構建學習型、服務型、創新型高?；鶎狱h組織的實踐探索

閔致康

摘 要 本文以高校基層黨組織建設為例，對構建學習型、服務型、創新型基層黨組織進行了實踐探索。探索新型的 學習模式，構建學習型組織的新范式;全方位構建服務學生體系，建立服務型黨組織;創建適應師生發展的新模式，建 立創新型黨組織。

關鍵詞 學習型? ?服務型? ?創新型? ?實踐探索

中圖分類號：G41????????????????????????????? ?文獻標識碼：A????????????????????????????????????? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.02.033

Practice Exploration of Constructing a Learning， Service-oriented， Innovative Grass-roots Party Organization

——In the General Party Branch School of Journalism and Communication

of Nanjing Xiaozhuang University as an example MIN Zhikang

（School of Journalism and Communication， Nanjing Xiaozhuang University， Nanjing， Jiangsu 210017） Abstract?? ?Based on the construction of the grassroots party organization as an example， has carried on the practice explo- ration on the construction of learning type， service type， innovative grass-roots party organizations. Explore new mode of

learning， the new paradigm of building learning organization; All-round students build service system and establish a service-

oriented party organization; Created to adapt to the new mode of development between teachers and students， establish inno- vative party organization.

Key words? ?learning type; service type; innovative type; practice exploration

黨的十八大報告提出“建設學習型、服務型、創新型的馬 克思主義執政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的 堅強領導核心?！边@既是對新時期黨建工作經驗的總結，更是 對全面提高黨的建設科學化水平的新要求，目前高校黨組織 建設面臨一系列的問題，對學習型、服務型、創新型黨組織建 設研究是黨建工作的內在需要，是廣大師生的迫切要求，是今 后黨組織工作能夠扎實推進的前進動力。南京曉莊學院新聞 傳播學院黨總支與時俱進，以師生的發展為第一要務，在構建 學習型、服務型、創新型黨組織工作中進行了實踐探索，取得 了一些成效。

1?? ?探索新型的學習模式，構建學習型組織的新范式

1.1 注重理論學習，堅持向實踐學習

新聞傳播學院黨總支注重理論學習，深入學習中國特色 社會主義理論體系、科學發展觀、社會主義核心價值體系。新 聞傳播學院黨總支積極引導師生學習中國特色社會主義理論 體系，推進中國特色社會主義理論進黨課、會議，進入師生頭 腦，在黨員干部和師生中開展了十八大、十八屆三中全會、黨 史黨章、當前經濟形勢、教育改革、民主法治等 18 個專題的學

習活動，針對每個專題都應發了相關的學習材料。學習實踐 科學發展觀，準確掌握科學發展觀的科學內涵和精神實質，轉 變觀念，與時俱進。理解科學發展觀對高等教育提出的新要 求，著力轉變不適應高等教育發展的舊觀念、舊思想，使廣大 師生在學院如何發展、怎樣發展等重大問題上形成合力，達成 共識。學院組織教師學習國家、省市的人才培養方面的文件， 鼓勵師生為學院建設與規劃的制定進言獻策。學習社會主義 核心價值體系，切實加強師德建設和學生思想道德素質的培 養，把核心價值體系的思想貫穿到干部的培養、師生員工的教 育管理和日常的學生工作中，通過黨員師生的模范帶頭作用 推動學習的深化。在全體黨員中深入開展了“創先爭優”活動， 有計劃、有步驟地推進“以黨風引領院風、學風建設”，“以黨建 帶團建”等工作，在全院教師中開展“優秀黨務工作者”、“優秀 共產黨員”、“師德標兵”、“服務之星”等評選表彰活動，在學生 中大力開展“優秀學生”、“優秀學生干部”、“優秀畢業生”等評 選活動。以學習促進政治素養的提高，以學習促進專業能力 的提升，逐漸形成了良好的學習風氣。

