名校長究竟是一群什么樣的人?哪些人有可能成為名校長?怎樣才能成為名校長?日前,本刊記者帶著這些問題專訪了湖北省武昌實驗小學校長張基廣。
湖北教育:張校長您好,現在各地都有一些創新舉措,為培養教育家型的校長搭建成長平臺。作為一名全國知名校長,您怎么看待一個名校長的“名”?
張基廣:不想當將軍的士兵,不是好士兵。我相信每一位有追求的校長,內心深處都懷有一個“教育家”的夢想。但是,關鍵在于,我們要腳踏實地、扎扎實實地去實踐。
客觀地說,“名”是有層次和區域之分的,對于校長來說,有全國聞名的,也有一省知名的。應該說,不管在哪個層次,只要做出了公認的成就,贏得了社會的認可,都稱得上是名校長。
湖北教育:那么,在您看來,名校長究竟“名”在哪里呢?
張基廣:我認為,作為一名校長,至少在三個方面有所作為,才能稱得上是名校長。
首先,名校長必須具有社會責任感。因為,校長首先是一名知識分子,要有知識分子的社會責任、公共使命和家國情懷。陶行知先生為什么能夠成為廣受尊重的教育家,正是因為他那種胸懷天下、愛滿天下的情懷,令人景仰。今天,如果一名校長只是盯著自己的一畝三分地,漠視社會的關切,也不關心國際上教育發展的動態,他的眼界就太狹窄了。而一名具有社會責任感的校長,他的思維方式都會不一樣。他必須要有胸懷天下的情懷,登高遠望的視野,才能擔當起引領社會的責任。……