大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目對創(chuàng)新能力的影響

姚君?陳玥竹

摘 要：建設(shè)創(chuàng)新型國家，需要全面提升國民的創(chuàng)新素質(zhì)，參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)了大學(xué)生參加科研的積極性，激發(fā)其崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、迎接挑戰(zhàn)的主動(dòng)性，提高了大學(xué)生的科研素質(zhì)；對培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力，全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭能力有明顯的促進(jìn)作用；本文通過大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的考察，認(rèn)為在項(xiàng)目中突出學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生知識及操作技能儲備，可以有效地提高大學(xué)生創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；科技；實(shí)踐能力

1 創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目對大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的體會(huì)

以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，突出學(xué)生主體地位，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的前提興趣是一切活動(dòng)最大的驅(qū)動(dòng)力。在每個(gè)項(xiàng)目中從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與、體驗(yàn)科學(xué)研究的全過程。首先，項(xiàng)目主題從學(xué)生中來，將學(xué)生日常的關(guān)注點(diǎn)作為研究的主要內(nèi)容，使其通過文獻(xiàn)檢索等途徑了解自己興趣點(diǎn)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，提高了開展研究的積極性。在實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目過程中，激發(fā)學(xué)生首次參與科研活動(dòng)的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想、勇于嘗試，哪怕方案不成熟，也要注意保持學(xué)生的興趣水平。面對研究瓶頸，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，啟發(fā)學(xué)生從不同角度思考問題，通過查閱文獻(xiàn)、團(tuán)隊(duì)交流，多次嘗試主動(dòng)尋求解決方案。避免教師直接給予細(xì)節(jié)指導(dǎo)，只要做到適時(shí)點(diǎn)撥、指點(diǎn)迷津，引導(dǎo)思路就可以。其他的主動(dòng)權(quán)放在學(xué)生手里，調(diào)動(dòng)其積極性，保證其主體地位，才能真正地培養(yǎng)創(chuàng)新意識，從而讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)創(chuàng)新、學(xué)習(xí)創(chuàng)新。

第二點(diǎn)體會(huì)就是豐富的知識技能儲備和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)創(chuàng)新是多方面的知識和智力因素的綜合和運(yùn)用。美國著名學(xué)者泰勒指出，具有豐富知識和經(jīng)驗(yàn)的人，比只有一種知識經(jīng)驗(yàn)的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨(dú)到的見解。因此，創(chuàng)新離不開自己的已有知識以及學(xué)習(xí)能力。對于當(dāng)代的大學(xué)生，本專業(yè)的基礎(chǔ)知識技能是必須牢牢掌握的。同時(shí)，在當(dāng)今社會(huì)，每個(gè)專業(yè)學(xué)科和其他專業(yè)之間都建立了密切的聯(lián)系，交融程度逐步加深，對各個(gè)交叉學(xué)科的了解與把握可以讓學(xué)生在一定程度上觸類旁通，開闊思維，通過比較聯(lián)想、邏輯分析打破思維定勢，從而產(chǎn)生新的構(gòu)思和想法。然而，知識技能的儲備是與自身的學(xué)習(xí)能力分不開的，新知識的學(xué)習(xí)需要與已有的牢固的舊知識進(jìn)行同化，經(jīng)過轉(zhuǎn)化鞏固、遷移和應(yīng)用，才能作為創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。

