拿到新書

周芳

拿到新書，翻看那散發著墨香的新書，每個人心中都充滿了喜悅。我說：“新書發到每位同學的手上，你們現在最想怎么學？”

“我想把整本書預習一下！”小偉思維活躍，忍不住迸出一句話。

“好主意，那我們該怎么做？”

“從頭到尾翻一遍?！?/p>

“看目錄?！?/p>

同學們七嘴八舌地議論著。我們開始了整本書的預習，看目錄，在喜歡的課題上畫圈，再讀讀自己喜歡的文章，選一篇最喜愛的文章，寫點理由?？赐旰?，我們一起統計自己最喜歡課文的排行榜：

第一名：《明天，我們畢業》。喜歡人數：47人，12人的最愛。

喜歡理由：和生活貼切，想到畢業，想到離開愛我們的老師、同學，心中就升騰起深深的眷戀。寫出了六年的小學生活，讀完后同學們的眼淚已溢滿眼眶，舍不得老師，舍不得同學，舍不得生活了六年的美麗校園，但對未來，我們充滿憧憬。

第二名：《半截蠟燭》。34人喜歡，6人最愛。

喜歡理由：題目像磁力一般，劇情起伏曲折，充滿險情，人物的動作、神態及心理描寫淋漓盡致：人雖小，但一顆心卻愛著祖國。緊要關頭，鎮定才能解決問題。

第三名：《最大的麥穗》。34人喜歡，4人最愛。

喜歡理由：蘇格拉底讓弟子們在麥地里找最大的一穗，告訴我們：應該追求最大的，但把眼前的一穗拿在手里，才是實實在在的。珍惜眼前的機會，把握現在才是最實在的。我們的生活中也是如此，如找工作、想答題答到最完美，都需要我們把握現在。

第四名：《夜晚的實驗》。33人喜歡，3人最愛。

喜歡理由：擁有好奇心，努力去干，最后取得無比豐碩的成果。

第五名：《理想的風箏》。27人喜歡。

喜歡理由：風箏承載著我們童年的快樂、少年的理想，在劉老師的樂觀、堅強、執著的感染下，飛向藍天，飛向未來……

第六名：《海洋——2l世紀的希望》。26人喜歡。

喜歡理由：浩瀚無垠的大海中，蘊藏著這么多的寶藏。只要我們保護海洋，珍惜海洋資源，海洋是我們的“聚寶盆”。

第七名：《山谷中的謎底》。24人喜歡。

喜歡的人自然是人類的老師，處處給人以啟示。山谷中的雪松告訴我們：“彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展?！?/p>

第八名：《聶將軍與日本小姑娘》。23人喜歡，3人最愛。

喜歡理由：聶將軍寫給日本人的信，讓人感動，不因為她們是敵人的后代而加以殘害，體現聶將軍的大仁大義。

第九名：《螳螂捕蟬》。19人喜歡，3人最愛。

喜歡理由：只顧自己眼前利益的人，不會知道自己身后隱藏的禍患。我們千萬不要認為自己賺到了小便宜就沒事了，要想得周到點吧。

第十名：《夾竹桃》。19人喜歡，1人最愛。

喜歡理由：第5自然段用他獨特的幻想，讓我們感受到夾竹桃的活靈活現。

僅僅花了15分鐘時間，十篇“我最愛的課文”便揭曉，學生最愛怎樣的課文也可見一斑：

1. 生活氣息濃郁。與自己生活息息相關的文章，能讓同學們關心自然、關注人類，有助于樹立正確的人生觀、價值觀。

2. 文質兼美，具有典范性。能引導學生掌握學習方法，能培養學習興趣，提高學生語文素養的。

3. 富有哲理，富有故事情節的。適應學生認識水平，符合學生身心發展，有助于培養學生創造精神。

4. 富有開放性和彈性。能查閱和搜集資料?？梢詽M足同學們不同學習興趣和發展需要的……

大家還沉浸在對課文的欣賞中，機靈的小春舉手發言：“老師，我想提醒大家，別忘了教材開頭‘培養良好的學習習慣。本學期我們著重要培養的好習慣是：讀萬卷書，行萬里路；在實踐中學會運用。”

我說：“我們現在來找找新學期推薦的課外讀書書目。讓我們再去瀏覽一番，找一找，我們可以讀哪些書？”學生邊找邊說：“‘我讀書我快樂板塊，要求我們閱讀經典名著《西游記》?！薄案鶕n文和練習，我們可以選讀《紅樓夢》《莫泊桑短篇小說》《我的叔叔于勒》《項鏈》《三國演義》《論語》……”學生火眼金睛，從教材中居然發現這么多隱藏的閱讀書目。我知道他們會通過網上購買、圖書館借閱等多種途徑去找書，然后，如饑似渴地閱讀、交流……

“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行?！弊x書和實踐相結合，學生的生活變得浪漫起來，豐富起來：“我想去三亞看日落?！薄拔蚁肴ケR溝橋看石獅，去煙臺看海，去雙龍洞游一游……”“我想去調查海洋，也想欣賞廣玉蘭、夾竹桃……”“我要去做實驗。”教材是個起點，打開學生的思路，可以走進更廣闊的生活。

接著，又有小手舉起來說：“這冊書的最后‘學與做讓我們編‘我的成長冊，我覺得我們從一開學就要準備，到學期結束的時候來展示，這樣時間比較充裕。”“‘我的成長冊按整體策劃、搜集資料、精心制作來進行，我們可以請家長、老師幫忙，作為小學里送給自己的畢業禮物，真是太好了！”所有的同學都興奮起來，感覺這樣的語文綜合性學習，整理搜集小學階段的學習成果，真有意思。

就這樣看看、讀讀、查查、議議，一堂課上得真快。整本書預習，翻開了同學們新學期語文學習的第一篇章，讓同學們裝滿喜愛，裝滿憧憬，開始新的學習之旅。這樣學語文，豈不快樂？