高職院校系部特色文化建設(shè)探索

龐少紅+呂子靜+黃纓

【摘 要】以廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系為例，提出通過推行“三個系列”活動，加強精神文化建設(shè);重視系部宣傳，營造正確的輿論導(dǎo)向;發(fā)揮黨員先鋒模范作用，凸顯人文育人;建立和完善系部制度，優(yōu)化建設(shè)機制;加強實訓(xùn)室建設(shè)，創(chuàng)造良好的職業(yè)環(huán)境等，建設(shè)高職院校系部特色文化。

【關(guān)鍵詞】高職院校 ?系部文化 ?建設(shè)

【中圖分類號】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2015）02C-0088-02

在高職院校校園文化建設(shè)的大背景下，如何構(gòu)建具有和諧的、特色的系部文化，成為當(dāng)前系部建設(shè)中面臨的一個新課題。本文結(jié)合廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系的實際，就高職院校系部文化的建設(shè)談幾點做法。

一、推行“三個系列”活動，加強精神文化建設(shè)

護(hù)理系以培養(yǎng)“品正、學(xué)優(yōu)、體健、技強”的高素質(zhì)技能型護(hù)理專科人才為目標(biāo)，根據(jù)高職學(xué)生三年學(xué)制的特點及學(xué)生成長的需要，針對學(xué)生入學(xué)后的不同階段，開展不同主題的素質(zhì)培養(yǎng)項目，以促進(jìn)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。護(hù)理的精神文化是護(hù)理人員共同信守的基本信念、價值標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)道德及精神面貌，而護(hù)理理念正是護(hù)理文化的價值核心。因此，我們通過以活動為載體加強對學(xué)生護(hù)理理念的灌輸。

（一）開展一系列新生入學(xué)教育活動。在新生入學(xué)的第一學(xué)期，開展七個活動，營造一個和諧、溫暖的大家庭。一是舉辦“趣味運動會”暨師生見面會，全系教職工與新生見面，參與新生趣味活動，主動接近學(xué)生，讓新生一入學(xué)就認(rèn)識自己系的領(lǐng)導(dǎo)及老師，倍感親切和溫暖。二是開展職業(yè)啟蒙教育，選派護(hù)理類專業(yè)老師為全系新生進(jìn)行職業(yè)啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛護(hù)理專業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生更堅定對護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)。三是開展“連心橋”同伴教育活動，從大二選派學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生經(jīng)統(tǒng)一培訓(xùn)后，組織到新生各宿舍，每一宿舍安排兩名同學(xué)穿上護(hù)士服進(jìn)行職業(yè)形象示范及談心活動，向新生介紹學(xué)院及系情況，解答新生遇到的一些日常問題，讓新生更快、更好地適應(yīng)大學(xué)校園生活，感受護(hù)理職業(yè)氛圍，熱愛護(hù)理專業(yè)，安心學(xué)習(xí);同時，大二學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力得到提高，展現(xiàn)護(hù)理系同學(xué)間互相幫助、團結(jié)友愛、共同進(jìn)步的精神風(fēng)貌。四是開展新生入黨啟蒙教育，讓新生了解中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、義務(wù)和怎樣做才能加入中國共產(chǎn)黨等，激勵學(xué)生積極向黨組織靠攏。五是開展學(xué)生宿舍文化設(shè)計評比活動，每宿舍將本宿舍的各方面包括日常用品擺放、文化設(shè)計方案及團隊成員日常活動、協(xié)作情況通過課件在班上展示并每班推薦一個宿舍到系進(jìn)行全年級評比，培養(yǎng)新生良好的宿舍衛(wèi)生習(xí)慣和團隊精神。六是開展大學(xué)生涯規(guī)劃比賽，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析自己，制訂切合實際的職業(yè)生涯規(guī)劃，尤其是高職階段生涯規(guī)劃。七是開好主題班會，從適應(yīng)大學(xué)新環(huán)境、紀(jì)律與安全和大學(xué)學(xué)習(xí)方法方面幫助學(xué)生順利適應(yīng)大學(xué)生角色。

（二）開展一系列職業(yè)主題思想教育活動。根據(jù)護(hù)理職業(yè)特點提煉出“感恩、誠信、責(zé)任、如何做一名合格的準(zhǔn)護(hù)士”四個主題教育活動內(nèi)容，作為護(hù)理系特色項目持續(xù)開展，學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩年期間，每學(xué)期固定開展一個主題活動。該活動分年級以班級為單位進(jìn)行，各班通過演講、小品、詩朗誦、舞蹈、歌曲、趣味游戲等形式生動地體現(xiàn)活動主題的豐富內(nèi)涵，每個學(xué)期的主題活動都配合開展征文比賽、演講比賽、專家講堂等相關(guān)活動，并要求各班將活動情況制作成課件，在全年級展示及評比，這些活動可有利于提升學(xué)生的政治思想覺悟及社會責(zé)任感、成人意識，塑造良好的職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生立志成為社會有用之才。另外，組織學(xué)生開展臨床志愿者服務(wù)活動，強化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。建立持續(xù)開展“臨床志愿服務(wù)活動”的長效機制，如今已與南寧市共8家醫(yī)院合作共建志愿者服務(wù)實踐基地。近兩年來學(xué)生利用周末時間參加志愿者實踐活動共計48000多人次。通過志愿者服務(wù)活動，學(xué)生加深了對南丁格爾救死扶傷、關(guān)愛生命、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)宗旨的理解，很好地幫助學(xué)生早期認(rèn)同醫(yī)院文化和護(hù)理職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，了解醫(yī)院的工作服務(wù)流程，學(xué)生得到職業(yè)熏陶和能力訓(xùn)練，提高了護(hù)生的綜合素質(zhì)。

