高職院校游泳課學生游泳興趣的培養初探

任芳

中圖分類號：G861 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-01

摘 要 游泳作為一項有益身心的體育運動，深受廣大青年的喜愛，不僅能強身健體，還能陶冶情操。然而在許多高職院校中，由于場地、師資等條件的限制，游泳課的開展并不順利。為了改變這一現狀，跟上全民健身的熱潮，校方有責任與時俱進，引進嶄新的教育理念和方法使學生對游泳產生濃厚的興趣。本文就高職院校游泳課展開的現狀和如何培養高職生興趣進行簡要探討。

關鍵詞 游泳課 高職院校 全民健身 教育理念

一、引言

游泳課是高職體校學生的基礎課甚至專業課，在高職教育中占有重要地位，要想達到良好的教學成果，興趣的培養是必不可少的。作為一項有一定難度的體育運動，游泳能夠提高人體免疫力和四肢協調能力，不僅能夠強身健體，還能塑造完美體態。更為重要的是，在危急關頭能夠進行自救和救人，是一項必備的生活技能，因此，校方應提高對游泳課程的重視力度，從根本上改善教學質量。然而，由于師資力量短缺，教學觀念落后等因素，學生對于游泳課的熱衷程度較低，培育出的高水平的游泳運動員也少之又少。要改變這一現狀，就需從學生自身的實際情況出發，最大限度的激發學生的興趣，使其真正的熱愛游泳，從而努力學習游泳。只是，興趣不是一朝一夕養成的，而需要一個長期的潛移默化的過程，需要教師和學生的共同努力。本文就游泳課教學現狀和培養興趣的具體措施進行如下分析。

二、高職院校中游泳課的教學現狀

由于受多方面條件限制，高職游泳課的教學模式和教學質量有待改進，有關部門應加強管理，以學生為本，采用適合其生理、心理發展階段的教學方法，使學生真正學到終身受益的內容。

（一）師資力量嚴重緊缺

游泳作為高職院校的普修課，其考核標準包括基礎理論、技能評價和200米游泳三個環節。但我國北方大部分地區由于氣候寒冷、場地緊缺等因素的制約，約有大半年的時間游泳課是很難持續開展的。那么，如何在有限的時間內完成游泳教學任務仍是各高職院校亟待解決的問題之一。此外，一些偏遠落后的地區，高職教師的專業素質較低，教學理念落后，教育資金匱乏等問題也嚴重制約了高職游泳課程的發展。一些教師在進行授課時，既不從終身體育的角度出發，也不考慮學生實際情況，只是單調的強調技巧、要領，使學生難以領悟。游泳學習與其它體育項目存在一定差異，其新本領和技巧的培養需要肢體的本能感應，聽覺和視覺也會因陌生的水環境受到一定的干擾。其次，由于我國人口過多，游泳課一個班的上課人數也嚴重超標，國際上的標準為每班8個人，而我國平均達到了每班27個人，教師難以顧及全面，也直接導致了活動場地的緊缺，學生活動的空間受到了較大限制。

（二）學生水平參差不齊

高職院校學生來自不同的地域及家庭，其游泳基礎差異較大。在北方，尤其是西北地區，會游泳的青年人比例十分低，甚至從未去過游泳館。這使得學生對水產生恐懼心理，甚至出現血管劇烈收縮、血液循環減慢等不良身體反應。

三、培養高職生對游泳課興趣的實施辦法

作為一個動態的學習過程，基本技巧的學習對培養長久的興趣愛好起著重要作用。只有教師在基礎課的階段深入了解學生心理，消除其對水的恐懼，使學生打下扎實的基本功，才能為今后深入的學習奠定基礎。

（一）采用分班制模式教學

根據學生的游泳基礎，對學生進行分班式教學，有利于教師因材施教和針對性訓練。可以將游泳初學者和基礎較差的學生分為一班，教師可在課程前半部分，著重消除學生的恐懼心理和緊張情緒，為其解釋重力與浮力的關系。此外，還可先讓學生在水中慢慢走動，以適應水溫，增加對游泳的安全感。還可以在教學過程中安排水中接力等游戲，使學生更多的體會到游泳的趣味以及愉悅。

對于游泳基礎比較扎實的同學，另外安排在一個班里。教師要更加注重其動作的規范性和高速度，使其在技巧上獲得更多的突破。教師要在場地親身進行反復示范、演練，還可以利用多媒體制作、剪輯幻燈片和視頻，讓學生對所學的技術動作有整體的理解和概念。多媒體能夠將復雜的動作以清晰可控的方式呈現出來，學生反復觀看便可印象深刻，且圖、文、聲匯于一體，充分調動學生的各個感官，增加了學習的趣味性，使學生找到進步突破口，從而理解復雜的要領。

（二）興趣的培養應更加注重實踐

游泳課程的理論基礎固然重要，但扎實的技術理論和實際的劃水效果差距很大，并不是說掌握了基礎知識和劃水理論就學會了游泳，最重要的還是在場地的實際練習。由基本理論上升到在水中靈活自如，才算真正學會了游泳。為了增加課程的趣味性，教師可以安排學生在課前進行熱身，如深水區踩水和“肺部體操”等，為其進入游泳狀態奠定基礎。事實上，越是在實踐中學到了更多的技能，越是能激發學生對游泳的學習熱情。

四、總結

綜上所述，高職院校的游泳課程目前還存在師資短缺、教學理念落后等現狀，這要求有關部門及時改進教學模式和教學觀念，力爭短時間內提高教學水平，趕上時代潮流。相信經過各方的不懈努力，高職院校游泳課程一定會不斷完善，得到廣大師生的喜愛。

參考文獻：

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