培育教師在線實踐社區聚焦課堂教學行為大數據

靠譜COP聯盟

什么是靠譜COP

教師在線實踐社區（The Teacher's Online Communities of Practice，簡稱“TOCOP”或“COP”，中文簡稱“靠譜”）是指由中小學教師、大學專家及助學者所組成的一種正式學習與非正式學習相混合的學習環境；是一種基于課堂教學行為大數據，促進教師實踐性知識增長和專業能力發展的學習型組織；是一種將教師學習、研修、培訓、資源建設等融合在一起的新型教師專業發展模式?？孔VCOP通過聚焦教師的專業學習及同儕合作與反思性對話，分享教師們的教學改進形式、價值觀、工具和職責等，為教師專業化發展提供社會的、規范的、資源密集型的、持續不斷的學習支持服務。因此，教師在線實踐社區也是一種聚焦教師知識的知識管理與知識創生的新途徑?？孔VCOP項目自2009年啟動以來，已跨越全國11個省，覆蓋200多所項目學校，累計使3000多名中小學教師受益。在國內多個地區取得了突出的教師專業發展成績，正在掀起一場教師專業學習的風暴。

靠譜COP項目的作用

1. 對于中小學教師：可促進教師的專業發展

靠譜COP項目以服務中小學一線教師為己任，聚焦教師的課堂教學，關心學生的全面發展。教師可以利用課余的碎片時間、通過手機或者電腦隨時隨地進行學習；在靠譜COP項目中，教師們不會感到孤單，不會被論資排輩，不會受到行政壓力……這里可以給每一個教師突破自我、走向卓越的寬廣平臺。

靠譜COP項目不僅帶給教師們先進的理念與技術，更是通過體驗式學習、建構性學習、眾籌式學習、彈性學習、基于工作的真實學習等方式為教師的學習打開了一扇窗。同時這種學習方式的變化也會影響到學生的學習，為在數字時代成長起來的原住民創造更好的學習體驗。

2. 對于中小學校長和領導：可促進信息技術與教學的深入融合

靠譜COP項目不僅僅是一個信息技術支持下的教師專業發展項目，更是提升中小學校長信息化領導力的切入點與抓手，能夠帶動整個學校的新技術與教學的深度融合。由此，也會給學校在交互式電子白板、課堂互動反饋系統、電子書包以及學習分析等新技術的創新型應用方面帶來顯著成效。

靠譜COP項目不僅僅是一個基于課堂教學行為大數據的課堂觀察項目，其方法、技術、途徑與策略等是每一位研修教師的必修課。每周一次的校本研修活動將會在大數據的支撐下，面對本校的實際問題，在科學理論與方法的指引下，通過校本研修的方式，真正帶動學科組、年級組甚至整個學校的教育研究的科學化與規范化。

3. 對于區域教育行政部門的領導：靠譜COP可以促進教育的優質化與均衡化

先期靠譜COP項目在東西部廣泛地區應用的績效顯示，通過三年的靠譜COP項目，可以使教師的實踐性知識實現每年15%左右的總增長率，課堂教學行為實現每年10%左右的總改進率。每一個學期和每一年的基于大數據的面向區域教育管理者的教師專業發展績效分析報告，可以支持區域教育管理者做出精準的、科學的、全面的、創新性的教育決策，助力區域教育管理者在職業生涯中做一名優秀的領導者。

在靠譜COP項目中，視差異為寶貴資源，教師既可以觀摩其他地區或學校優秀教師的課例資源，更可以直接跟優秀教師和教師教育專家對話，享受教師教育專家與專業助學者的7×24小時的服務。

靠譜COP項目的特色——對教師專業學習的變革

與傳統的教師專業學習項目相比，教師在線實踐社區實現了教師專業學習的內容、方式、技術與機制的變革。

1. 內容變革

以發展培育教師的實踐性知識這一隱性知識為主要學習內容。靠譜COP中的遠程學習圈、高質高效的合作學習社區、故事坊、工作坊、互助組等都是隱性知識的優質學習場所。

2. 方式變革

以課堂為教師的學習情境，開展不脫產的基于工作的學習。在靠譜COP中，教師可以通過在學校的COP教室，利用自動錄播系統將整個教與學過程的錄像上傳到COP網絡平臺中，在專家與助學者所提供的專業發展服務支持下，教師作為反思者、交流者、研究者、行動者，不斷改進自己的教學行為，實現了工作空間與學習空間的無縫連接。

圖1 靠譜COP中基于工作的學習流程

3. 技術變革

以課堂教學行為大數據將隱性知識顯性化，為創造知識轉移提供先天的優勢條件?？孔VCOP中的課堂教學行為大數據可以清晰地告訴授課教師課堂教學行為的特征，教學中存在的問題，并給出改進的建議。運用這種基于信息技術的定性與定量相結合的課堂績效分析方法進行課堂觀察與診斷，建立課堂教與學行為與教師實踐性知識的數字化測量方法與技術體系，實現了知識與課堂教學行為的可視化，有利于教師改進課堂教學實踐行為。靠譜COP團隊經過長達12年之久的課堂教學行為數據的積累，創建了不同地區、不同學段的課堂教學行為數據常模，實現了基于大數據的知識管理與創新。

