影音創意畫

陳潔+蘇春艷

活動評析：

一、 用音樂喚醒幼兒的藝術感受

影音創意畫“小魔怪”是一種全新的嘗試，它將音樂與美術完美地結合。教師用自制鋸齒狀手套作為影像的基本造型，利用不同音高和節奏的音樂來營造音樂情境。教師則根據音樂的變化將手型不斷地組合成各種小魔怪的造型，刺激幼兒的多種感官，喚醒幼兒對小魔怪形象的藝術感受，從而激發幼兒的想象與創造。

二、用美感來引發幼兒的表現與創造

根據《3-6歲兒童學習與發展指南》的目標要求，幼兒藝術教育的核心價值是培養幼兒對“美”的感受與表現。在本次活動中，教師引發幼兒對美的感受與表現主要表現在三個方面：（一）造型之美。體現在小朋友根據自己的想象，創造出了獨一無二的小魔怪形象，胖或瘦、高或矮、可愛或兇猛都一一呈現在美的造型之中。（二）色彩之美。本次活動中以感知黑白對比色彩為主要學習途徑，幼兒利用線描的黑白色彩對比、線條疏密變化的方式在畫紙上淋漓盡致地表現出小魔怪的形象。這種黑白對比的表現方式使得小魔怪的形象躍然紙上，突顯了對比色彩的美。（三）情感之美。展示著幼兒在創造小魔怪的過程中對小魔怪投射出自己的情感和認識，因此，幼兒在對小魔怪進行變形時已經有了自己的情感、智慧和思想，這些因素自然滲透于他們的作品之中。

活動目標：

1.感知音樂和手影的變化，捕捉小魔怪的外形特點。

2.嘗試用線描的方法設計電影角色小魔怪。

3.在游戲情境中體驗創想的樂趣。

活動準備：自制電影屏幕、記號筆、畫紙和音樂。

活動過程：

一、欣賞熟悉的電影角色，感受夸張獨特的動漫造型，激發幼兒參與活動的興趣

師： 小朋友們看過電影嗎？喜歡看電影嗎？

師：老師考考你們認識這些電影角色嗎？這些角色和人類一樣嗎？

二、創設生活情境“看電影”，引出創意畫主題

今天老師要請小朋友們看一部電影，名字叫——小魔怪，仔細安靜地觀看電影里的小魔怪都長得是什么樣子的？（放映一次，捕捉小魔怪的外形特點）

三、再次引導幼兒感受音樂和手影的變化，大膽構想小魔怪的五官、表情、身體、皮膚等細節

請小朋友們再看一遍電影，引導幼兒通過想象講述：你能夠想象電影中小魔怪會有什么樣的五官？小魔怪是可愛的還是兇猛的？它有什么樣的夸張表情？它會有怎樣的身體和皮膚嗎？

老師用線描的方式示范講解線條的疏密變化，點線色塊的裝飾運用。

四、創設游戲情境“為電影公司設計小魔怪角色”，激發幼兒參與創作的愿望

師：小朋友們的想法都很棒！看來你們能幫上大忙了，電影公司拍電影正在收集小魔怪的形象，希望小朋友們能夠幫忙用線描的方法設計出一只最特別，有著夸張形象的小魔怪，有信心嗎？

幼兒自主設計、繪畫出小魔怪的形象，教師引導幼兒注意線描畫中線條的變化處理以及點線面的裝飾。

五、展示評價，請幼兒給最喜歡的兩個小魔怪形象送上一把魔劍，并相互介紹喜歡的小魔怪形象

小結：小朋友們喜歡看的動畫片里的角色都是從事動漫設計工作的叔叔阿姨們創作的，厲害嗎？小朋友們今天設計的小魔怪非常形象，非常棒！希望小朋友們長大了也能成為一名優秀的動漫設計師，大家都能看到電影中你設計的角色，高興嗎？

（作者單位：重慶市沙坪壩區實驗幼兒園）