實踐出真知，知行合一，都強調了實踐的重要性。新聞傳

播學院黨總支在理論學習的基礎上，重視向實踐學習，積極引 導廣大師生到實踐中學習，在實踐中有所學、有所思、有所獲。 鼓勵學生參與學院開設的十多門獨立實踐課程的學習，課程 形式多樣，包括了辦報、辦雜志、讀書會、攝影攝像技術、網頁 制作等各個方面，從專業的不同方面培養學生，在實際操作中 提高了學生的專業素養和動手能力。學院網絡電視臺從成立 至今一直是學生實踐鍛煉的平臺，采、編、播等各個環節由學 生親自完成，大大提高了學生靈活運用知識的能力，為學生今 后的實習和工作增加了砝碼。寒暑假期間，學院黨總支教師 積極與電視臺、報社、網絡媒體聯系，推薦學生實習、實踐，學 生珍惜和注重實習機會，踏實努力，在實習單位肯吃苦，勤動 手，得到用人單位的好評，很多學生畢業后直接留在實習單位 工作，成為了單位的骨干。學院黨總支從學院建立之初起就 組織了一批優秀的學生黨員和入黨積極分子擔任南京大屠殺 遇難同胞紀念館的講解員，志愿為游客進行義務講解，學生良 好的素質及表現多次獲得國家、省、市級的表彰，學生的責任 心和擔當也體現了優秀共產黨人的優良品質，在實踐中思想 和心靈得到了一次升華。

1.2 注重個別學習與團體學習相結合

學院黨總支關心每個老師、學生成長與成才，鼓勵多讀書、 讀好書。根據黨的方針、政策、會議精神，結合社會的改革、學 校的發展，黨總支每月推薦好的書目供師生們閱讀，師生們利 用課余時間先進行自我的消化、學習，做好讀書筆記，思考再 提煉，黨性修養、政治素質都有了很大的提高。但一個人的思 維、閱歷、知識是有限的，只有思想火花的碰撞才能產生最大 的能量，為此學院黨總支建立了團體學習制度。每周二下午 進行集體的學習，師生們暢談國家的時事政治、學校的改革方 針、個人的理想目標，頭腦風暴、思想碰撞，人人都能在其中有 所悟、有所感、有所學。全面實施“黨員干部培訓”、“教職工繼 續教育”和“學生入黨積極分子培訓”，通過學歷學位進修、高 級訪問學者、進企事業實踐、短期進修與培訓、青藍工程“傳幫 帶”等方式，不斷提升師資隊伍的結構和教學、管理與服務水 平。定期開展班主任和輔導員工作培訓;每年舉辦入黨積極 分子和預備黨員培訓班，培訓覆蓋面達 ?100%。通過國旗下講 話、拜謁陶墓、祭掃烈士陵園、紀念一二九運動詩歌朗誦等集 體活動，加強學生對革命先烈、先輩偉人的追思和懷念，樹立 起正確的人生觀、價值觀，建立高尚的道德情操。

2?? ?全方位構建服務學生體系，建立服務型黨組織

2.1?? ?建立規范化制度，構建服務學生的長效機制

學院黨總支把師生的事當作頭等大事，本著“事事有服務、 時時有服務”的理念踐行著老校長陶行知先生“愛滿天下”的 思想。在黨中央和學校深入開展群眾路線教育實踐活動的指 引下，學院黨總支的領導深入課堂了解教師的教學情況、學生 的學習情況，深入宿舍了解學生的生活狀況，召開座談會聽取 師生關于學院、學習、生活等各方面的情況。在廣泛征求師生 意見的基礎上，制定了一系列符合學校規定并適合我院院情 的規范化制度，從根本構建了服務學生的長效機制。建立了 學業預警制度，對于考試成績不及格同學班主任和輔導員老 師進行及時督促和指導，及時補考或重修。建立談心談話制 度，對于學習困難、經濟困難、心理困難的“三困”學生輔導員 老師會重點關注，及時了解情況，幫助他們解決實際問題，渡

過難關。建立突發事件應急預案，做到輔導員第一時間到現 場處理問題，第一時間匯報直接領導，第一時間盡量把危害減 少到最小，保證學生的人身和財產安全。建立評獎評優預備 會制度，成立以班級代表為主要成員的評獎評優預備小組，討 論學院各項評獎評優制度，在征求廣大師生意見的基礎上建 立了“校專業獎學金評定細則”，“校助學金評定細則”等規范 性文件。建立“發展黨員座談會制度”、“發展黨員公示制度”， 召開不少于 15 人參加的座談會，全面了解發展對象的各方面 的表現，如實反映發展對象的真實狀況，公示通過張貼公告、 學院網站、QQ??? ?群、飛信群、微信公共平臺、班會等各個平臺進 行發布，讓廣大師生全面了解發展對象，進行監督。建立“宿 舍衛生安全責任制度”，包干到人，誰值日誰負責，幫助學生們 樹立了良好的責任意識和衛生安全意識。