2 創(chuàng)新項(xiàng)目普遍對大學(xué)生產(chǎn)生的影響

首先，綜合素質(zhì)得到提升，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。學(xué)生通過參與大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，不僅對科研工作有了深刻的認(rèn)識，提升了個(gè)人的科研素質(zhì)，在精神層面上也得到了熏陶和培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生具有全面良好的綜合素質(zhì)，成為創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。科研素質(zhì)方面，培養(yǎng)了學(xué)生較強(qiáng)的文獻(xiàn)、資料檢索能力，科學(xué)研究需要繼承前人的工作，通過在已有的經(jīng)驗(yàn)和數(shù)據(jù)上理清思路、發(fā)現(xiàn)問題、開拓創(chuàng)新；掌握必備的科研方法，在實(shí)驗(yàn)過程中，教師的主要職責(zé)是在科學(xué)研究方法中給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心敏銳地觀察、如實(shí)完整地記錄、正向逆向地分析、通過聯(lián)想遷移提出假設(shè)，并且通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；強(qiáng)化實(shí)踐動(dòng)手操作能力，化學(xué)是實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，對學(xué)生的動(dòng)手操作能力要求較高。本項(xiàng)目全程均在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生親自動(dòng)手完成，不僅對以往的實(shí)驗(yàn)操作技能加以鞏固，更在新的學(xué)習(xí)過程中不斷加強(qiáng)，學(xué)生在動(dòng)手的過程中進(jìn)行嘗試，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)設(shè)想，積累經(jīng)驗(yàn)，提升創(chuàng)新能力。所以應(yīng)該多為大學(xué)生創(chuàng)造科研實(shí)踐平臺，鼓勵(lì)本科生多參予課題組的科研項(xiàng)目，不斷提升學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

同時(shí)教師需要鼓勵(lì)學(xué)生在參與項(xiàng)目的過程中，獨(dú)立思考，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。指導(dǎo)教師鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，協(xié)作分工，培養(yǎng)科研隊(duì)伍的凝聚力。通過多參予課題組科研項(xiàng)目有助于培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力。

其次，培養(yǎng)學(xué)生項(xiàng)目書撰寫與科技論文寫作能力。在大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目中，還需要培養(yǎng)學(xué)生的項(xiàng)目的撰寫與科技論文寫作能力。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)能動(dòng)性，撰寫項(xiàng)目標(biāo)書、中期報(bào)告、結(jié)題匯報(bào)以及發(fā)表論文。在項(xiàng)目立項(xiàng)中，學(xué)生們需要對課題相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行全方位的調(diào)研，這就需要他們主動(dòng)學(xué)習(xí)查閱文獻(xiàn)的方法以及相關(guān)專業(yè)英語。培養(yǎng)學(xué)生的項(xiàng)目申請書撰寫能力，以及嚴(yán)密的科學(xué)研究邏輯。取得一定實(shí)驗(yàn)成果，以及項(xiàng)目結(jié)題時(shí)，需要在教師指導(dǎo)下，學(xué)生撰寫科技論文，從而培養(yǎng)學(xué)生的科技論文寫作能力。培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力對于我國的高等教育非常的重要，我們需要不斷的為大學(xué)生創(chuàng)造科研交流平臺，以及科研實(shí)踐平臺，并鼓勵(lì)他們參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，從而不斷地提升大學(xué)生科技創(chuàng)新能力，為我國實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型國家打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 在實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目中的注意事項(xiàng)

第一，重視大學(xué)生訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施過程環(huán)節(jié)管理。大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃的開展，調(diào)動(dòng)大學(xué)生參加科研的積極性，激發(fā)了大學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、迎接挑戰(zhàn)的主動(dòng)性，對培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力，全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭能力有明顯的促進(jìn)作用。通過加強(qiáng)創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目工作促進(jìn)我校人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生盡早參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會(huì)實(shí)踐等創(chuàng)新活動(dòng)；努力建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目指導(dǎo)工作團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)訓(xùn)練計(jì)劃的組織實(shí)施和指導(dǎo)工作，具體開展宣傳、發(fā)動(dòng)和組織申報(bào)本學(xué)院的大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。學(xué)校分學(xué)科門類聘請相關(guān)督導(dǎo)專家組成大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃專家指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的申報(bào)評審、中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收，全程依靠專家決策，做到公開、公平、公證。

第二，定期舉辦創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目成果展示及交流。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的要求，也是學(xué)校教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作任重而道遠(yuǎn)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)交流，形成輻射作用，并促進(jìn)優(yōu)秀成果的展示與推廣應(yīng)用。定期舉辦大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目成果展示活動(dòng)，讓沒有機(jī)會(huì)參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃的學(xué)生也能了解活動(dòng)的情況，激起低年級學(xué)生對創(chuàng)新訓(xùn)練的興趣，吸引廣大師生積極參與到大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)中來。同時(shí)推薦優(yōu)秀項(xiàng)目參加省、國家大學(xué)生創(chuàng)新論壇，讓學(xué)校創(chuàng)新項(xiàng)目在更大的舞臺上進(jìn)行交流，獲得更多的收獲。

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