淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的有效運(yùn)用

陳杰　孔秀圓

互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，為人們的生活和工作都提供了極大的方便，現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)的使用已經(jīng)得到極大的普及。互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)在教學(xué)工作中的運(yùn)用，不但讓教師的教學(xué)過程有了更方便的教學(xué)工具，還為教育事業(yè)的發(fā)展融入了新的元素。筆者就高中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用做了簡(jiǎn)要的分析，爭(zhēng)取以剖析信息技術(shù)作用為基礎(chǔ)，向廣大數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍正確高效地利用信息技術(shù)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)信息技術(shù)多媒體課堂時(shí)代在不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，推動(dòng)教育的不斷發(fā)展，教育在發(fā)展的過程中，要為社會(huì)不斷地輸送社會(huì)所需人才，同時(shí)又反作用于社會(huì)各方面的發(fā)展。現(xiàn)階段，為能夠有效地促進(jìn)教育事業(yè)的起步，與時(shí)俱進(jìn)地利用信息技術(shù)來達(dá)到教學(xué)的目的，是時(shí)代的必然要求。但是信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)造了更有利的條件。就是在教學(xué)中，教師需要充分掌握信息技術(shù)優(yōu)缺點(diǎn)，把其和傳統(tǒng)的教學(xué)模式相結(jié)合，為課堂教學(xué)創(chuàng)造有力的條件。

一、信息技術(shù)及其特點(diǎn)

信息技術(shù)是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，現(xiàn)階段于社會(huì)的進(jìn)步更發(fā)揮著非常重要的作用。信息技術(shù)，是管理與處理信息時(shí)所應(yīng)用的各種技術(shù)的總稱。這里主要包含傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)以及通信技術(shù)。為促進(jìn)教育的改革，教育手段的更新與變化就需要改進(jìn)。信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，涉及到各年齡段的教學(xué)，且其所運(yùn)用到的地域也非常廣泛。不論是小學(xué)或是大學(xué)，無論是城市或是鄉(xiāng)村，我們都可以看到信息技術(shù)運(yùn)用在日常的教學(xué)中，信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，還表現(xiàn)為利用多媒體教學(xué)。

信息技術(shù)可以在教學(xué)中得到應(yīng)用，是因?yàn)槠渚邆鋭?dòng)態(tài)性和直觀性：

1.動(dòng)態(tài)性。多媒體教學(xué)，可以在滿足教師在教學(xué)課件中增添傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的動(dòng)態(tài)畫板以及Flash的要求，讓教師所傳授的內(nèi)容更加生動(dòng)，牢牢吸引學(xué)生的注意力。

2.直觀性。多媒體課件不但把呆板且無生趣的課本知識(shí)，用形像的且有色彩的圖片和動(dòng)畫的形式突出表現(xiàn)出來，抽象的內(nèi)容更加生動(dòng)化，干枯的知識(shí)樂趣化。所以在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師需要結(jié)合信息技術(shù)的特點(diǎn)，巧用多媒體教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)。

二、信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)課堂中的作用

1.讓教學(xué)直觀化，便于理解。與初中數(shù)學(xué)相比，高中數(shù)學(xué)內(nèi)容更加抽象，所以學(xué)生來學(xué)起來就更加枯燥乏味。許多時(shí)候，以往的教學(xué)方式要求教師用嘴與手來向?qū)W生傳達(dá)知識(shí)，方式較為單一，不但讓信息的傳遞量非常有限，也容易讓學(xué)生產(chǎn)生感觀疲勞感，而有厭學(xué)和棄學(xué)的現(xiàn)象。多媒體的應(yīng)用則很好地彌補(bǔ)了這一個(gè)缺點(diǎn)，讓數(shù)學(xué)的課件在多媒體的應(yīng)用之下，變得更加直觀且生動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)于一些難懂的數(shù)學(xué)概念可以一目了然。比如對(duì)函數(shù)奇偶性的掌握，我們則可以在課件上y=x-1，y=x，y=x2，y=x4這四個(gè)圖像的動(dòng)態(tài)繪畫和其所表現(xiàn)出來的對(duì)稱關(guān)系，做有效的分析和把握。

