周芳
拿到新書,翻看那散發著墨香的新書,每個人心中都充滿了喜悅。我說:“新書發到每位同學的手上,你們現在最想怎么學?”
“我想把整本書預習一下!”小偉思維活躍,忍不住迸出一句話。
“好主意,那我們該怎么做?”
“從頭到尾翻一遍?!?/p>
“看目錄?!?/p>
同學們七嘴八舌地議論著。我們開始了整本書的預習,看目錄,在喜歡的課題上畫圈,再讀讀自己喜歡的文章,選一篇最喜愛的文章,寫點理由??赐旰?,我們一起統計自己最喜歡課文的排行榜:
第一名:《明天,我們畢業》。喜歡人數:47人,12人的最愛。
喜歡理由:和生活貼切,想到畢業,想到離開愛我們的老師、同學,心中就升騰起深深的眷戀。寫出了六年的小學生活,讀完后同學們的眼淚已溢滿眼眶,舍不得老師,舍不得同學,舍不得生活了六年的美麗校園,但對未來,我們充滿憧憬。
第二名:《半截蠟燭》。34人喜歡,6人最愛。
喜歡理由:題目像磁力一般,劇情起伏曲折,充滿險情,人物的動作、神態及心理描寫淋漓盡致:人雖小,但一顆心卻愛著祖國。緊要關頭,鎮定才能解決問題。
第三名:《最大的麥穗》。34人喜歡,4人最愛。
喜歡理由:蘇格拉底讓弟子們在麥地里找最大的一穗,告訴我們:應該追求最大的,但把眼前的一穗拿在手里,才是實實在在的。珍惜眼前的機會,把握現在才是最實在的。我們的生活中也是如此,如找工作、想答題答到最完美,都需要我們把握現在。
第四名:《夜晚的實驗》。33人喜歡,3人最愛。
喜歡理由:擁有好奇心,努力去干,最后取得無比豐碩的成果。
第五名:《理想的風箏》。27人喜歡。
喜歡理由:風箏承載著我們童年的快樂、少年的理想,在劉老師的樂觀、堅強、執著的感染下,飛向藍天,飛向未來……
第六名:《海洋——2l世紀的希望》。26人喜歡。
喜歡理由:浩瀚無垠的大海中,蘊藏著這么多的寶藏。只要我們保護海洋,珍惜海洋資源,海洋是我們的“聚寶盆”。
第七名:《山谷中的謎底》。24人喜歡。
喜歡的人自然是人類的老師,處處給人以啟示。山谷中的雪松告訴我們:“彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好地發展?!?/p>
第八名:《聶將軍與日本小姑娘》。23人喜歡,3人最愛。
喜歡理由:聶將軍寫給日本人的信,讓人感動,不因為她們是敵人的后代而加以殘害,體現聶將軍的大仁大義。
第九名:《螳螂捕蟬》。19人喜歡,3人最愛。
喜歡理由:只顧自己眼前利益的人,不會知道自己身后隱藏的禍患。我們千萬不要認為自己賺到了小便宜就沒事了,要想得周到點吧。
第十名:《夾竹桃》。19人喜歡,1人最愛。
喜歡理由:第5自然段用他獨特的幻想,讓我們感受到夾竹桃的活靈活現。
僅僅花了15分鐘時間,十篇“我最愛的課文”便揭曉,學生最愛怎樣的課文也可見一斑:
1. 生活氣息濃郁。與自己生活息息相關的文章,能讓同學們關心自然、關注人類,有助于樹立正確的人生觀、價值觀。
2. 文質兼美,具有典范性。能引導學生掌握學習方法,能培養學習興趣,提高學生語文素養的。
3. 富有哲理,富有故事情節的。適應學生認識水平,符合學生身心發展,有助于培養學生創造精神。
4. 富有開放性和彈性。能查閱和搜集資料??梢詽M足同學們不同學習興趣和發展需要的……
大家還沉浸在對課文的欣賞中,機靈的小春舉手發言:“老師,我想提醒大家,別忘了教材開頭‘培養良好的學習習慣。本學期我們著重要培養的好習慣是:讀萬卷書,行萬里路;在實踐中學會運用。”
我說:“我們現在來找找新學期推薦的課外讀書書目。讓我們再去瀏覽一番,找一找,我們可以讀哪些書?”學生邊找邊說:“‘我讀書我快樂板塊,要求我們閱讀經典名著《西游記》?!薄案鶕n文和練習,我們可以選讀《紅樓夢》《莫泊桑短篇小說》《我的叔叔于勒》《項鏈》《三國演義》《論語》……”學生火眼金睛,從教材中居然發現這么多隱藏的閱讀書目。我知道他們會通過網上購買、圖書館借閱等多種途徑去找書,然后,如饑似渴地閱讀、交流……
“紙上得來終覺淺,絕知此事須躬行?!弊x書和實踐相結合,學生的生活變得浪漫起來,豐富起來:“我想去三亞看日落?!薄拔蚁肴ケR溝橋看石獅,去煙臺看海,去雙龍洞游一游……”“我想去調查海洋,也想欣賞廣玉蘭、夾竹桃……”“我要去做實驗。”教材是個起點,打開學生的思路,可以走進更廣闊的生活。
接著,又有小手舉起來說:“這冊書的最后‘學與做讓我們編‘我的成長冊,我覺得我們從一開學就要準備,到學期結束的時候來展示,這樣時間比較充裕。”“‘我的成長冊按整體策劃、搜集資料、精心制作來進行,我們可以請家長、老師幫忙,作為小學里送給自己的畢業禮物,真是太好了!”所有的同學都興奮起來,感覺這樣的語文綜合性學習,整理搜集小學階段的學習成果,真有意思。
就這樣看看、讀讀、查查、議議,一堂課上得真快。整本書預習,翻開了同學們新學期語文學習的第一篇章,讓同學們裝滿喜愛,裝滿憧憬,開始新的學習之旅。這樣學語文,豈不快樂?