論高校文化產業專業定位之非遺特色凝練

近年來，隨著文化體制改革的深化，文化產業異軍突起。文化產業管理本科專業從無到有、從有到多，目前已成為當下高校炙手可熱的本科專業，為眾多學者、企業、學生、家長等社會各界所熱議。至2011年，開設文化產業管理及相關本科專業的高校已達99所，開設該專業的高校遍及我國各地區各類院校。專業辦學固然取得了一定成績，同時也存在著許多問題，更面臨著諸多挑戰。其中最為明顯與緊迫的就是不同高校在辦學過程中的學科定位與培養目標問題，另一方面對于具體學科建設，學界仍有很大分歧。蓋因多數高校文化產業管理皆為新辦，大多還未形成較為明確的專業定位，故此在專業建設過程中，應允許各院校結合自身基礎及特點進行探索，實現目標與現實之融合，才能促進專業多元與特色發展。而從學科本質與內涵上來說，非物質文化遺產保護與文化產業管理學科有著天然的緊密聯系與實踐互動。首先，兩學科之間之核心皆為“文化”，這就決定了它們都是以文化為出發點并對其進行研究、保護及合理運用的學科。雖然文化產業管理專業在學科歸屬上在早期是管理，但這并非一般的經濟管理類學科，而是以“文化”為主，兼及管理之專業導向，但實際上“文化”仍是該學科基礎。試想一個不懂“文化”的人如何能很好地對文化產業進行管理，從而很好地挖掘保護人類文化中的優秀與有益成分？而非遺保護更不用說，從根本上也是從中國傳統文史之學再到民俗學一路而來，其中的“文化”內涵更是毋庸置疑。其次，雖然“文化”為其學科緣起，但文化產業管理與非物質文化遺產專業皆為實踐性較強的兩門學科，這也決定了兩學在教學的實際操作層面的關聯與扭結。

上海應用技術學院人文學院自2009年開辦文化產業管理專業以來，至2014年9月為止，已招生六屆，辦學已經走到了第六個年頭，已經取得一定成績，步入發展的正常軌道。但另一方面不可忽視的是，畢竟開辦只有五六年時間，仍舊處于學科發展初級階段，學科定位建設等若干問題已成為制約發展之最大障礙。在此關鍵時刻，根據本校辦學特點和實際條件，具體問題具體分析，對文產專業進行學科定位與建設的縷析與教學改革研究刻不容緩。為此，近兩年文化產業管理專業開始逐漸探討辦學定位與特色凝練，逐漸摸索出與非遺相關專業結合之可資路徑。其中與上海市松江區文化館的聯合工作項目，不但是文化產業專業與非遺保護專業的跨學科合作，更是應用技術類高校產學研一體化辦學導向之有益實踐。

作為上海數家開辦有文化產業管理專業的院校之一，上海應用技術學院文化產業教研室有著較為扎實的師資隊伍，現有專任教師九人，其中三分之一從事文史研究及民俗研究非物質文化遺產保護相關活動。本專業教師在2013年開始就與松江文化館共同合作，完成《上海市國家級非物質文化遺產名錄項目叢書·舞草龍》[ 趙李娜：《人地關系視野下非物質文化遺產保護——以上海松江舞草龍為個案》，《云南師范大學學報（哲學社會科學版）》，2014年第5期]的資料挖掘及編寫工作。因此從專業隊伍上來講，該校文化產業專業具有一定優勢，可為松江當地文化資源之挖掘、文化遺產之保護與傳承提供理論論證、技術支持與咨詢服務。

松江區位于上海市西南部，其地經濟發達，文化興盛、人才薈萃，更有千年歷史，素有“上海之根”美譽。作為人文淵藪，更有擁有著豐富的非遺資源：2006年，素有“畫繡”美譽的松江顧繡被公布為首批國家級非物質文化遺產。2008年，松江古戲樂“十景細鑼鼓”和集民間藝術與信仰為一身的“舞草龍”也成功入選第二批國家級非物質文化遺產名錄。此外，還有民間竹編、新浜花籃馬燈、耘稻山歌、葉榭軟糕、余天成中醫藥、皮影藝術、民間剪紙藝術等，顯示著傳統文化遺產資源在現代社會的創新傳承。這些民間文化遺產流傳至今，一方面是因為自身獨特的文化魅力，當然更有賴于地方政府與公共文化機構的挖掘、研究與保護。松江文化館作為政府設立的公益性文化事業單位，是組織開展大眾性文化活動、輔導、培訓等社會文化人才的重要陣地，在當地非物質文化遺產保護與挖掘方面更是做出了巨大的成績。2013年6月，松江區非物質文化遺產傳習基地在松江老街百年老宅杜氏雕花樓正式成立，基地以普及非物質文化遺產知識、傳承非遺項目技藝為宗旨，集作品展示、制作演示、互動體驗、技藝培訓、學術研討等多項功能為一體，通過各種形式展示、系統介紹松江境內各非遺項目，再加上館內的近兩百件明清古董家具，散發出濃郁的歷史文化氣息，在松江當地形成了文化遺產保護之絕佳氛圍。

2014年5月，上海應用技術學院人文學院在松江百年建筑杜氏雕花樓舉行實習基地掛牌儀式，雙方領導進行會晤、懇談在文化創意產業方面的合作事宜，人文學院院長劉紅軍教授還向松江文化館館長陸春彪副研究員頒發該?？妥淌谄溉螘Ｗ源?，雙方走向了校企聯合培養人才之良好局面。2014年6月，人文學院文化產業管理專業2014屆畢業生答辯會特聘松江文化館陸春彪先生作為答辯導師指導畢業答辯。6—7月，文產專業2011級學生在文化館進行為期六周的實習，在館方的大力支持與相關工作人員對實習工作的認真指導與詳細安排下，學生的實踐能力得到進一步拓展與增強。因此，在2014年上半年在校企雙方共同努力下，已初步建立起聯合培養、專業基礎與實踐實習相結合的良好教學模式。11月，經上海松江文廣局與上海應用技術學院批準，“上海應用技術學院——松江文化館校企聯合培養基地·云間非遺研究工作室”在松江非遺傳習基地成立并舉行首次學術沙龍。云間工作室是在校企聯合培養基地合作基礎之上，為拓寬與加強雙方進一步合作而成立的以研究松江歷史文化遺產及文化創意產業實踐為主要宗旨的學術研究及人才培養工作室。該室以建立本專業特色非物質文化遺產保護為關鍵，本著有利于社會單位及高校實踐教學之發展目標，實現高校科研與地方文化事業的聯動合作。工作室由校企雙方各派出一名人員作為負責人，共同牽頭，定期舉行小型研討會、學術沙龍、講座等學術活動，邀請滬上民俗研究及非遺保護的專家、學者及相關人員，并聯合上海其他高校，實行非遺保護及文化產業主題的討論及實踐，逐漸凝練專業特色，并為松江乃至上海的非遺保護及文化工作出謀劃策、貢獻力量。

【參考文獻】

[1]趙李娜.人地關系視野下非物質文化遺產保護——以上海松江舞草龍為個案[J].云南師范大學學報：哲學社會科學版，2014（5）.