（三）開展一系列“5.12”國際護(hù)士節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)活動。護(hù)理系每年上半年結(jié)合“5.12”護(hù)士節(jié)，組織開展以提高學(xué)生技能為主題的系列活動。如舉行護(hù)理操作技能大賽、禮儀比賽、護(hù)理“三基”理論比賽、護(hù)患溝通比賽、小講課比賽、“十佳未來天使”評選活動及開展“教學(xué)教育成果展示”等系列活動，使學(xué)生穩(wěn)固專業(yè)思想，強化職業(yè)技能，展現(xiàn)護(hù)理系學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)打下扎實的基礎(chǔ)。舉辦“護(hù)士形體禮儀操”比賽，“護(hù)士形體禮儀操”是護(hù)理系老師課題研究成果，2011年以來組織系學(xué)生進(jìn)行晨練或課余時間進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生在練習(xí)過程中不僅達(dá)到鍛煉身體的效果，而且還塑造了良好形體美與氣質(zhì)美。下半年舉辦文化藝術(shù)節(jié)系列活動。如開展讀書活動（新生）、書畫攝影比賽、演講征文比賽、辯論會、迎新春晚會等系列活動，為學(xué)生彰顯個性，發(fā)揮特長提供平臺，展現(xiàn)護(hù)理系學(xué)生的風(fēng)采。

二、重視系部宣傳，營造正確的輿論導(dǎo)向

（一）創(chuàng)辦系刊。2014年創(chuàng)辦了《護(hù)理·新芽》系刊。本報記錄護(hù)理系學(xué)生的成長歷程，傳播系部動態(tài)和學(xué)生文化，為全系師生提供一個相互交流、展示自我的平臺。共分為動態(tài)與新聞、激情與生命、溫暖與關(guān)懷、思想與蛻變四版，主要是反映近期護(hù)理系工作動態(tài)及重大活動，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活中的經(jīng)歷和感悟、經(jīng)驗與教訓(xùn)等，專設(shè)“志愿歸來話成長”、“身邊的榜樣”、“娟子談心屋”等具有專業(yè)特色的欄目，是一份具有教書育人、提升人文素養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生心靈成長等功能的內(nèi)部交流刊物。

（二）及時報道系部動態(tài)。通過校園網(wǎng)、板報等及時宣傳報道系工作動態(tài)和亮點。近三年來共有96篇報道在校園網(wǎng)發(fā)布，其中有6篇在廣西高校思政在線上發(fā)布，每年護(hù)理系都被學(xué)院評為校園網(wǎng)信息發(fā)布先進(jìn)集體。

（三）唱響《中國護(hù)士之歌》。培養(yǎng)學(xué)生熱愛護(hù)理職業(yè)的情感，弘揚南丁格爾救死扶傷的人道主義精神和為護(hù)理事業(yè)無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，學(xué)生入學(xué)后就組織各班學(xué)唱《中國護(hù)士之歌》并由護(hù)理系音樂專業(yè)畢業(yè)的老師指導(dǎo)，每年“5.12”國際護(hù)士節(jié)或系開展各項活動前后全體師生合唱《中國護(hù)士之歌》，營造了良好的職業(yè)文化氛圍。

三、發(fā)揮黨員先鋒模范作用，凸顯人文育人

系黨總支結(jié)合工作實際，組織黨員、專業(yè)老師開展3項“結(jié)對子”活動。一是與班級結(jié)對子。每位黨員或?qū)I(yè)老師與班級結(jié)對子，參與班級組織的活動，并根據(jù)學(xué)生不同的階段有重點地進(jìn)行指導(dǎo)，如在新生入學(xué)的適應(yīng)、學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試及學(xué)生就業(yè)等方面進(jìn)行指導(dǎo)和督導(dǎo)。二是與志愿服務(wù)團隊結(jié)對子，學(xué)生進(jìn)入大二開始學(xué)習(xí)專業(yè)知識，為了更好地做到理論與實踐相結(jié)合，組織學(xué)生到南寧市各大醫(yī)院臨床科室開展志愿服務(wù)活動。為了取得實效，每位黨員及專業(yè)老師負(fù)責(zé)一個志愿者團隊，進(jìn)行全程的跟進(jìn)和指導(dǎo)。三是與學(xué)生個人結(jié)對子。針對家庭貧困、孤兒、單親家庭在思想上、心理上、學(xué)習(xí)上需要更多關(guān)注的學(xué)生，我們組織黨員、入黨積極分子及專業(yè)老師與他們結(jié)對子，讓他們感到大家庭的溫暖，樹立信心，克服困難，順利完成學(xué)業(yè)。

