中學語文教學中情感教育實現途徑探討

孫寶杰

【摘要】隨著新課程改革的逐步深入發展，初中語文教學得到了人們的普遍重視，而情感教育在初中語文教學中具有重要作用，不但與新課程改革提出的基本要求相符，而且與語文教學發展的方向相一致。更是表現了素質教育的基本內涵，因此情感教育在初中語文教學中越來越得到人們的關注，本文首先分析了新課改下初中語文教學中情感教育的作用，接著論述了初中語文教學中實施情感教育的措施。

【關鍵詞】新課改 初中語文 情感教育 策略

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）02-0071-01

一、情感教育在初中語文教學中的重要作用

新課程標準明確指出了情感教育在初中語文教學中的地位，不但要求教師在教學中與學生開展良性互動，而且要求教師應該尊重學生的個性和情感，將語文教學的人文性充分展現在學生面前。進行初中語文教學改革引發教師重新對學生情感的關注，在實際教學過程中更加重視培養學生的學習興趣和個性發展，促進學生的全面發展。

進行情感教育是初中語文教學改革的基本內容，可以正確引導學生的情感發展。新課程標準明確提出在初中語文教學中要高度關注學生的情感體驗，要全面考慮學生的知識、思維、情感，將培養學生的能力與素質作為主要教學任務，根據學生的認知規律開展創新教育。從學生角度進行分析可以發現，初中階段學生的情感還不穩定，同時擁有極強的自尊心，而初中語文作為一門人文性學科，在對學生進行情感教育中擔負著重要任務。

二、提高情感教育在初中語文教學中的策略

1.活躍課堂氣氛

新課程標準明確指出在教學活動中應將學生置于主體地位，因此要求教師應該及時轉變教學觀念。傳統意義上的課堂教學靈活性差，缺少合理的師生互動，教學方式簡單，課堂氣氛不活躍，這種狀況不利于培養學生的情感。因此為了對學生進行情感教育，首先教師要在教學活動中善于創造一個輕松活潑的課堂氣氛。要求教師應用新型教學手段和教學方式，在教學中引入大量感情化內容，如在每一節課前應用一段飽含感情的導語，在課堂教學中發揮學生的主動性和積極性，在進行教學設計時多引用一些故事案例，利用教師本身的情感流露，發揮教師的引導作用，可以有效發展學生的情感，有利于與學生做好情感交流工作，幫助學生樹立正確的人生觀與價值觀，創造和諧生動的課堂氣氛，也可以激發學生的學習熱情。

2.重視學生的學習主體地位

語文教學的關鍵是指導學生閱讀，而在閱讀過程中可以增強學生個人的情感體驗。所以在語文教學中，教師一定要重視學生個人的情感體驗，同時豐富的情感體驗可以將語文學習轉變為促進學生身心健康發展的過程。在課堂教學活動中，教師要將學生置于學習活動的主體地位，使學生在課堂內外的閱讀過程中依據自己對文章的認識，敢于發表自己的意見，表達自己的觀點。

3.采用多樣化的教學手段

隨著科學技術的發展，在當前初中語文教學中引入了大量現代化教學手段，而多媒體教學方式的應用則有效促進了初中語文教學的發展，有利于創造語文教學情景，對學生開展情感教育。在初中語文教學中應用多媒體有利于加快語文教學改革，使語文教學更加貼近學生的生活。在初中語文教學中應用多媒體手段，有效結合了聲音、圖片、視頻、文字等多種形式，創造真實的教學情景，將學生置于教學情境當中，得到更加真實與客觀的情感體驗。利用創設客觀的教學情景，有利于形成濃厚的學習氣氛，使學生積極投入到學習活動當中，充分發揮學生的學習積極性與能動性。在教師創設的教學情景中，學生根據自己的親身感受，可以進一步加強情感體驗，使情感教育收到較好的效果。

4.密切結合學生的現實生活

在語文教學過程中，教師可以應用教材中的場景設計，密切聯系學生生活，應用多種教學手段激發學生情感，引起學生情感上的共鳴。如在學習《我的母親》時，文章應用了一些平凡無奇的語言，如“每天天剛亮時，我母親便把我喊醒”，“催我去上早學”等，體現了母親對兒子的那種大愛。筆者在講到此處時，設計了這樣的問題：“在讀這些語句時，我們感受到了什么？我們的母親是怎樣對待我們的？”，鼓勵學生發揮想象力，聯想生活中自己母親的形象，進而談出自己的感受，可以認識到母愛的偉大，有利于加深學生對母親的愛的深入理解，進一步發展到感恩教育。這種教學模式不但有利于實現語文教學目標，而且對學生也進行了情感教育。

三、結語

總之，在初中語文教學中開展情感教育，不但是新課程標準的要求，而且也有利于推進初中語文教學改革，所以一定要引起廣大初中語文教師的關注，結合教學實踐與教學理論，創造輕松活潑、生動和諧的語文課堂，發展學生的思維與想象，使初中語文教學為學生今后的發展打下堅實的文化基礎。

參考文獻：

[1]孫新安.新課改下初中語文教學中的情感教育[J].科教導刊（中旬刊）.2012（02）

[2]徐勤科.新課改下初中語文教學中情感教育的應用探討[J].中國校外教育.2014（23）

[3]洪淑芳.淺析初中語文教學中的情感教育[J].成功（教育）.2013（08）