2.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有位著名的教育學(xué)家曾說過，興趣是最好的老師。運(yùn)用多媒體教學(xué)模式來有效的提高高中數(shù)學(xué)課堂效果，可以把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)通過豐富的色彩和生動(dòng)的聲音給學(xué)生表現(xiàn)出來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中生活也變得生動(dòng)起來，而讓學(xué)生在“玩”的過程中學(xué)。

多媒體教學(xué)模式，可以為學(xué)生創(chuàng)造更有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓學(xué)生在觀察動(dòng)態(tài)圖片抑或是觀看視頻時(shí)，注意力就更加集中，營(yíng)造出有益學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境。此外，多媒體課堂教學(xué)，可以穿插傳統(tǒng)教學(xué)所不能賦予學(xué)生的各種圖像化的課外知識(shí)，比如我們教授函數(shù)特性的時(shí)候，能夠把其和現(xiàn)實(shí)生活中的種種事物聯(lián)系起來，讓學(xué)生明白，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是僅為了考試，我們更注重培養(yǎng)你們對(duì)實(shí)踐的感知，開拓思維。

3.融入課堂，獲取技能和經(jīng)驗(yàn)。信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，其不但體現(xiàn)在教師所利用多媒體課堂進(jìn)行教學(xué)，還能夠滿足在學(xué)生利用計(jì)算機(jī)來查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)和鞏固課本知識(shí)。比如，教師在教授必修5中的閱讀材料“購房中的數(shù)學(xué)”內(nèi)容時(shí)，就讓學(xué)生先分組在社會(huì)區(qū)以及網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)資料，再讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)把所查找到的資料整理好，最后又組織他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上交流意見。整個(gè)過程，學(xué)生不但學(xué)習(xí)到了課本知識(shí)，還通過利用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，并獲得了更多的適用于生活以及學(xué)習(xí)的技能和經(jīng)驗(yàn)。

三、高中數(shù)學(xué)教學(xué)怎樣有效地運(yùn)用信息技術(shù)

信息技術(shù)已經(jīng)普及各行各業(yè)，為推動(dòng)各行業(yè)的發(fā)展作出了不可忽視的貢獻(xiàn)。信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)中如何有效的應(yīng)用？這是當(dāng)前擺在教育改革面前的重大問題。

1.增強(qiáng)宣傳力度，提高學(xué)校和教師對(duì)信息技術(shù)的關(guān)注度。只有學(xué)校和教師都看到了信息技術(shù)融入課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，才能加強(qiáng)他們提高學(xué)校和教師對(duì)信息技術(shù)關(guān)注度的同時(shí)，產(chǎn)生用好新技術(shù)的想法。因此，要加大信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)中的宣傳力度。增大宣傳力度，不但能夠通過對(duì)信息技術(shù)用得好并取得良好效果的學(xué)校予以獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳，還能夠通過組織來融入信息技術(shù)的賽課等活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)其宣傳目的。

2.增加對(duì)引進(jìn)多媒體技術(shù)的資金投入，完善基礎(chǔ)設(shè)備。信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，其表現(xiàn)出的是一種與時(shí)俱進(jìn)的樣貌。為能夠讓信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的目的，因此在這之前，完備基礎(chǔ)設(shè)施是必不可少的。“巧婦難為無米之炊”就是這個(gè)理。因此學(xué)校和各大財(cái)政部門做積極的溝通，加大對(duì)教學(xué)資金的投入，完善信息技術(shù)在教學(xué)中所應(yīng)該要配備的基礎(chǔ)設(shè)施，而更有力地促進(jìn)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用。

3.提高教師的業(yè)務(wù)水平和應(yīng)用計(jì)算機(jī)的技能。教師的教學(xué)水平對(duì)課堂效率有直接的影響。為能夠更好地利用信息技術(shù)來提高教學(xué)效率的目的，就急切需要教師增強(qiáng)其業(yè)務(wù)水平以及有效利用計(jì)算機(jī)的能力。只有這樣，教師才能夠充分地發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用，讓傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合多媒體教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)，起到優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

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