芻議趣味性英語在教學(xué)中的應(yīng)用

趙延萍

【摘 要】 在英語教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的英語水平，是英語老師的首要任務(wù)。筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索并研究中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】英語；學(xué)習(xí)興趣；策略

對于學(xué)習(xí)而言，興趣是最好的老師，學(xué)生首先要對所學(xué)課程感興趣才能發(fā)揮其最大的潛能，因此學(xué)習(xí)興趣一直是大家普遍關(guān)注的一個話題。尤其是對于英語學(xué)科而言，學(xué)習(xí)興趣更是對學(xué)習(xí)效果有至關(guān)重要的影響。因此任何培養(yǎng)初學(xué)者的英語學(xué)習(xí)興趣，成了當(dāng)今英語老師要考慮的首要問題。我認(rèn)為可從以下幾個方面培養(yǎng)興趣：

一、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機(jī)

學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)積極性的看法應(yīng)該比較一致，但動機(jī)卻可能有所不同。學(xué)習(xí)的動機(jī)和態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的主要原因之一。積極的動機(jī)會使學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。使其更加努力地朝其目標(biāo)邁進(jìn)。這種動機(jī)通常是內(nèi)在的，學(xué)習(xí)者對英語語言國家的文化產(chǎn)生興趣。希望在工作和日常生活中運(yùn)用這種語言，或者希望到某個英語語言國家去學(xué)習(xí)、工作和生活。這樣的學(xué)生會對學(xué)習(xí)英語持肯定的態(tài)度，會主動地在英語學(xué)習(xí)上花較多的時間和精力，自然會獲得良好的學(xué)習(xí)效果。

二、大力采用直觀教學(xué)手段

在英語教學(xué)中，采用多種直觀教具，錄音機(jī)，投影儀和多媒體等多種教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容變得有聲有色、形聲并茂。如教形容詞的比較級和最高級，可以拿三把長、短不一的尺子，三個大、小不同的文具盒，也可以找三個胖、瘦不等的學(xué)生，進(jìn)行比較，并進(jìn)行充分的練習(xí)。教水果名稱時拿些水果（橘子、蘋果、香蕉等）去上課，激發(fā)學(xué)生興趣，加深學(xué)生對這些水果名稱的記憶。又如在教服裝這一課時，可帶幾件漂亮的上衣、襯衫、毛衣等讓學(xué)生辨別不同衣服名稱。這樣使學(xué)生看得見，摸得著，學(xué)起來倍感輕松、興趣盎然。

三、引導(dǎo)學(xué)生口訣記憶

英語語法規(guī)則、詞的用法區(qū)別、發(fā)音規(guī)則等常讓學(xué)生迷惑，鑒于此應(yīng)該引導(dǎo)，幫助學(xué)生編一些口訣來更好地識記，降低學(xué)習(xí)的難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，教be動詞的用法時，可要求學(xué)生記住下列口訣：我用am，你用are；is跟著他、她、它；單數(shù)is，復(fù)數(shù)are。口訣要詼諧有趣，這樣就利用無意識記憶，使學(xué)生在一笑中記住了知識。再如，在教序詞時，只要同學(xué)們能記住以下口訣，什么序數(shù)詞都不成問題了。一二三全變；八減t；九減e；f代ve；y改成ie都加th。即第一、二、三無規(guī)則，要死記（first＼second＼third），八的序數(shù)詞在其基數(shù)詞后去掉t再加th，九的序數(shù)詞在其基數(shù)詞后去掉e再加th。Ve結(jié)尾的數(shù)詞先把ve變成f再加th。Y結(jié)尾的改y為ie再加th。這樣利用口訣記憶，使之上口易認(rèn)，所學(xué)知識終身不忘。

四、唱英文歌、看英文電影、開展游戲課堂創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景

（1）唱英文歌，它練習(xí)了學(xué)生的聽力，同時也可幫助學(xué)生記憶較難記的內(nèi)容，優(yōu)美的旋律也便于學(xué)生跟唱，從而逐漸培養(yǎng)和形成語感，聽音樂就像一種催化劑能把感覺轉(zhuǎn)化為語言來表達(dá)，加深印象、刺激聯(lián)想、激發(fā)美感。

（2）在課堂上教師可以在條件許可下適當(dāng)安排學(xué)生觀看幾部大家熟悉的英文電影（片段）或英語教學(xué)片、幻燈片。這種形式可以使學(xué)生在關(guān)注電影情節(jié)的同時鍛煉聽力能力。還能了解西方文化的內(nèi)涵。從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

（3）開展游戲，既可以滿足學(xué)生愛動好玩的心理，也可以使學(xué)生注意力持之、穩(wěn)定，促使學(xué)生記憶。如，單詞接龍比賽，猜謎語大賽。找朋友游戲等各種各樣的游戲形式。讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，樂在其中，美不勝收。如用數(shù)碼相機(jī)拍攝各種實(shí)物，將其放進(jìn)電腦，電腦顯示出來之后，讓學(xué)生回答在電腦中看到了什么；還可以展開討論，幫助糾錯等一些列活動。這些游戲可以使學(xué)生口、耳、手、眼并用，思維更加活躍，也能在不知不覺中學(xué)到應(yīng)有的知識。

（4）幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，在英語課堂教學(xué)中，筆者還經(jīng)常幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠充分運(yùn)用好規(guī)律，在短時間內(nèi)掌握所學(xué)的知識，提高自身學(xué)習(xí)效率。Eg：在教學(xué)音標(biāo)/e/時，先出示一些單詞，head，bread，ready，stead，breakfast等，然后一一讀出來，讓學(xué)生仔細(xì)聽、觀察和耐心的分析。讓他們自己從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后進(jìn)行歸納小結(jié)，得出這些詞中間的字母ea組合都發(fā)/e/的音。然后再進(jìn)行指導(dǎo)，觸類旁通，舉一反三學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣大大的提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

（5）注重小組互動，促進(jìn)學(xué)習(xí)策略的內(nèi)化和遷移，小組互動也叫“結(jié)對子”或“小組活動”面向全體學(xué)生，組建良性的互動小組，增強(qiáng)了學(xué)生參與的程度，可以讓學(xué)生積極爭論，增強(qiáng)記憶，便于學(xué)生認(rèn)識了解各種學(xué)習(xí)策略，領(lǐng)悟理解促進(jìn)內(nèi)化，學(xué)生之間互幫互學(xué)，組內(nèi)合作，強(qiáng)化學(xué)生的榮譽(yù)感，組內(nèi)交流，組別競爭，鍛煉了各種能力，小組互動不但為學(xué)生提供了充裕的自由學(xué)習(xí)時間，同時也為策略的學(xué)習(xí)提供了練習(xí)的機(jī)會，從而使策略使用熟練化和學(xué)習(xí)行為自我調(diào)節(jié)與控制自動化成為可能。小組互動進(jìn)一步使學(xué)習(xí)策略在不同的情境下得到運(yùn)用，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中自我評價，增強(qiáng)策略運(yùn)用的動機(jī)，自我總結(jié)，發(fā)現(xiàn)策略，形成自己的新策略。

總之，興趣是最好的老師，教師在教學(xué)時要采用多種手段吸引學(xué)生的注意力，創(chuàng)造一個輕松、愉快、民主、和諧的課堂氣氛。這樣才能增強(qiáng)英語教學(xué)的效果，使學(xué)生在根本上學(xué)好英語，真正提高學(xué)生的英語水平。

【參考文獻(xiàn)】

[1]中華人民共和國教育部，英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）

（作者單位：江蘇省興化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）