2.2?? ?黨員教師心系學生、奉獻社會，辦實事、做好事

學院黨總支的黨員教師心系學生，秉持著“一切為了學生， 為了學生的一切”的理念為學生辦實事、做好事。黨員教師在 完成自己的課程、科研任務的情況下，主動承擔了指導學生實 踐課程、野外實踐、課外指導、就業創業等方面的工作。在師 生的共同努力下，學院成功舉辦了“學生攝影作品成果展”、“微 電影巡回展”、“話劇作品巡演活動”;“鹿鳴讀書會”吸引了大 批學生，讓閱讀成為了一種習慣，一種生活方式;“曉時代”、“奔 逸”雜志、十分快報，網絡電視臺應運而生，碩果累累;學生的 多篇實踐報告、專業論文、社會調查公開發表，多次獲得省、市 級的表彰。學院開設了《職業生涯發展規劃》、《就業指導與創 業教育》課程，黨員教師為學生職業發展、就業創業出謀劃策; 積極幫助學院建立實習基地，為畢業生聯系實習單位，推薦工 作單位;幫助有創業意愿的學生尋找項目、融資渠道，建立與 相關企業的聯系。黨員教師作為學生的導師，能夠主動關心 自己的學生，對學生中出現的問題及時進行溝通解決，在學生 中樹立了良好的形象，跟學生打成一片。黨員教師關心社會， 走進社區，結合專業知識幫助社區開展工作。

2.3?? ?搭建網絡化平臺，暢通與師生交流溝通渠道

新聞傳播學院黨總支充分運用互聯網思維，利用網絡的便 捷性、交互性、及時性等特點和優勢，搭建為師生服務的交互 式、研究式學習平臺和載體。通過學院網站建立在線學習平 臺，開設了“紅色記憶”、“網上報告廳”、“學習交流”等欄目，黨 員教師就最新的黨的方針政策進行解讀，黨員學生、入黨積極 分子積極參與學習討論，形成了良好的學習風氣。組織教師黨 員、學生黨員、入黨積極分子參加省教育工委“學黨史樹理想信 念”黨史知識在線答題活動。建立黨建群、專業群、考研群、科 研群等涵蓋各種內容的 QQ 群，黨員老師通過群為同學們解疑 答惑，學生們暢所欲言，溝通交流，拉近了彼此的距離，促進了 學生的成長發展。開設了黨總支微博、輔導員微博、學院微信 公共平臺，實現了與學生的平等對話，第一時間把黨的方針政 策、國家的時事政治、學院的新聞、和學生密切相關的活動等發 送給學生，讓學生感受到學院的服務處處有，時時在。

3?? ?創建適應師生發展的新模式，建立創新型黨組織

3.1 重視階段性學習，推進終身學習的理念

黨的事業在不斷向前推進，學校的各項事業也在不斷向 前發展，學院黨總支要求廣大師生不能墨守成規，要與時俱進， 在新的歷史形勢下看到新變化、發現新問題，提出新方法。事

物只有處在暫時靜止的狀態才能看清其本質，因此黨總支抓 階段性的學習，把黨的各項工作和學校、學院各項事業最為近 期師生學習的重點，貫徹國家和省市“中長期教育改革和發展 規劃綱要”、人才培養工作水平評估文件校等文件，學院黨政 通過集思廣益、上下內外的征求意見，制定了《學院干部隊伍 建設規劃》、《學院專業建設規劃》、《學院教職工政治理論學習 制度》、《學院干部掛職鍛煉工作的暫行規定》和《學院教職工 進修培訓管理規定》、《學院學生獎學金條例》等規范性文件， 進一步明確學習教育的時間、內容、目標、責任以及相關的考 勤、交流、通報、學習檔案、體會文章等要求，建立健全了一套 科學、完善、有效的學習制度，學院的階段性學習取得了較好 的成效。事物又是不斷向前發展和推進的，新事物層出不窮， 新變化接踵而至，黨總支在抓階段性學習的同時，鼓勵師生要 不斷適應時代和社會的變革，樹立終身學習的觀念。

