1927年—1937年廣東革命根據地的教育建設

覃蓉

摘 要：1927年至1937年，即歷史上的土地革命時期，中國共產黨在這一時期逐漸獨立成長起來，為后來的抗日根據地、解放戰爭到新中國的建立奠定了基礎。研究處于兒童期的中國共產黨的教育建設具有一定的史學意義，而對于廣東革命根據地的教育建設目前研究甚少，這是本文的主要寫作目的。本文將以廣東革命根據地為研究主體，根據史料搜集情況，在干部教育、兒童青少年教育、婦女教育和社會教育四個方面闡述教育建設。

關鍵詞：1927—1937；廣東革命根據地；教育建設

1927年冬，南昌起義后，中國共產黨積極組織農民暴動，開拓農村革命根據地的，同時開展各項革命建設活動，為了打入農村，建立和鞏固革命政權，大量宣傳革命，提高群眾革命意識，同時也為了提高人民教育知識水平，硬座良好社會氛圍，開展了多種形式教育活動。

1 兒童、青少年教育

東江地區，海陸豐蘇維埃政權剛成立時，便設立了教育委員會，簡稱教委，規定對少年兒童“強施普及革命的教育及免學費”。蕉（嶺）、平（遠）、尋（烏）縣團委在四月份的工作計劃中，對學校教育方面提出要求：召開教員會議，討論學校設備及教學方針、教授的課本、學校的生活，一切務求適合青年群眾的心理，以使青年男女興趣盎然，自動來學。每所學校須附設夜學一所，使日里得不到讀書的青年晚間來校學習，以使蘇維埃區沒有失學的青少年。各校應有計劃地召開教員、學生會議，檢閱該校工作的進行。1931年，東江尋鄔縣普遍辦起列寧小學，縣中車頭鄉、留車鄉、皇鄉等地都辦起了列寧小學，為當地兒童學習知識提供了條件。1930年，瓊崖地區“紅五月”武裝起義勝利后，革命根據地得到了恢復和發展，在瓊崖蘇區相對穩定的環境中，少先隊和兒童團發展迅速，少先隊員和兒童團員經常集中上課，集隊操練，積極參加各項革命建設。此外，定安、瓊澄、瓊文地區曾成立了兒童局，在兒童中開展馬列主義教育工作和游藝娛樂工作。1932年在瓊崖地區還開設了少共瓊崖學校一所。青少年作為未來的力量軍，廣東省委一直重視青少年工作，其中包括青少年的政治教育。團省委創辦有《少年先鋒》、《少年紅旗》，團瓊崖特委創辦有《少年旗幟》、《共產少年》，團東江特委創辦有《少年先鋒》、《紅播場》等兒童刊物，通過青年刊物對兒童、青少年進行革命宣傳，加上各根據地團組織建立了少先隊、童子團將兒童、青少年組織起來，加強了兒童、青少年的統一學習和管理。

2 婦女教育

1931年5月1日，瓊崖紅軍在樂會縣成立一支“女色娘子軍”，既是一支紅軍部隊，又是一所革命婦女學校。全連103人，基本來自農村，大多數沒有受過教育，文化素質低，每天上午和下午進行軍事訓練，中午則在樹蔭下學習文化知識，軍事和文化教育相結合。在東江革命根據地創辦的紅六軍第十六師軍事政治學校中，第二期開班錄取了10余名女學員，主要是農村婦女。東江地區的彭楊軍校，“第二期還招了一個女紅軍連，約30人”。打破了舊社會女子不應接受教育，男女教育不公平的舊俗。在瓊崖，樂四區蘇維埃政府創辦有女子模范學校。

3 社會教育

社會教育是當時根據地地區教育工作的基礎性工作，涉及和影響著廣泛的人民群眾在各革命根據地的初級列寧學校中，除了開展干部教育外，還兼辦識字班、平民學校和夜校等。除了列寧學校，東江根據地各縣也創辦了各類學校為群眾提供最基本的學習文化的機會，例如，豐順縣各鄉創辦的免費學校和平民夜校，潮普惠縣創辦的師范班等。在瓊崖蘇區，樂會、萬寧、陵水、樂東等縣也相繼開展識字運動，創辦了各類平民學校和農民夜校還有讀書班等。同時，在軍隊中也為士兵提供掃盲、學習的機會，例如東江特委軍委政治部特別編寫了識字課本、政治常識發給各部隊學校。在紅軍醫院中除了一面搶救傷病員外，還一面開展對醫護人員的培養，1928年左右，在海南島的紅軍醫院，前后“共培養了300多名醫生和護士” 。值得注意的是“東江、瓊崖蘇區在這些學校中，大多采用自編的革命教材，把傳授文化知識和政治思想教育緊密結合起來，形成了新型的無產階級教育的特色”。

土地革命時期的十年時間中，廣東革命根據地多次經歷國民黨大規模圍剿，革命根據地常常在建立、喪失和恢復中生存，根據地政權存在時期斷，地點轉移平凡，在艱苦中生存。在這樣的歷史條件下，開展的教育建設零零散散，即便如此，綜合以上分析，也已形成一定體系的教育規模，為革命宣傳和農村社區群眾提供接受教育的機會，打破了過去愚昧無知的封建束縛，為革命的勝利做了最基礎的奠定。

參考文獻

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