多措并舉 熔鑄安全

于燕

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位”，在戶外體育游戲中，我通過(guò)抓常規(guī)、重示范、常點(diǎn)評(píng)、善指導(dǎo)、多活動(dòng)幾個(gè)策略，使幼兒在游戲?qū)嵺`中獲得安全運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從而提高戶外體育游戲的安全性。

一、抓常規(guī)

體育游戲中，無(wú)論采取何種運(yùn)動(dòng)形式，都需要幼兒保持良好的秩序，遵守一定的行為規(guī)范，形成游戲活動(dòng)常規(guī)。這是保證游戲安全、順利進(jìn)行的必要條件。因此，我采取多種形式和方法幫助幼兒建立體育游戲常規(guī)。

1.游戲前三查三講

活動(dòng)前三查：查幼兒、查場(chǎng)地、查材料。查幼兒主要是檢查幼兒的精神面貌，服裝、鞋子是否適合體育活動(dòng);查場(chǎng)地是檢查本次活動(dòng)所用場(chǎng)地是否安全;查材料是對(duì)本次活動(dòng)所用材料和器械進(jìn)行安全檢查。通過(guò)教師的檢查，漸漸地讓幼兒形成體育活動(dòng)前先檢查的習(xí)慣。

活動(dòng)前三講：講常規(guī)、講自護(hù)、講求助。活動(dòng)前針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容講解玩法和規(guī)則，進(jìn)行安全自護(hù)教育，并要求幼兒在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告老師或求助同伴。這種游戲前有目的地提出要求的做法，有助于減少幼兒活動(dòng)時(shí)的盲目性和隨意性，使幼兒能按要求約束自己的行為，提高自制力，逐漸形成先傾聽(tīng)后運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，大大提高運(yùn)動(dòng)的安全性。例如，在戶外自選區(qū)域游戲活動(dòng)前，我就提出“玩游戲自覺(jué)排隊(duì)”、“結(jié)束音樂(lè)響起時(shí)自覺(jué)回本班集合”這兩個(gè)要求后，游戲時(shí)大部分幼兒能自覺(jué)排隊(duì)，并在游戲結(jié)束時(shí)自覺(jué)回本班集合。

2.游戲中注重規(guī)則

游戲中，我根據(jù)不同的活動(dòng)內(nèi)容提出相應(yīng)的要求。比如做操時(shí)，要求幼兒聽(tīng)口令服從指揮，同伴之間保持一定距離。取運(yùn)動(dòng)器械時(shí)，按順序拿，不爭(zhēng)不搶，不能用器械揮擊同伴的身體和頭部。放器械時(shí)，排隊(duì)依次放回原處。跳繩時(shí)要和其他小朋友保持一定距離，以免跳繩在快速運(yùn)行中打傷別人等等。

3.游戲后及時(shí)總結(jié)

在游戲之后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，在輕松愉快的氛圍中幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而切實(shí)增強(qiáng)幼兒的自信心和運(yùn)動(dòng)能力。

二、重示范

幼兒在挑戰(zhàn)新動(dòng)作和嘗試使用新器械時(shí)，我提前做好示范，正確的示范是促進(jìn)幼兒獲得安全運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的前提。其次，對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別示范與指導(dǎo)，也有效地增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的安全性。我在講解了從高處往下跳的要領(lǐng)并做了示范動(dòng)作以后，幼兒進(jìn)行分組練習(xí)。在練習(xí)的過(guò)程中，有些能力較弱的幼兒，站在跳臺(tái)上猶豫不前。面對(duì)這些幼兒，我對(duì)他們的保護(hù)和個(gè)別示范指導(dǎo)自然是必不可少的。我微笑著面向他，與他雙手相握，當(dāng)他向下跳時(shí)教師順勢(shì)自然下蹲，幫助他掌握落地屈膝的方法，引導(dǎo)他獲得保持身體平衡的經(jīng)驗(yàn)。待幼兒掌握了正確方法之后，他們自然會(huì)舉一反三，挑戰(zhàn)不同的高度。

三、常點(diǎn)評(píng)

在戶外游戲的過(guò)程中，一些能力強(qiáng)的孩子有一些好的自我保護(hù)方法，這時(shí)，我就給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，并加以發(fā)揚(yáng)，使更多的孩子了解到哪些做法是安全的、可行的。另外，在游戲中，我們應(yīng)眼觀六路、耳聽(tīng)八方，全面關(guān)注每一個(gè)孩子，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況或不安全的動(dòng)作時(shí)應(yīng)及時(shí)指出并糾正，這樣會(huì)讓幼兒知道哪些做法是不可行的。

在戶外游戲結(jié)束之后，我對(duì)幼兒活動(dòng)中的行為表現(xiàn)及時(shí)地做出點(diǎn)評(píng)，使幼兒清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為，鞏固好的行為，終止錯(cuò)誤行為，從而將正確的行為意識(shí)轉(zhuǎn)化為常規(guī)習(xí)慣。除了教師的評(píng)價(jià)以外，中、大班幼兒還可進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，做到互相提醒與督促，促進(jìn)幼兒提高行為水平，獲得安全運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

四、善指導(dǎo)

幼兒在戶外體育活動(dòng)中發(fā)生安全事故與幼兒自身的發(fā)育程度、主觀判斷能力、應(yīng)變能力等生理和心理因素有著一定的關(guān)系。因此，在戶外體育游戲中，我密切關(guān)注幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，當(dāng)活動(dòng)中出現(xiàn)不安全因素時(shí)，就及時(shí)提醒并加以保護(hù)和指導(dǎo)，幫助幼兒分析原因，使幼兒知道為什么會(huì)發(fā)生這種情況，怎樣做是正確的。通過(guò)我對(duì)幼兒的指導(dǎo)，以及幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中的嘗試，促進(jìn)幼兒安全運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的獲得。例如：在戶外玩跳跳球的游戲時(shí)，有的幼兒雙腳踩得太靠前或靠后，有的幼兒身體過(guò)于彎曲，這些都會(huì)造成在行進(jìn)的過(guò)程中失去重心而摔倒，很容易發(fā)生磕碰或骨折。我就及時(shí)組織幼兒進(jìn)行討論，問(wèn)問(wèn)幼兒在玩跳跳球的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)摔倒，摔倒以后會(huì)有什么危險(xiǎn)，怎樣玩就不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)了等等。通過(guò)討論，幼兒知道了跳跳球正確的使用方法，而且知道不正確的運(yùn)動(dòng)方法存在危險(xiǎn)，從而主動(dòng)運(yùn)用正確的方法進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

在幼兒獲得安全運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒建立了良好的戶外游戲常規(guī)并在實(shí)踐中積累了豐富的安全運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高了幼兒戶外體育游戲的安全性，真正實(shí)現(xiàn)了促進(jìn)幼兒身心發(fā)展與確保幼兒生命安全的雙贏。