3.2?? ?以黨建帶團建，在實踐活動中增長才干提升能力

學院黨總支注重學生綜合素質的提高，以黨建帶團建，開 展了一系列豐富多彩的校園活動。黨的十八大召開以來，學 院黨總支以不同的形式積極開展了學習交流活動，圍繞相關 主題，貫徹落實十八大精神。組織入黨積極分子、廣大團員青 年參加學院組織的“黨的知識競賽”，幫助他們更好地了解黨 的知識，路線方針政策，努力向黨組織靠攏，踐行社會主義核 心價值觀。開展“廉潔文化周”活動，畫廉畫，寫廉文，書廉書， 學生還結合專業特點創作和表演了以廉潔自律為主題的話劇 作品，多渠道、多途徑宣傳廉潔文化知識。積極組織入黨積極 分子、廣大團員參加“紀念一二九運動”詩歌朗誦會，從組織、 創作、編排等各個環節黨員教師親自給予指導，黨員學生也出 謀劃策，給廣大師生呈現了一場精彩的詩歌朗誦會，增強了學 生的愛國熱情，為祖國的強大發展而奮發圖強的斗志。學生 黨員、入黨積極分子中的部分學生擔任“南京大屠殺遇難同胞 紀念館”志愿服務講解員工作，一代又一代的志愿服務講解員 傳承下去，發揚了高尚的志愿服務精神，不忘歷史、珍惜現在， 展望未來。

3.3 結合專業特色，積極開展志愿服務活動

學院黨總支以中國夢為引導，積極開展各項志愿活動。自

2012 年 3 月開始，學院學生黨員和入黨積極分子每周定期前

往南京方舟啟智中心開展志愿服務活動;黨總支于 2012 年、

2013??? ?年暑假組織“薪火之行”愛心服務團前往云南開展支教活 動;黨總支積極關注南京周邊農村教育現狀，我院部分黨員老 師帶領學生成立了農村留守兒童教育文化補給記錄團。在志 愿服務的同時，學院黨總支還注重加強學生專業技能培養。 在每個志愿活動的啟動前都事先安排了專門的志愿者學生負 責攝影工作，學生的攝影水平也獲得了很大的提高。在志愿 活動過程中，學院組織同學們進行各種形式的拍攝。通過多 次實踐，同學們對如何使用攝像機、如何擺設機位、如何利用 光線、如何構圖等一系列的專業技能都有了新的學習和鞏固。 在志愿活動結束后，會有相關負責的同學用拍攝的照片和影 像剪輯出形式各樣的小短片。通過后期剪輯不僅使學生們熟 練掌握各類圖片、視頻處理軟件的操作，也意在用最后的成品 向更多的人們傳遞著愛的信息，讓他們在生動的圖像的感染 下，加入到志愿者的隊伍中來。學生積極將課堂學科學習所 得運用到專業實踐中去，學生們把志愿過程中的溫馨瞬間以

及所悟所想運用于新聞稿件的寫作中，在采集信息、撰寫稿 件、后期修改等多個方面有了明顯進步，活動中他們的多篇文 稿被刊登在了《金陵晚報》、《揚子晚報》、《江蘇經濟報》、龍虎 網等多家新聞媒體。在志愿活動的進行過程中，學生們學會 使用騰訊微博、新浪微博、人人網等新媒體記錄下志愿活動的 點滴，在發微博、更新狀態的過程中，學生們嘗試著如何使用 網絡語言來表達自己的心聲，并獲得更多的關注量，發揮新媒 體在信息傳播方面的優勢，傳遞愛心服務的正能量。通過志 愿服務活動，進一步強化師生充分發揮黨員先鋒模范作用的 意識，貫徹落實黨的十八大精神，共同向中國夢的偉大目標貢 獻自己的力量;調動了師生工作和學習的積極性，以飽滿的熱 情和昂揚的斗志完成學校下達的各項任務;提高了高校學生 的專業技能和實踐能力，將課堂所學和社會實踐緊密相連，大 力推進了學科水平建設，培養高層次的新聞事業的繼承者和 傳播者。

“2014 年南京曉莊學院校級黨建研究課題《建設學習 型、服務型、創新型高?；鶎狱h組織的實踐探索研究》（項目編 號：2014DJKT08）”

參考文獻

[1]??李春立，陳彥彥.論高校學習型服務型創新型黨組織建設[J].學術交流，2013

（3）.

[2]??王弘.章兵.張寧論高校學習型服務型創新型黨組織建設[J].高校輔導員學 刊，2013（6）.

[3]??康雁冰，李亞芳.高校學習型黨組織建設創新研究[J].賀州學院學報，2011（3）.

[4]? ?王彥軍. 構建學習型服務型創新型高校黨組織的思考 [J]. 陜西青年職業學 院學報，2012（4）.

[5]??蘇志超.高校學習型黨組織建設存在的問題及對策研究[D].河北師范大學，

2011（3）.