初中體育課中如何培養學生的興趣和愛好

林春澤

【摘 要】初中體育教學時，應加強了解學生的實際情況，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統一認識，打好基礎，上好初中體育課，應該做到：重視運動興趣，以學生為中心； 精心設計方案，愉快導入；嚴于律己，教學方法生動、靈活。

【關鍵詞】重視；興趣；精心；導入；方法；生動；靈活

上體育課的時候，應用各種手段來激發，培養學生的體育興趣，以便更好的完成教學任務。教師在體育教學過程中的自我完善，更要具備強烈的責任感和事業心，使學生在打好素質基礎這一階段，逐步形成自覺鍛煉、團結活潑的班風特點和勇于拼搏的進取精神。

一、重視運動興趣，以學生為中心

教學內容的選擇還是教學方法的更新，都要十分關注學生的興趣，而且要在“趣”字上做好文章，教師的教學目標、教案設計和教材編寫，把重點放在培養學生參與活動和主動積極的學習態度上，運動興趣既是促進學生自主學習和終身堅持體育鍛煉的前提，也是激發學生積極參與活動的促進劑。教師為主導、學生為主體、教師和學生都是教學活動的主體。教師在教學活動中的主體性應體現在引導、啟發、誘導、幫助學生主動積極，創造性地學習；而學生在教學活動中的主體性則體現出發展的作用，使學生成為學習的主體、認識的主體、發展的主體。教師在教學中要把學生主動，全面發展放在中心地位，充分發揮他們學習的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力，最終學會探究、學會創新、學會學習，為終身鍛煉打好基礎，促進學生全面發展，健康成長。

二、精心設計方案，愉快導入

精彩的課堂導入不僅能很快地集中學生的注意力，引起學生們的好奇心和求知欲，而且學生還會把學習當成一種樂趣，從而促使教學任務順利完成。這節課的趣味點在哪里，怎樣能明顯表現出來，提高大家的興趣和課堂氣氛，讓大家能夠心情愉快的自愿接受，這些就需要老師課前充分做好語言組織的教學功課，根據初中學生的心理、生理、知識、性格、愛好等特點，精心設計好這段導入，只有一開始就充滿趣味，讓學生興趣盎然，產生強烈的學習欲望，這趟課上下來效果才會更好。體育教學必須根據學習目標要求來選擇和設計教學內容。教師在制訂教學方案時要從學校的實際出發，以學生發展為中心。教師在教學中要做到方法清晰得當，重難點突破有方。要具有新意又與學生實際和教學內容相符；組織分組形式要符合課的目標和場地實際；教學環節時數分配要合理；準備活動和素質練習的內容搭配要合理；教學方法靈活、有效；在傳統教學方法的基礎上注重學生的情感體驗；加強學法指導，重視提高學生自主學習、探究學習和合作學習的能力，以促進學生學會學習；重視個性發展，引導學生創新，啟發學生積極思維，激發學生興趣和學習動機；注意因材施教；課堂講解精確、生動，邊講邊練，示范準確優美。使學生積極主動地參與，在活動中體驗學習和成功的樂趣，在愉快的學習過程中獲得進步，培養學生的創新意識和創造能力，使學生養成良好的運動習慣、開朗的生活態度等等。

三、嚴于律己，教學方法生動、靈活

上體育課時教師的著裝要得體，不應穿過短的服裝上課，并要求注意檢查服裝有否損破。上技巧課時衣服是否扎好，上田徑課時，鞋帶是否已系緊。特別是上球類課時，教師不但要做到自己不帶鎖匙、手機等，還要督促學生身上不準帶筆或其它硬物，女生頭上不能戴金屬發飾上課。儀表應該大方，行為要灑脫，講話要精，調動隊伍時，口令要準確宏亮。上課時，既有體育教師威嚴的目光；輔導學生時，又要有教師慈祥的面孔；解決問題時，更要有體育教師敏銳的觸覺與幽默的方法相結合。確有部分學生由于受這一年齡特點的影響，缺乏自我抑制能力，存在“多動癥”，課堂中難免出現違反紀律、滋擾其他同學的現象，為此，需要教師既要以精辟幽默的說理教育，又要培養學生令行禁止的作風。如在處理學生課堂吵架問題時，也要注意教育方法。寬以待人的同時，更要嚴于律己，如果教師懶懶散散，行為舉止不恰當，學生就會有令不行、有禁不止，如果教師嚴于律己，要求學生做到的，自己首先做到，學生就會模仿老師，嚴格要求自己。教師的表率行為，具有很強的感召力。上課時，要注意自己的言行，能示范的盡量做示范，能參加的練習盡量參加，學生的練習積極性很高。相反的如果師生感情融洽，相互尊重，學生從內心感到自己的老師可親、可敬、要信、可愛，學生喜歡你，也就喜歡上你的體育課。不管是在課堂上還是課下活動中，老師都要搞好和學生之間的關系，堅持“以學生為主”的教學理念，上課前要用心準備教學內容和教學器材，教學場地，并且要保持寬容、愉快的心理進行用情用心教學。

體育課可進行形式多樣的準備活動，去調動學生的積極性。如果一節體育課準備部分的練習組織得當，學生的積極性調動起來了，使學生在形式多樣的練習中，既鍛煉了身心，又培養了團結向上的集體主義精神，掌握了體育技能，又能在快樂、輕松的體育課中受到良好的熏陶。