四、建立和完善系部制度，優(yōu)化建設(shè)機制

制度文化是系部文化建設(shè)的重要組成部分，是對人員行為活動以及思想意識進(jìn)行約束管理的重要依據(jù)。近三年來，護(hù)理系部建立的制度包括系主任、總支書記、副主任、系辦公室主任、學(xué)生科、教研室主任及科室、教研室等部門職責(zé)、崗位職責(zé)、常規(guī)教學(xué)管理、學(xué)生日常管理、見習(xí)實習(xí)管理、教學(xué)儀器管理等方面制度，還有建立系部年終評優(yōu)、學(xué)生評優(yōu)及慰問系職工、學(xué)生等方面機制。通過制度文化建設(shè)，有效地保障各項教育教學(xué)工作有法可依，實現(xiàn)系部管理的規(guī)范化和制度化建設(shè)。根據(jù)護(hù)理實訓(xùn)教學(xué)特點，結(jié)合臨床護(hù)理工作需要，制訂和完善護(hù)理實訓(xùn)規(guī)章制度，并將制度“上墻”，在專業(yè)課開課前組織學(xué)生學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)秩序。

五、加強實訓(xùn)室建設(shè)，創(chuàng)造良好的職業(yè)環(huán)境

護(hù)理實訓(xùn)中心是職業(yè)環(huán)境文化的直接體現(xiàn)。護(hù)理系加大了實訓(xùn)設(shè)備經(jīng)費投入進(jìn)行實驗室硬件及軟件建設(shè)，與醫(yī)院共同建設(shè)模擬臨床護(hù)理職業(yè)環(huán)境的教學(xué)環(huán)境，使之成為集教學(xué)、行業(yè)技能考核與培訓(xùn)等社會技術(shù)服務(wù)于一體的校內(nèi)實訓(xùn)基地。并根據(jù)教學(xué)需要添置實驗教學(xué)儀器設(shè)備，不斷優(yōu)化實驗教學(xué)條件，建設(shè)完善專業(yè)的護(hù)理實訓(xùn)中心，有護(hù)理示教室、綜合護(hù)理實訓(xùn)室、母嬰護(hù)理實訓(xùn)區(qū)、模擬手術(shù)室和護(hù)理模擬病區(qū)等校內(nèi)專業(yè)實訓(xùn)場所。護(hù)理系現(xiàn)有實訓(xùn)室數(shù)量30間，實訓(xùn)項目50項，工位數(shù)1820個。教學(xué)環(huán)境與醫(yī)院職業(yè)環(huán)境高度統(tǒng)一，實訓(xùn)基地對學(xué)生實施全程開放，學(xué)生在課余時間也可以根據(jù)各自的學(xué)習(xí)進(jìn)度及相關(guān)技能掌握情況，自主選擇實訓(xùn)項目，及時進(jìn)行實踐技能的強化訓(xùn)練。護(hù)理實訓(xùn)中心模擬醫(yī)院環(huán)境，形成一個整潔、溫馨的環(huán)境，讓學(xué)生在校時就感受到今后的醫(yī)院工作環(huán)境。

綜上所述，廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系在系部文化建設(shè)過程中，遵循學(xué)院的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，努力打造系部特色文化，并取得了一定成效。就護(hù)理文化建設(shè)來說，我們認(rèn)為，系部特色文化建設(shè)要做到如下四方面：一是需要認(rèn)清自身的地位。系部文化建設(shè)要服從和服務(wù)于整個校園文化的大局，要在堅持校園文化建設(shè)的共性基礎(chǔ)上塑造系部文化，并要處理好系部文化的傳承與創(chuàng)新、繼承與發(fā)展的關(guān)系。二是必須重視學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。在加強知識技能培養(yǎng)的同時，注重學(xué)生人文職業(yè)素養(yǎng)的熏陶，這樣才能使培養(yǎng)出來的學(xué)生更適應(yīng)醫(yī)院的用人需求。三是既要引進(jìn)醫(yī)院文化又要高于醫(yī)院文化。要將醫(yī)院文化融入到系部文化中，但又要高于醫(yī)院文化，內(nèi)涵應(yīng)該比醫(yī)院文化更豐富、更先進(jìn)，讓學(xué)生更近距離地接觸到醫(yī)院發(fā)展的需求及未來發(fā)展的趨勢。四是需要全員參與。結(jié)合系部特點及學(xué)生實際情況 ，將系部文化建設(shè)納入到人才培養(yǎng)方案及總體發(fā)展規(guī)劃中，實行全員、全方位、全過程的教書育人，這樣才有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)院綜合競爭實力， 促進(jìn)高職院校的長久發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]游坤，呂子靜.高職院校護(hù)理職業(yè)特色校園文化建設(shè)探索[J].廣西教育，2012（2）

【基金項目】廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年度課題（WZ2012JA06）

【作者簡介】龐少紅（1965- ），女，廣西博白人，廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系黨總支副書記，副主任，副教授。

（責(zé)編 盧 雯）