新時期大學生管理工作創新研究

孫藜瑋

摘 要：大學生教育管理工作是高等院校教學管理中的重要環節。在新的時期，大學生呈現出全新的面貌，在對學生管理中關注到學生的差異性。本文主要對新時期大學管理工作的創新發展方法進行研究，希望可以為高校學生管理提供一些參考。

關鍵詞：大學生;高等院校;管理理念;管理平臺

引言：高等院校大學生的管理工作對于學校的管理工作有著重要影響，特別是在社會經濟持續發展的背景下，大學生主體特征也產生了深刻的變化。如何采用更為科學且符合新時期學生特征的管理方法對學生進行管理，提高大學生管理工作的創新水平，成為了一項重要課題。

一、新時期大學生群體差異性

（一）成長背景

不同學生來自不同的家庭，不同的家庭有著不同的背景。高等院校大學生個體的成長背景不同，使得學生們從小接受的教育和學習掌握到的文化有所不同。此種情況下，教師在進行學生管理期間，要照顧到來自不同背景學生的個體差異，結合學生的成長背景和生活習慣，逐步提高學生在集體生活中的適應能力。

（二）經濟基礎

我國國土面積遼闊，區域之間的經濟發展存在著不平衡的狀況。因為高等院校的招生是面向全國范圍內進行的，所以來自不同地區的學生家庭經濟狀況會有所不同。部分家庭經濟條件較好的學生會顯得更加自信，經濟基礎較差的學生往往容易自卑。在進行學生管理中，教師要充分地照顧到不同學生個體的差異，同時又要堅持公平公正原則，管理工作難度較大。

（三）心理承受能力

不同成長環境不同經濟基礎對學生們性格會產生不同的影響，由此帶來的學生心理承受能力也會產生較大的差異性。大學生的學習和生活中，學生們要獨立面對和處理的事情較多，學習與生活壓力都較大。適當的壓力可以提高學生們的抗壓能力，嚴重的挫折則有可能對學生產生沉重打擊。對此，教師要引導學生們提高心理承受能力和抗壓能力。

二、新時期大學生管理工作創新方法

（一）落實人性化教育管理理念

新的發展時期，高等院校的大學生教育管理工作要更進一步地落實人性化的管理理念和管理方法。人性化的管理理念在實施的過程中，要遵守學校的規章制度，并在此基礎上，為學生提供人性化的關懷，了解學生們在日常生活和學習中遇到的問題，提供科學的指導方法，緩解學生們的心理壓力，讓學生們真正享受集體生活，并融入到集體當中。據調查顯示，傳統的大學生管理方法嚴格遵守制度，雖然產生了一定的管理效果，但是由于缺乏人文關懷，所以學生們的體驗較差。人性化的教育管理理念真正將學生們的需求放在了首要的位置。具體而言，人性化理念能夠給予學生們充分的尊重和關心，結合學生們的實際情況，展開相應的管理活動，并通過與學生們有效互動交流的方式，對工作方向和工作方法進行調整優化[1]。

（二）構建新型管理模式

PDCA管理循環管理模式是一種具有程序化、模式化和透明化特征的動態循環管理模式，將此種模式應用到高等院校學生管理工作中，能夠提高新時期大學生管理工作的有效性。日常管理工作中，可以根據管理工作的時間節點制定出科學的管理方案（PLAN），并按照制定好的管理工作計劃，推動管理工作的落實（DO）。比如，在學生早課、晚課、專業課、公共課、選修課的出勤與課堂表現進行管理。時間節點上采用大環套小環的方式，將學生的出勤以及查寢等作為獨立等項目進行縱向對比，并將學生的綜合信息制成聯合項目進行橫向對比。在管理計劃的制定和應用中，對其實際的運行狀況進行檢查（CHECK），并根據檢查得出的結果進行處理與反饋（ACT）。比如，將學生的日常管理結果作為獎學金和助學金評定的參考項，綜合參考多次PDCA循環模式的結果增強公正性。

（三）搭建信息化管理平臺

新的時期高等院校大學生的管理工作要結合網絡計算機技術和大數據信息技術的優勢，提高現代化科學技術的應用效率，最終達到優化管理方法的目的。現代化的信息技術的應用可以在高等院校內部建立數據庫，并根據日常管理得到的信息和數據，對數據庫的內容不斷地進行完善。此種方法下，學生們的個體情況能夠被清楚掌握，對于校內學生管理工作人員的管理工作實效性和針對性提供了幫助。此外，教師還要充分地發揮出微信平臺、微博平臺以及校內網絡平臺的優勢特征，采用更加便捷的方法與學生們進行互動交流，掌握學生們的思想動態以及在學習和生活中存在的問題。合理應用網絡平臺進行教育管理資料的發布，資料的類型包括了文字、音頻、視頻和幻燈片等形式，讓學生們能夠更廣泛地接觸不同類型的學習資料，從中受到啟發積極主動參與到學生管理工作中。

總結：綜上所述，進入到新的發展時期，高等院校管理工作的管理對象發生了變化，因此管理方法也需要結合時代的特點不斷地進行創新。對此，相關領域的工作人員要根據學生的特點，調整管理方法提高管理水平。

參考文獻：

[1]喻礦芬.新時期大學生信息管理工作的創新模式探究[J].科技創業月刊，2017，30（13）：53-54.