從人文精神教育反思高校科研誠信機制

潘秋陽　張翠霞

【摘 要】現階段高校內部經常出現各種科研不端行為，盡管我國已經有了相關的科研誠信規范文件，但是由于在實際工作中的監督和管理工作還不健全，無法有效制止高校教師的科研不端行為。為此，各大高校可以從人文精神教育角度反思和完善當下高校的科研誠信機制，以防范各種科研失信行為，提高科研工作的科學性和規范性。

【關鍵詞】人文精神教育 高校 科研誠信機制

科研誠信是我國高校教師開展科學研究工作的道德基礎，但是近年來，高校內部經常會出現科研不端行為，嚴重影響了高校科研工作的誠信。為此，各大高校必須正視高校科研誠信機制存在的問題，從人文精神教育角度對其進行有效防范，以不斷完善我國的高校科研環境。

一、高校科研誠信機制存在的問題

首先，現階段我國高校科研誠信機制還不夠完善，高校教師的學術研究工作更多的是為了服從國家和社會發展的需要，而不是為了推動教學科研工作的發展。從國家層面看，國家以及各類社會經濟實體都通過職稱評定、工資提升、設立基金等方式調動高校教師的科研工作積極性，但是其結果是很多教師為了謀取個人私利而做出各種違背道德和規范的行為。此外，盡管我國已經有了相關的科研誠信規范文件，但是在實際工作中具體的監督和管理工作還不健全，無法有效制止高校教師的科研不端行為。

其次，高校科研工作者普遍缺乏科學人文精神，在科學研究工作中積極性不高，弄虛作假。默頓曾將科學活動的特性概括為四種：第一，必須要堅持以客觀的科學實踐為基礎，以科學試驗和實踐作為檢驗真理的唯一標準；第二，科學研究成果應該成為人類社會的共享資源；第三，研究者不應該將科學研究技術作為一項謀取私利的手段，更不能夠憑借科研成果換取名利和權力等；第四，必須要有懷疑精神，善于發現和改善科學研究中的不足。但是，現階段很多高校的科研工作者大都忽視了科研活動的這幾個特征，甚至深受功利主義思想的影響，在科研工作中為了獲取個人私利，放棄了作為科研工作者最基本的道德操守，出現了捏造科研數據、抄襲他人科研作品等違法違規行為。

最后，高校科研工作者的誠信教育還不完善。誠信是構成個人道德品行的重要成分，需要一個人持之以恒的自覺修養。不同的職業大都會有不同的誠信標準，就高校科研工作者來說，其必須明白科研的具體規范，能夠真實記錄和反映實驗數據，并對引用他人的文字進行如實標注，不隱瞞對結論不利的證據。當然，高校科研誠信品行的養成并不是通過一次簡單的教育培訓就能獲得，還需要科研工作者在日常工作中慢慢積累。但是，現階段很多高校都忽視了對科研工作者進行學術規范和科研誠信方面的教育，進而導致很多高校科研教師在科研工作中出現誠信缺失的問題。

二、加強人文精神教育，完善高校科研誠信機制

人文精神是人對人類世界的探索以及對人世活動價值和理想的不斷追求，其以追求真善美等崇高的價值理想為核心，以促進人的自由和全面發展為目的。人文精神的內涵包含了道德、價值觀、知識、社會關懷、禮儀和態度等方面。就高校科研工作來說，只有不斷加強高校教師的人文精神教育，才能使其在工作中端正科研態度，更加認真負責地實施科研工作，不斷開拓創新。為此，各大高校可以從人文精神教育角度出發，不斷完善高校科研誠信機制。首先，高校必須加強科研誠信教育體系，以國家相關法律規章政策為基礎，加強高校科研工作者的誠信教育，以提高他們維護科研誠信的自覺性。誠信教育的對象要具有普遍性，其中不僅要包含研究生，而且要將科研教育貫穿在科研工作者的整個科研生涯。此外，對于已經具有一定學術地位的學校領導、教授等也應該通過學術報告、研討會等接受誠信教育，督促科研工作者在科研工作中形成嚴謹的科研作風。

其次，倡導科學精神教育與人文精神教育相結合，以不斷提高高校教師的道德誠信。人文社科教育對開闊科研工作者視野、陶冶科研工作者情操具有重要影響，并且對其人生觀、價值觀和世界觀有著不可或缺的教化作用。為此，在科學技術主宰世界的今天，必須注意科學精神與人文精神的統一，人文精神對科學技術的發展具有積極重要的影響作用。作為一名優秀的科研工作者必須具有完善的人格特征，樹立崇尚真理的價值觀，以便在工作中從科學走向人文，避免出現各種科研誠信不端問題。

最后，加強高校教師的學術道德教育，提高高校科研工作者的科研誠信。現階段相比國內，國外很多大學都十分重視科研工作者的學術道德教育，并且將科研人員的學術道德教育作為一項長期工作規范科研工作人員的道德行為，以便在大學中形成良好學術道德氛圍。為此，我國各大高校可以借鑒西方國家的成功做法，在學校內部建立相應的學術誠信條例，并通過開展多種學術道德教育活動，對高校教師進行誠信道德教育。此外，高校還可以借助校園網和圖書館等進行學術道德宣傳，使得道德誠信教育成為高校科研誠工作者的經常性教育活動，對出現誠信不端的道德行為要求其承擔相應的責任。

三、結語

現階段高校內部經常出現科研誠信問題，嚴重影響了高校科學研究工作的社會信譽，為此，各大高校必須不斷完善高校內部科研誠信機制，通過人文精神教育等方式加強科研工作者的思想教育，確保科研工作者在工作中能夠做到實事求是、誠實守信，遵守科研活動的基本規章制度，以不斷提高科研成果的質量。

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