成長為名校長是需要勇氣的

名校長究竟是一群什么樣的人？哪些人有可能成為名校長？怎樣才能成為名校長？日前，本刊記者帶著這些問題專訪了湖北省武昌實驗小學校長張基廣。

湖北教育：張校長您好，現在各地都有一些創新舉措，為培養教育家型的校長搭建成長平臺。作為一名全國知名校長，您怎么看待一個名校長的“名”？

張基廣：不想當將軍的士兵，不是好士兵。我相信每一位有追求的校長，內心深處都懷有一個“教育家”的夢想。但是，關鍵在于，我們要腳踏實地、扎扎實實地去實踐。

客觀地說，“名”是有層次和區域之分的，對于校長來說，有全國聞名的，也有一省知名的。應該說，不管在哪個層次，只要做出了公認的成就，贏得了社會的認可，都稱得上是名校長。

湖北教育：那么，在您看來，名校長究竟“名”在哪里呢？

張基廣：我認為，作為一名校長，至少在三個方面有所作為，才能稱得上是名校長。

首先，名校長必須具有社會責任感。因為，校長首先是一名知識分子，要有知識分子的社會責任、公共使命和家國情懷。陶行知先生為什么能夠成為廣受尊重的教育家，正是因為他那種胸懷天下、愛滿天下的情懷，令人景仰。今天，如果一名校長只是盯著自己的一畝三分地，漠視社會的關切，也不關心國際上教育發展的動態，他的眼界就太狹窄了。而一名具有社會責任感的校長，他的思維方式都會不一樣。他必須要有胸懷天下的情懷，登高遠望的視野，才能擔當起引領社會的責任。……