4. 機制變革

通過建立為教師提供的密集的、專業的、社會的學習支持服務改變教師專業學習效果。靠譜COP以為教師提供服務為特色，設計了完整的教師專業發展支持服務體系，包括網絡研修服務、再生資源服務和績效評估服務。目前已開發了12類4096種教師專業發展學習支持服務，包括短期課程、同儕互助、知識建構、遠程學習圈等，并由專業助學者提供7×24小時學習支持服務。資源建設采用Web2.0的思想，通過資源匯聚、創生、流通、再生等12類資源服務方式促進社區成員教師的實踐性知識增長?？冃гu估則基于日常專業學習大數據，針對學校及區域的發展狀況，評估教師實踐性知識增長和課堂教學行為改善情況，為學校或區域的發展規劃提供決策依據。

圖3 靠譜COP中提供的專業支持服務

靠譜COP項目的專家團隊

靠譜COP組建了一支50余人的強大專家團隊。團隊以信息化環境下的教師專業發展為主要研究方向，同時每個專家都各有特長，團隊結構穩定合理。近年來，靠譜COP專家團隊緊緊圍繞教師在線實踐社區進行了深入系統的理論研究與實踐，在《電化教育研究》《中國電化教育》《中國遠程教育》《課程·教材·教法》等教育類核心刊物上發表了20余篇高質量的學術論文，在國內掀起了在線實踐社區的研究熱潮。同時，團隊成員先后出版了《交互式電子白板與教學創新》《課堂觀察方法與技術》《教學反思方法與技術》《網絡研修方法與技術》《現代教育技術應用》《教師專業成長新途徑》等教材或著作。

靠譜COP項目的發展與影響

1. 項目發展分布圖

圖4 靠譜COP項目2009-2015年項目學校分布版圖

2. 大型活動—— COP全國學術年會

為了充分展示靠譜COP項目的研究成果，為研修教師搭建更廣闊的發展平臺，靠譜COP項目自2010年起，于每年8月定期舉辦“全國基于網絡的教師實踐社區COP學術研討會”，以匯聚教育研究者、一線優秀教師、杰出校長的最新成果與成功經驗。開展信息技術支持環境下的教師專業學習與培訓的新技術、新方法和新模式、教師在線實踐社區中的知識管理等主題的學術研討。優質現場課展示及課堂教學行為大數據診斷活動、優秀DST大賽、COP聯歡會等已經成為了靠譜COP年會的特色品牌活動，深受廣大與會代表的喜愛。迄今為止，靠譜COP項目已于廣東深圳、四川成都、山東淄博、甘肅白銀及湖北赤壁成功召開了五次COP學術研討會。第六屆COP學術研討會將于2015年8月在浙江嘉興召開。

3. 領導參與活動與評價

2010年9月26日，國務院參事室的部分領導在曲維枝副部長的帶領下專程前往COP深圳實驗區項目學校寶安中學附屬小學與北環中學進行調研。曲部長在深入調研后給予了高度的贊賞和評價，她指出：“COP項目適合教育發展的時代需要，通過信息技術給年輕教師提供了能夠趕超優秀教師的途徑，能夠產生活的優質資源，并能將初級資源提升到知識資源，抓住了教師這一教育信息化的問題關鍵?！?/p>

4. 用戶評價

靠譜COP項目的創新之處：COP的培訓顛覆了傳統的教師專業發展培訓。它目標明確，聚焦常態課堂，針對老師的六大實踐性知識，通過課堂觀察與診斷、有針對性的面授培訓、網上研修與互動等，為教師專業發展提供了新的模式。

—— 山東淄博市北門里小學 呂紅軍校長

靠譜COP項目的先進之處：COP的評課就像一把手術刀，它最能一針見血地剖析出老師的教學問題，它的這種數據化的客觀呈現，以及在此基礎上改良后的中醫式點評本身就足以引起廣大教師的思考。

—— 廣州深圳市海濱中學 許厚筧副校長

靠譜COP項目的有效之處：我們學校的劉戀老師在區教師三年認證答辯會上，以COP項目中的六大實踐性知識回答了專家組的所有提問。一位專家特別詫異地說：他不像一個才參加工作三年的老師??！

——四川成都市泡桐樹小學西區分校 卓婧副校長

靠譜COP項目的特色之處：在特色名師工作坊——問題化教學培訓中，我們學習到了很多可供參考和使用的教學支架以提高學生的學習成績，它幫助我們到達問題化教學的最近發展區。

—— 北京市第九十六中學地理教師 黃從俊

靠譜COP項目的卓越之處：我在王陸教授COP項目團隊的帶領下，立足學習分析技術，通過采用大數據分析和建立學習評價量規等，為學生提供主動的學習支持服務，通過學習分析工作坊的學習分析活動提高了學生的學習成績。龍潭中學這所普通高中校的文科數學高考成績遠遠高于全區的平均水平，充分展示了新技術支持下的優質學習。

—— 北京市龍潭中學數學教師 劉麗燁

如何加入靠譜COP項目

如果您對靠譜COP項目感興趣，想在您所在的教育區域引入靠譜COP項目，您可以這樣進行：第1步：實地調研。您可以邀請靠譜COP專家向區域做靠譜COP項目介紹，并組織相關人員深入靠譜COP項目實驗區/實驗學校進行實地調研考察。第2步：立項論證。結合本區域的教育發展規劃和區域特點，根據實地調研情況進行立項論證。第3步：簽訂協議。決定立項后，可以就靠譜COP服務內容進行定制/協商并達成協議，并選擇政府采購方式或其他方式購買靠譜COP服務。第4步：正式啟動。按照靠譜COP項目的要求，組建靠譜COP研修團隊，建立COP錄播教室，正式啟動靠譜COP項目。