淺析高校學習型、服務型、創新型黨組織建設

梁添

摘 要：黨組織建設是黨的建設的重要組成部分，直接影響到高校的辦學質量和人才培養。本文以韶關學院食品科學與工程學院為例，探索學習型，服務型，創新型高效黨組織的有效途徑，以建立促進黨建工作的長效機制，充分發揮高校黨組織的作用。

關鍵詞：學習型；服務型；創新型；高校黨組織

根據我國《高等教育法》中對高校管理模式的闡述：公辦高校實行黨委領導下的校長負責制，可見高等學校黨委的決策地位，其黨組織建設是黨的建設的重要組成部分，直接影響到高校的辦學質量和人才培養。切實加強高校黨組織建設，是保證高等教育發展方向的要求， 是建設人民滿意的高等教育的保障[1]。黨的十八大提出“建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨”[2]，這是黨的建設的重大戰略任務，也為高校黨組織建設提出了新的方向和要求。下面以韶關學院食品科學與工程學院為例，探索建設“三型”黨組織。

1 學院建設學習型、服務型、創新型黨組織的意義

1、學院作為培養人才的重要場所，為地方經濟發展建設輸送了一批又一批的人才，堪稱黨的智囊庫。我學院擁有一批黨性強、學歷高、思想政治素質過硬的教工黨員隊伍以及充滿活力且是祖國建設接班人的學生黨員隊伍，為建設學習型、服務型、創新型政黨提供了不竭的動力和源泉。

2、學院建設學習型、服務型、創新型黨組織是改革發展的需要。隨著畢業生就業問題凸顯等成為目前制約學院發展的瓶頸；為破解難題，突破瓶頸，辦好令人民滿意的教育，需要依靠具有創新精神、銳意改革的學院黨政領導班子的正確領導，也需要其他黨員干部辦學治校能力的提高[2]。

3、學院建設學習型、服務型、創新型黨組織是進一步提高黨員干部隊伍素質，強化服務育人觀念，并使之常態化、穩定化的必經途徑。正如習近平總書記所說的， 領導干部要“真正把學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求”， “努力成為建設學習型黨組織和學習型領導

班子的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者， 在馬克思主義學習型政黨建設中發揮表率作用”[3]。

2 學院建設學習型、服務型、創新型黨組織存在問題

1、學習形式過于單一，學習內容陳舊空泛。部分教職工黨員把過多的精力放在了工作業務上，對于思想政治理論學習重要性認識不夠，存在應付了事的情況，認為學與不學差別不大，導致出現教學、科研工作與黨建工作協調不夠，學習自覺性積極性有待加強；

2、服務工作有待提高，服務體系有待健全。我院由于經費以及場地的緊張問題，無法安排專門的黨員活動室以及黨員檔案材料存放室，一定程度上給各支部組織生活豐富多彩的開展以及黨員檔案材料的管理造成困難；對離退休黨員的管理工作較為薄弱，沒能定期聯系離退休黨員；

3、固定化的工作模式和思維方式制約了黨建工作的創新。胡錦濤總書記曾經強調，要“以改革創新的精神狀態、改革創新的思想作風、改革創新的工作方法全面加強和改進黨的各方面建設”[4]，尤其在這社會發展，時代變革的大潮流下，高校的教學對象、教學方法以及教學藝術、科研管理等工作都有了新的變化，我們急需探索新形勢下建設“三型”黨組織的新思路、新舉措。

3 學院建設學習型、服務型、創新型黨組織的方法

3.1 固本強基 深入學習

1 拓寬學習渠道。除了根據上級黨委的要求，認真貫徹落實每半年一次的黨委中心組學習計劃，還應定期召集全體黨員共同學習，邀請老黨員干部同志開展專題報告講座，由學院黨委牽頭，依托各黨支部、團委、學生會舉行豐富多彩的活動諸如黨團知識競賽、“讀書分享會”、“時事交流會”等。

2 營造學習氛圍。學習氛圍是一種軟性的心理環境，建設學習型黨組織特別需要這種軟性的心理環境[5]。領導干部要率先垂范，身先士卒，充分發揮帶頭作用，上行下效，是廣大黨員同志變被動學習為主動學習，這樣學習才能入腦、入心。

