高職教育管理的改革與創新思考

黃昆生

隨著我國教育教學改革的不斷推進和就業壓力的逐步加大，現階段，人們對于高職院校教學與管理的重視程度在逐步加大。長期以來，高職院校由于理念、方法等方面的原因其管理工作一直停滯不前，為了促進高職教育管理工作的推進，筆者結合多年工作經驗，對高職院校教育管理工作進行了系統的分析與研究，希望可以對我國高職教育管理改革工作帶來一定的啟發意義。

高職院校教育教學管理改革創新進入新世紀，我國各項事業都獲得了快速的發展與進步，教育教學改革也在不斷的推進和發展，教育管理工作也在不斷的進行。隨著學生人數的不斷增加，就業壓力也在不斷的增加，為了緩解就業壓力，同時為社會提供更多技術性人才，我國大力發展高等職業技術院校，希望可以通過高等職業技術院校的發展為我國社會的進步帶來更為積極的意義和價值。但是，我國高等職業技術院校管理工作之中仍然存在一定的問題，這些問題嚴重制約著我國高等職業技術學校各項工作的進步與發展，希望通過本文的論述可以為我國高等職業技術院校的發展帶來相應的借鑒意義。

一、高等職業技術院校教育管理工作的現狀分析

1.管理觀念落后

高等職業技術院校的主要作用是為社會培養更多的技術性人才，為現代社會化建設培養更多可以在一線進行工作的員工，正是這種教育定位決定了現代高等職業技術院校在進行院校管理的過程之中只注重學生專業技能的培養，缺乏科學的學校管理理念，這種管理理念的缺失直接導致現代高等職業技術院校在進行教育管理工作的過程之中不能有條不紊的進行，正是這種管理觀念的落后，嚴重影響了我國高等職業技術院校教育管理工作的缺失，影響了我國高等職業技術院校各項工作的順利開展與實施。

2.管理方法有失科學

高等職業技術院校進行教育管理工作的過程之中仍然采用較為傳統的管理方式，這些管理方式是在以前的教育形式與社會背景下形成并發展而來的，面對現代日益變化的新環境，這些教育管理方式已經遠遠落后與時代發展的步伐，甚至有些教育管理方式不僅不能促進高等職業技術院校教育管理工作的進行，反而會影響高等職業技術院校教育管理工作的順利實施。

3.管理人員素質有待進一步提高

高等職業技術學校教育管理工作的工作人員是該項工作進行中最為直接的推進力量，因此他們的業務能力與綜合素質直接決定了現代高等職業技術學校教育管理工作的進行。但是，現階段，我國高等職業技術院校教育管理工作人員的綜合素質與業務能力仍然有待提高。由于管理理念等方面的原因，造成我國高等職業技術院校教育管理工作的重視程度較低，相關工作人員都是一些非專業人員，并不具備相應的管理知識，這對于我國高等職業技術院校教育管理工作的推進起到了嚴重的阻礙作用，因此我們說高等職業技術院校教育管理工作人員的業務能力與綜合素質仍然有待進一步的提高。

4.領導重視程度不高

高等職業技術院校教育管理工作需要依靠學校管理者的領導，但是我國高等職業技術院校的相關領導對于學校教育管理工作重視程度很低，這就直接導致了教育管理工作的專門性措施從制定到實施都沒有保障，高等職業技術院校的教育管理工作推進緩慢。領導是院校管理的領頭羊，他們對教育管理工作的不重視會嚴重制約教育管理工作的順利實施，也會讓其他員工在工作之中缺乏相應的激情，這對于高等職業技術院校教育管理工作的推進十分不利。

二、高職教育管理的改革與創新思考

1.更新教育管理理念

對于高等職業技術院校教育管理工作的推進，其教育管理理念對工作的推進具有十分重要的影響，因此，在高等職業院校教育管理改革的過程之中應該注重教育管理理念的不斷改進，切實促進各個階段工作的有效推進。新課標頒布以來，我國教育部門對教育管理的理念進行了全面的更新，針對高等職業技術院校教育管理理念也有相關的規定，因此，在實際的工作之中應該注重教育管理理念的更新，只有這樣才能促進教育管理工作的順利實施。

2.注重多種教育管理方式的進行

高等職業技術院校在推進教育管理的過程之中應該注重教育方式的創新與改革，針對不同的學校環境和學生情況使用不同的管理方式。與此同時，也應該注重多種教育管理方式的綜合應用，只有這樣才能推進教育管理工作的全面推進。

3.注重相關工作人員能力的提高

教育管理工作的推進需要相關工作人員的努力，因此在實際的工作之中應該積極促進教育管理工作人員業務能力與綜合素質的提高，只有這樣才能促進我國高等職業技術院校教育管理工作的順利實施。

三、結束語

高等職業技術院校是我國教育教學的重要組成部分，對于我國社會的發展有著十分重要的作用和價值，創新管理方式，推進高等職業技術院校各項事業的發展對于現代高等職業技術院校有著特殊的意義。因此，我們應該充分重視高等職業技術院校教育管理工作的改革與創新，推進高等職業技術院校各項工作順利進行。

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