芻議鋼琴教師應該重視鋼琴調律

摘 ?要：隨著我國經濟的發展以及人們生活水平的提高，人們在滿足自身基本物質追求的同時，也在追求著藝術方面的享受，所以，藝術教育在人們生活中的地位越來越高，而鋼琴作為藝術教育領域中較為重要的組成部分，受到了人們的普遍關注，然而鋼琴教師在使用鋼琴的過程中卻往往會忽略鋼琴調律的重要性。本文通過對鋼琴調律行業的形成、現狀以及鋼琴音律不準的原因等方面的分析，指出鋼琴教師需要對鋼琴調律加以重視。

關鍵詞：鋼琴教師;鋼琴調律;重視

[中圖分類號]：J624.1 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2015）-18--02

隨著我國藝術教育的不斷發展，鋼琴教育受到了人們的普遍喜愛，然而由于較多的鋼琴使用者對于鋼琴結構的了解不全面，沒有對鋼琴進行定時的保養和調律，導致了鋼琴在使用過程中出現音律不準、無法演奏等現象，這也直接影響著鋼琴教學的質量。所以，鋼琴的使用者，尤其是鋼琴教師應該特別重視鋼琴的調律，在鋼琴使用一段時間后要及時進行鋼琴調律。下面就從鋼琴調律行業的形成、現狀以及鋼琴音律不準的原因等方面具體分析鋼琴調律的重要性。

一、鋼琴調律行業的形成及其現狀

鋼琴在我國已經有了一段相當漫長的發展時間，隨著鋼琴的性能以及作曲技術等方面的發展，鋼琴調律行業也慢慢地形成并且發展起來。鋼琴調律作為鋼琴使用的一項藝術能力，有著極強的專業性，它的理論基礎是律學的“十二平均律”，而且國際上也對鋼琴的標準音高作了相關的規定，所以在進行鋼琴的調律過程中，要以國際規定的標準音高為準。在判斷鋼琴音律的時候，要特別注意聲律的程序，并利用聽覺對拍音進行判斷。經過鋼琴調律行業的不斷發展，鋼琴調律的方法也在不斷的發展。與一般的日常用品不同的是，鋼琴在使用之前就需要進行調律，確保鋼琴的各項機件都能正常的使用之后，鋼琴才會被人們使用，而且鋼琴在使用一段時間后，會有音律不準的現象發生，所以鋼琴使用者要及時地對鋼琴進行調律，總之，鋼琴在使用之前、使用之中都要對其進行調律工作，這樣才能在最大程度上確保鋼琴的音色完美，確保鋼琴使用者能夠彈奏出優美的曲子，進而提高鋼琴教師的教學質量。最近這幾年由于人們對鋼琴的需求量不斷增加，所以鋼琴調律行業呈現出了一種蓬勃發展的態勢。

雖然鋼琴調律行業現在已經有了很大的發展，但是還有很多的鋼琴教師經常會忽略鋼琴調律的重要性，而且對鋼琴的構造、發音原理等等知識掌握不夠，導致了鋼琴教學質量的下降。

二、導致鋼琴音律不準的因素

鋼琴教師在使用鋼琴的時候會發現鋼琴音律不準的現象，導致這一現象產生的因素主要有以下幾點：

（一）環境氣候的因素

鋼琴音律會由于環境氣候的問題出現音律不準的現象[1]。比如，如果氣候過于干燥，那么很可能使鋼琴的弦軸變得疏松，縮緊鋼琴的機件，進而使鋼琴的弦的張力減弱，達不到應有的標準，故而造成了鋼琴音律不準的現象。潮濕的氣候也會影響鋼琴的音律，如果氣候過于潮濕，那么就使鋼琴受潮，由于鋼琴上有許多的金屬部件，這些金屬部件在較為潮濕的環境氣候下會慢慢的生銹，而且鋼琴中的鹿皮等部件也會發霉變質，造成鋼琴音律準確率的下降。

（二）鋼琴搬移的因素

鋼琴教師在購得鋼琴之后，要將鋼琴搬移至教學的地點，在搬移鋼琴的時候難免會產生顛簸和震動，致使鋼琴的某些部件出現松動等，從而使鋼琴鍵以及擊弦機的內部結構與標準不符，進而導致了鋼琴音律不準。

（三）其他因素的影響

在鋼琴的演奏時，需要手指對鋼琴的琴鍵產生作用力，進而奏出美妙的樂曲，而手指的作用力被長時間的作用于琴鍵之上就會使鋼琴琴弦發生松弛，進一步使鋼琴的音質下降，零件發生偏移。另外，鋼琴閑置時間過久也是影響鋼琴音律不準的因素之一，所以鋼琴教師要定時地檢查鋼琴的音律，及時地進行鋼琴的調律，以確保能夠奏出最好的樂曲，提高鋼琴教學質量。

三、鋼琴調律的重要性

學習鋼琴的學生對鋼琴的認識很少，處于鋼琴學習的初期階段，他們對于鋼琴音準的判斷還不夠成熟，則需要鋼琴教師就鋼琴調律的知識向學生們進行詳細的講解，鋼琴教師必須要有較高的鋼琴音準的判斷能力，才能提高學生的音準判斷能力。

