淺談教師職業的價值

于子明

教師應調整職業心態，經營好自己的個人生活，學會感恩，學會分享與合作，有合作才有真正的分享，有合作才有更大的創造，才能共享人類自身發展規律的成果，才能共享幸福的教育生活，才會擁有回首一覽眾山小的豪邁情懷。教師應沉下心來讀書，理性思考、反省、改進教育教學實踐，踐行教育教學理論，實現自己的教育價值。

一、教育的文化功能——傳播與創造

列寧指出，在一個沒有文化的國度里建成不了共產主義的。人類發展的歷史證明，文化是社會發展的重要動力，沒有文化的發展是短暫的，只有得到文化的滋潤，社會才能健康持續地向前發展。

人類文化有一個極其重要的特征，那就是它只能學而知之，而不能通過遺傳的方式獲得。這就決定了人類文化與人類教育有著密切的關系。隨著人類社會的發展，人類文化的豐富，特別是由于文字的出現，人類文化單純靠口頭和行為傳播的形式已不能勝任，人類社會有了專門傳授文化的機構的需要。這時，學校教育便產生了。教育傳遞著文化，使得新生一代能較為迅速、經濟、高效地占有人類創造的文化財富。使一個人從毫無文化內容的“自然人”變成一個具有攝娶鑒賞、創造文化能力的“文化人”。人們首先是文化的承繼者，然后才是文化的創造者。人們創造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲地創造，而是在直接碰到的、既定的，從過去承接下來的條件下創造。只有先占有文化，然后才能創造文化。

文化本身是復雜的，學習文化的過程也是復雜的，從某種意義上看，每一代人對他們自己的文化，而且重新結構自己的文化。教育不僅僅是傳遞固有的文化，而且要隨著時代的發展和社會的變遷，在人類已有的舊文化中力求更新與創新。使之適應新的社會環境。人類為了自身的生存與發展也必須不斷地創造與更新文化。而人類正是通過教育，把已有的文化財富內化為受教育者個體的精神財富，培養、造就他們與文化發展相關的個性和創造力，從而使文化得以發展和更新。新的一代，通過教育，迅捷而有效地分享、占有人類文化的精華，然后即可站在前人的肩膀上進行新的創造。教育傳遞文化，實質上是一個“文化移植”、“文化增殖”、文化再生產的過程。

二、教育的經濟功能——發展與促進

一定的教育是一定經濟基礎的反映，又為一定經濟基礎服務，教育與經濟有著密切的聯系。鄧小平說過，實現社會主義現代化，科技是關鍵，教育是基礎。教育通過提高國民的人力資本，促進國民收入和經濟的增長。普通教育提高民族文化素質，為經濟發展提供良好的發展潛能；職業和專業教育直接生產勞動能力，為經濟的發展提供了人力的支持。

教育通過生產科學技術，促進經濟的發展。教育對科學技術的作用，主要體現在兩個方面：一是再生產新的科學技術，二是生產新的科學技術。教育能夠生產科學技術，還能將科學技術這種一般的生產力轉化為現實的生產力，所以，教育還能創造新的生產力。

三、教育的政治功能——化民成俗其必由學乎

在社會發展的歷史過程中，社會政治的“恒定性”是相對的，伴隨著社會經濟的發展與變革，社會政治的變革也會發生。從總體上看，社會政治變革是不斷趨于前進與進步。教育則是促進社會政治變革的主要因素之一。教育對于社會政治變革具有強烈的反作用。教育的普及化與社會政治變革。現代社會教育的普及化是現代社會政治變革的重要標志，同時又是推進社會政治變革的重要力量。教育的普及，作為一種社會教育意識，表明社會政治的平等與開放。教育的普及，深深地蘊藏著一種變革社會，促進社會發展的力量，這種力量業已在現代社會政治領域中得以展現。教育普及化水平的不斷提高將更有力地推動社會政治的變革與進步。

教育通過傳播先進的思想，宏揚優良的道德促進社會政治的變革。在現代社會，教育通過傳播科學真理，宏揚優良道德，形成正確的輿論，同時產生進步的政治觀念，以促進社會的進步與革新。教育能力的主導作用在于它能張揚社會政治、思想、道德領域中的正面因素，抑制與抵制腐朽、落后的消極因素，從而為推進社會政治的先進化服務。教育可以促進社會政治民主化。政治民主化是現代社會政治發展的必然趨勢。這依賴于教育而推動。民主意識、觀念的養成，非教育不能達到。民主意識又與科學意識緊密相關。缺乏科學知識素養也就無法提高民主的素養。所以國家教育事業的發展和全體國民科學文化水平不斷提高是實現社會政治民主化的重要前提與保證。

只要有人類，就會有教育，人類辦教育，為的是促進自身和社會更好的發展。教育賦予人類以智慧與美德，教育賦予社會以進步的力量。教育是人類永恒的樂章。

【作者單位：平度市明村鎮中心小學 山東】