3建立健全考評機制。心理學常識告訴我們，人都有惰性，長期做一件事都會產生懈怠的情緒，適時適度的獎賞與鼓勵尤為必要[5]。

3.2 轉變觀念 服務至上

1 確立服務理念與內涵。中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務，代表最廣大人民群眾的根本利益。作為決策層的學院黨委應用發展的眼光看待問題，用科學發展觀來謀劃全局，用以人為本的理念指導工作，變以往的管理型為服務型，全心全意為師生服務，以政治和文化為兩個抓手確立服務內涵的層次性。政治方面，認真開好一年一度的黨員領導干部民主生活會，開展好紀律教育月活動以及民主評議政風行風會議，鞏固好前期黨的群眾路線教育成果，整改好“四風”問題；文化方面以爭先創優為契機，努力打造和諧學院；以踐行社會主義核心價值觀為導向投身校園文化建設，提高廣大師生的人文素養；以辦好學院拳頭產品—“美食文化節”為動力，打造校園文化特色品牌。

2 構建服務平臺與體系。學院黨組織平臺搭建應以保障廣大師生切身利益為立足點，服務師生為根本目標，切實解決師生工作、學習、生活中的實際問題； 以黨委書記項目為載體，積極開展黨建進社區、暑期三下鄉、義教服務、走下鄉鎮的一對一幫扶等公益活動。

3確定服務標準與評價。基層服務型黨組織的評價標準的確立應始終以廣大師生員工的滿意度為準則，并以此指導基層黨組織開展各項服務工作。在此根本標準指導下，學院黨委還應結合自身實際，建立各黨支部以及黨員的考核評價指標體系，合理確定各指標的權重賦值，嚴格落實，做好統計學上的信度和效度檢測，使評估更科學合理。

3.3 凝聚人心 改革創新

1 創新學院黨政聯席會決策意識。學院黨政聯席會作為學院的最高決策層，應直面當今改革大潮流下所帶來的新情況、新問題、新變化，應認真貫徹民主集中制，堅持集體領導與個人分工負責相結合，重大問題集體討論決議，此外還應依托院務委員會、教學委員會、實驗室建設委員會等議事決策機構妥善解決問題。

2 創新黨支部工作方式。學院學生黨支部和教工支部應建立聯動機制，并保持常態化。

3創新學生黨員管理模式。根據學院制定的人才培養方案，我院的校企、校校協同培養試驗班學生需到企業以及校外參加實踐培養。針對此種情況，學院黨委應制定有關制度，因地制宜，敢為天下先，積極實行由我學院培養、發展、審批預備黨員，外校以及企業接收、考察、轉正的雙向管理機制，使流動學生黨員發展工作得到保障。

建設高校學習型、服務型、創新型黨組織是一項艱巨而長遠的任務。要想完成這一歷史使命，需夯實根基，不斷學習，著眼于服務師生員工這一根本任務，不斷加強基層黨建，強化黨員隊伍建設，完善工作機制，創新工作模式，充分發揮學院人才優勢，以改革進取、無堅不摧的精神改進學院黨建工作。我們始終堅信在學校黨委的正確領導下，在全院師生的共同努力下，我院建設三型黨組織工作一定能再接再厲，取得更為優異的成績，為學校的改革和發展做出應有的貢獻。

參考文獻

[1]黃志高. 高校學習型、服務型、創新型黨組織建設的若干思考[J].宿州學院學報，2013（6）.

[2]中國共產黨第十八次全國代表大會文件匯編 [M].北京：人民出版社，2012

[3]中共中央文獻研究室.十七大以來重要文獻選編： 中卷[M].北京：中央文獻出版社，2011 ： 268

[4]中共中央文獻研究室.十七大以來重要文獻選編：上卷[M].北京：中央文獻出版社，2009 ： 233

[5]李春立，陳彥彥.論高校學習型服務型創新型黨組織建設[J].學術交流，2013，（3）.