的影響，會在英語學習中發錯音，而錯誤的讀音往往會讓他們無法在聽力中辨別出對應的單詞。學生不能有效辨音，就會產生理解錯誤。除了單詞的讀音之外，學生對于句子重音的劃分以及語調的把握，都會影響其聽力質量。同一句話，在不同重音劃分的情況下，會產生不同的意義。比如在聽到“It only took me most of the holiday.”這句話的時候，一些學生會注意聽“only”一詞，將重音放在“only”上，這就使句子的意義為花費時間較短。而一些學生會注意聽“most”這個詞，這就會讓句子的意義變成花費時間較長，影響學生的聽力理解能力。

2.詞匯量缺乏理解有難度。詞匯量，是英語學習的基礎。無論是聽、說、讀、寫中的哪一項能力提升，都要以足夠的詞匯量為基礎。學生只有掌握大量的詞匯，才能在聽力中正確理解對話的意義。學生不僅要重視詞匯掌握的數量，還要重視詞匯的深度。在英式英語與美式英語中，有許多相同的詞語具有不同的用法與含義。學生只有從多個方面去理解與掌握一個詞匯，才能有效應用詞匯提高自己的能力。許多大學生的英語詞匯量不足，過多的生詞影響了他們的聽力學習效果。一些學生的詞匯數量不差，但詞匯的理解深度不足，就很容易讓他們錯誤地理解聽力內容，導致聽力結果不盡如人意。

3.過于緊張難以記憶內容。學生的心理狀態對于他們的聽力質量有著直接影響。大部分學生將聽力視為英語學習中最難的一部分，他們在心理覺得聽力難，就不想學習聽力，也不想練習聽力。長期下去，學生會產生英語學習的負面情緒。一些學生一聽聽力就十分緊張，大腦總是出現空白區，明明在聽，卻聽不見英語，明明聽見，卻不知道自己在聽些什么。在聽力學習中過于緊張，學生耳朵接收到的語言信息就會出現斷層，這對于其聽力學習效果有不利影響。

三、如何提高大學生英語聽力能力

1.激發學生做聽力練習的興趣。傳統的課堂，對于學生來說就是一場聽力考試，學生需要在聽力學習中完成聽力答題。這樣的教學模式會在很大程度上影響學生的學習積極性，導致課堂教學氛圍的死板。學生注意力不集中，就不會有學習興趣。要促進大學英語聽力教學質量的提高，教師要關注學生學習興趣的激發。將更多創新的教學手段引入到聽力教學中，營造多樣化的教學效果，有利于學生學習感受的加深。比如在講解《The Green Banana》的時候，教師可以利用有效的引入去吸引學生的注意力。像“Whats the colour of banana？ Have you ever seen a green banana？”等問題，都會讓學生的聽力學習興趣得到提高。在課內聽力任務完成之后，教師可以引入一些與香蕉或者其它水果相關的英語新聞，讓學生在聽新聞的過程中去獲取一些信息，促進學生英語聽力水平的快速提升。

2.背誦記憶單詞語法增強水平。夯實英語學習基礎，對于聽力水平提高極為重要。在大學英語教學中，教師可以定期組織學生開展詞匯與語法比拼大賽。每一次比賽給學生設計一個固定的任務，讓學生具有基礎知識積累的目標。

3.放松心理幫助記憶聽力內容。在大學英語教學中，教師要引導學生建立積極向上的聽力學習心態。教師要在課堂教學中分解聽力任務，讓學生意識到聽力學習并沒有想象中那么難。更要利用層次化教學，有針對性地設計教學內容以及課堂評價方法，讓每一位學生都體會到聽力學習的成就感，成為課堂中的主人，讓學生的聽力學習越發輕松。

四、結語

綜上所述，聽力能力是大學生英語綜合能力的重要衡量指標，開發創新的大學英語聽力教學方法，是大學英語教學改革的重點所在。做好聽力教學，才能讓學生成為英語的應用者。

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