如何優(yōu)化課堂教學(xué)

石陽

隨著新一輪教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展，人們的教學(xué)觀念也發(fā)生了一系列的變化，更為注重對(duì)學(xué)生能力以及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，美術(shù)教育的教學(xué)內(nèi)容也更加的豐富多彩，教學(xué)目標(biāo)也有所更新。教師改變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，充分的體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體地位，在“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念指導(dǎo)下，采用靈活的教學(xué)方式，不斷的大膽嘗試，開拓創(chuàng)新，使得小學(xué)美術(shù)教育的教學(xué)課堂變得更加生動(dòng)活潑、豐富多彩。

一、傳統(tǒng)小學(xué)美術(shù)課堂概括

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為，教師是課堂的主體。在教學(xué)的過程中，教師以自我為中心，在教學(xué)方式上，沒有根據(jù)小學(xué)生的心理以及認(rèn)知能力進(jìn)行合理的規(guī)劃，課堂教學(xué)方式單一，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，不能吸引學(xué)生注意力。因此，傳統(tǒng)的小學(xué)美術(shù)課堂，盡管教師付出了大量的精力和心血，但是課堂中學(xué)生依然會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、調(diào)皮搗蛋等不良現(xiàn)象，教學(xué)的效率和教學(xué)質(zhì)量都很難的到提高。

二、優(yōu)化小學(xué)美術(shù)課堂，具體實(shí)施途徑

（一）課前創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課堂開始的前幾分鐘，大部分學(xué)生的注意力都還停留在課間與學(xué)生們的游戲與交流中，這時(shí)候教師通過創(chuàng)設(shè)情景的教學(xué)方式作為一堂課的開始，學(xué)生能夠快速的將注意力集中在課堂上。因此，在課堂前教師可以通過運(yùn)用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，能夠快速的吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，從而為教師接下來教學(xué)工作的順利開展做好良好的鋪墊。例如：教師在講授《蔬果變變》這一課時(shí)，在課堂的開始，教師可以通過多媒體將世間各種各樣的水果以幻燈片的形式生動(dòng)形象的展示出來，這樣不僅吸引了學(xué)生們的注意力，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并且學(xué)生們通過觀看幻燈片對(duì)課堂內(nèi)容也有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，有效的提高了接下來課堂教學(xué)的教學(xué)效率和質(zhì)量。

（二）課中注重教學(xué)方式的靈活運(yùn)用，豐富課堂內(nèi)容

當(dāng)今的美術(shù)在多元化文化的沖擊下，內(nèi)容更加豐富多彩，創(chuàng)作手法也發(fā)生了巨大的變化，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)才能和文化素質(zhì)，小學(xué)美術(shù)教學(xué)在課堂教學(xué)的方式上應(yīng)該加以創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)效率和質(zhì)量的提高。

1、注重教師行為規(guī)范和語言藝術(shù)的培養(yǎng)

在課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該注重規(guī)范自身的行為舉止，教師在課堂上不僅是知識(shí)的講授者，更是學(xué)生們模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象。因此，教師優(yōu)秀的行為規(guī)范能夠有效的為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。教師在進(jìn)行知識(shí)講解時(shí)，應(yīng)該注重語言藝術(shù)，將知識(shí)點(diǎn)“活化”，讓原本枯燥、干煸的知識(shí)變得生動(dòng)、有趣，這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解能力和記憶力。

2、開展課堂活動(dòng)，提高學(xué)生課堂積極性

在課堂進(jìn)行中，教師可以結(jié)合課堂內(nèi)容開展一些課堂小游戲。根據(jù)小學(xué)生的年齡階段，該年齡階段的學(xué)生注意力完全有興趣所決定，注意力集中時(shí)間短，因此在課堂教學(xué)進(jìn)行中，開展一些課堂小活動(dòng)，能夠有效的集中學(xué)生們的課堂注意力，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率。所以說，在課堂中開展一些課堂活動(dòng)常常能起到事半功倍的教學(xué)效果。例如：在講解《十二生肖》這一章節(jié)時(shí)，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，這樣不僅活躍了課堂氣氛，更能讓學(xué)生更好的把握十二生肖不同動(dòng)物的特征，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、注重課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力

美術(shù)教學(xué)除了相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更注重的是動(dòng)手能力的培養(yǎng)。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)該將理論知識(shí)與動(dòng)手能力相結(jié)合，在進(jìn)行理論知識(shí)的講解后，立刻讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的動(dòng)手操作，這樣不但有利于教師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和改正學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解錯(cuò)誤，也能更好的幫助學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握，從而保證教學(xué)質(zhì)量。

（三）課后注重總結(jié)復(fù)習(xí)，鞏固課堂知識(shí)

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該有明確的時(shí)間觀念，對(duì)課堂時(shí)間應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，在課堂結(jié)束的幾分鐘，對(duì)當(dāng)節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)和復(fù)習(xí)。根據(jù)人們的遺忘規(guī)律，在課堂的最后幾分鐘教師將當(dāng)節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、復(fù)習(xí)，能夠起到加強(qiáng)學(xué)生的記憶能力，鞏固知識(shí)的作用。因此可以說，注重課后知識(shí)的總結(jié)和復(fù)習(xí)能夠有效的幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，從而提高小學(xué)美術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)語：

綜上所述，為了適應(yīng)我國時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，全面的配合新課程改革的實(shí)施與發(fā)展，小學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)該全面的認(rèn)識(shí)當(dāng)今教育、教學(xué)中所存在的不足，及時(shí)改進(jìn)和完善。優(yōu)化小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂，應(yīng)該做到轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，切實(shí)體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體地位，注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，采用靈活的教學(xué)方式和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量，以促進(jìn)我國小學(xué)美術(shù)教育水平的進(jìn)一步提高。

【作者單位：長春師范大學(xué) 吉林】