清末民初漢語外來詞與中國近代教育發展歷程管見

摘 要：語言是社會發展的產物。清末民初是東西方交流碰撞的時代，也是漢語外來詞大量涌現的重要歷史時期，對現代漢語詞匯體系的形成具有重要意義。就《教育雜志》標題中外來詞的性質而言，雙音節詞占優勢；既有音譯而成的單純詞，也有詞根加類詞綴而成的派生詞；詞性以名詞、動詞、形容詞為主，名詞占多數。就其語義類別而言，這些外來詞在近現代教育管理體系的框架之下，內容涵蓋現代社會生活的各個層面，反映了《教育雜志》及時關注政府教育政策、積極引進先進教育方法、如實反饋國內教育實際的辦刊理念。對清末民初《教育雜志》標題中的外來詞進行研究，有利于從側面反映當時的語言面貌，梳理外來詞對近現代漢語發展所起到的重要作用，揭示《教育雜志》對于現代教育體系的建立具有重要意義。

關鍵詞：清末民初 《教育雜志》標題 外來詞 近代教育

一、引言

19世紀末20世紀初是中西文化碰撞、融合的時代。伴隨著社會劇變，大量承載西方文明的漢語新詞或被創造或被大量引入。如此被大量創造出來的漢語新詞，在19、20世紀之交的中國被稱為“新名詞”或“譯詞”[1]；在現代多被稱為“外來詞”或“外來語”。近代以來，大量外來詞最先通過報刊語言譯介過來，經報章媒體廣泛傳播，并在中國經過一段時間運用、磨合、變異和普及[2]，進入自然科學和社會科學領域，并最終推動中國近代化的歷史進程。《教育雜志》是中國近代刊壽最長、影響巨大的專業教育刊物[3]，也是傳播西方教育思想、理念的重要平臺。……