相較于國外鋼琴事業的發展來說，我國的鋼琴事業發展時間較短，有很多的鋼琴教師對鋼琴相關知識了解甚少，諸如對鋼琴是如何發音的、鋼琴的基本構造如何以及鋼琴的制作材料是什么等等的問題都沒有一個全面而詳細的掌握，所以也就常常會忽略了對鋼琴的調律[2]。我們都知道鋼琴在使用一段時間后會出現音律不準的現象，但是我國有很大一部分鋼琴教師不能夠及時地發現鋼琴音律所產生的變化，鋼琴琴鍵的變化對彈奏的效果有著至關重要的影響，而鋼琴教師卻不能及時的發現并采取相應的措施進行處理，這導致了鋼琴彈奏效果達不到預期的目的。當鋼琴中一些部件的功能降低，各個部件之間不能進行很好的配合，琴鍵不夠靈敏，則會影響到學生的彈奏，會使學生在彈奏樂曲的時候，手感變差，不能很好地演繹出樂曲中的細微變化，如果鋼琴教師在一架音律不準的鋼琴上教授學生鋼琴演奏的知識，向學生做示范，將會使音樂的美感大打折扣，學生也不能從教師的示范中體會出音樂所特有的意境，進而減弱了鋼琴的教學效果。所以鋼琴教師只有及時地進行鋼琴調律，使鋼琴的每個部件都處在最佳的狀態，才能更好的為學生做好示范，才能很好的演繹音樂作品，才能更好地給學生詮釋音樂作品的魅力。

鋼琴教師不重視鋼琴的調律，致使鋼琴音律的準確度降低，對于音樂作品當中所涉及到的音高、旋律、和聲、音響效果等方面不能夠進行準確的詮釋，則會使學生無法對整個音樂作品有更好的理解，而且也會嚴重影響學生對正確的鋼琴演奏技術的學習，學生在一架音律不準的鋼琴上練習鋼琴演奏技巧，會影響學生對于正確觸鍵方式的掌握，直接影響著學生對于演奏速度、力度等等的掌握，致使學生的鋼琴水平無法得到改善。

鋼琴是由很多個零部件有機的組合而成，有較多部件是木質材料，上面我們已經提到，鋼琴的各個部件會受到環境氣候的影響，當鋼琴部件受到了環境氣候的影響時，會產生松動、變質、錯位等現象，所以，會影響到手指在琴弦上的彈奏力度，致使使用鋼琴者觸鍵出現問題，很難對音樂的力度以及音色的變化進行掌握。在鋼琴最初出現某些零部件松動、錯位等現象時，鋼琴教師往往不會察覺到，所以，鋼琴教師要定期的對鋼琴進行調律，以確保鋼琴的各個部件的狀態良好，防止出現音律不準的現象發生，培養學生良好的觸感，能夠準確地掌握音樂音色、旋律等的變化，將音樂作品中所包含的細膩感情完美地演奏出來。

鋼琴教師所面對的是一群聽覺還在成長，不能對音準進行一個合理準確的判斷的學生，所以當其在鋼琴教學的過程中使用一架音律很差的鋼琴時，會對學生產生錯誤的引導[3]。一架音律出現問題的鋼琴，會出現跑調的現象，學生無法正確的指出其音高。學生在學習鋼琴演奏方法的過程中，對鋼琴教師的依賴性很強，所以，學生鋼琴的學習效果深受教師的影響，由此可知，鋼琴教師需要對鋼琴調律有足夠的重視，盡可能地多了解一些有關鋼琴調律的知識，在具體的鋼琴教學過程中，多多關注鋼琴音律的變化，一旦發現鋼琴音律的準確度下降，則需要及時采取相應的措施進行處理，同時，要定期對鋼琴進行調律，確保學生在學習鋼琴的過程中有一個優良的學習條件。除此之外，鋼琴教師在鋼琴教學的過程中，還應該就鋼琴調律、鋼琴保養的相關知識向學生進行詳細的介紹，并且了解學生家里鋼琴的狀況，如果有學生反應家里的鋼琴發生音律不準的現象，要及時的幫助學生對家里的鋼琴進行調律，同時，鼓勵學生定時對鋼琴進行調律，做好預防工作，以確保學生不管是在學校還是在家里，都能有一個良好的條件去學習鋼琴。

結束語

綜上所述，由于受到了環境氣候、鋼琴搬移以及手指的作用力等因素的影響，鋼琴的音律會有不準的現象發生，而鋼琴音律又在很大程度上影響著鋼琴的演奏效果，所以鋼琴教師要對鋼琴的調律保持高度的重視，及時進行鋼琴調律，從而為學生學習鋼琴的演奏技巧及相關知識創造一個良好的學習條件，進而促進我國鋼琴教育事業的發展。

參考文獻：

[1]高洋，楊禮林，周華等.鋼琴調律專業校企合作的探索與實踐[J].教師，2010，（14）：111-113.

[2]李繼漯.鋼琴調律技術中如何更精確的調出十二平均律[J].青春歲月，2014，（12）：107-107.

[3]陳晨，劉旭東.關于職業院校鋼琴調律專業學生的鋼琴演奏教學的研究[J].戲劇之家，2014，（12）：112-112，120.