美德的實在性：心理學態度理論的辯護

趙永剛　黃毅

[摘要]美德倫理學家所理解的美德是一種性格特質，但近些年以來，在情境主義者的主導下，美德倫理與情境主義關于美德實在性的爭論聚焦于反應性傾向上，這一思路的論辯偏離了美德的本質。而根據心理學中的態度理論，美德可以依據態度這一心理學概念得到很好的解釋。而且態度心理學的實證研究成果可以對美德的實在性提供佐證，這不僅可以消除美德倫理與情境主義的對立，而且可以為美德心理學的構建和發展提供有價值的參考。

[關鍵詞]性格特質 美德 實在性 心理學 態度

[中圖分類號]B82-054 [文獻標識碼]A [文章編號]1007-1539（2014）04-0014-05

美德倫理學的一個基本問題是“我們應當成為什么樣的人？”具言之，美德倫理學主張我們應當成為有德之人，這一主張預設了“德”的實在性。如果美德不具有實在性，是一個虛幻的概念，那么美德倫理學的主張就是無本之木、空中樓閣，無論多么美好都將是鏡花水月，如此，美德倫理學的合法性就是一個大大的問題。可見，美德的實在性問題對于美德倫理學是多么重要。自上世紀末這一問題被具有社會心理學知識背景的情境主義者提出以來，關于這一問題的爭論就不絕于耳，且尚未有定論，情境主義者的否定性論證被不同程度地推翻，而美德倫理學家也未能從心理學層面證明美德的實在性。但最近心理學中的態度理論似乎可以打破這一僵局，為美德的實在性提供一個心理學的證明。

一、美德倫理與情境主義的論爭焦點及其錯誤

亞里士多德把美德理解為一種內在的性格特質（character trait），因而他主張，出于美德的行為不僅在于正確的行為本身，還包含行動者的內在狀態：“他在行動時必須是有所知的”；“他要出于選擇而行動，而且是出于正確的理由而選擇”；“他做這些行為是出于穩固而不可改變的傾向”；除此之外，行動者在德行中的感受應是快樂而非痛苦。當代西方美德倫理學家一般都贊成亞里士多德的觀點。邁克爾·斯洛特把美德解釋為“個體的內在特質或氣質（傾向）”。羅莎琳德·赫斯特豪斯強調，美德不僅僅是以某種特有的方式去行動，它還引導一個人出于性格特質而以這樣的方式行動，引導人形成特有的態度和情感。比如誠實或慷慨，不只是做誠實或慷慨之事的傾向，它還包括其他的傾向，涉及情感、選擇、價值、欲望、態度、興趣和敏感性等。

因此，按照美德倫理的觀點，美德本質上是一種復雜的精神狀態。既然如此，美德倫理學家必定有一個共同的經驗主義的承諾：他們雖然無須斷言“美德的普遍擁有”（換言之，人皆可為堯舜），但都承諾擁有穩定的（可被稱為美德的）性格特質的心理學上的可能性。被視為美德的那種心靈狀態或精神狀態不僅是邏輯上可能的，而且是可實現的。這便是美德實在性問題的本質和關鍵所在。既然如此，美德倫理學家和情境主義者的論辯應當圍繞這一本質來進行，然而實際上雙方的爭論卻偏離了這一本質，而聚焦于情境實驗中受試者對情境的行為反應傾向。

事實上，雙方爭論的焦點集中在由約翰·多里斯引用并加以分析的少數幾個實驗結果上。比如，“善良的撒瑪利亞人實驗”（Good Samaritans）：與不匆忙的人相比，匆忙的人幫助有困難的陌生人的可能性更小；“群體效應實驗”（Group Effects）：消極的旁觀者顯著減少了受試者幫助他人的概率；“米爾格萊姆實驗”（The Milgram Experiments）：與通過電話接受指令的情況相比，受試者在實驗者在場下達指令時更可能服從實驗者的指令，對他人實施高壓電擊。這些實驗旨在追蹤受試者應對特定情境刺激的傾向。在近幾年的爭論中，論辯雙方都認為此類行為反應傾向對品格來說是必不可少的。面對需要幫助的人，行動者缺乏助人的、富有同情心的或誠實的反應傾向，那么他就不能被視為具有相應的美德或品格。雙方爭論的一個焦點是，表征此類反應傾向的是什么，或者說以什么作為行動者是否表現出應有反應傾向的標準。

然而，無論情境主義者和美德倫理學家在這一焦點問題的爭論中誰對誰錯，一切都變得不那么重要了，因為他們的論辯偏離了問題的本質。喬納森·韋伯認為，雙方都預設作為性格特質的美德在本質上包含著應對情境刺激的某種反應，然而，這一假設忽略了一個很重要的問題：有些性格特征是不能以這種方式來理解的，它們不能被理解為是由特定的情境引發的性格特質。比如，細心和體諒人在于以一種普遍的關注去考慮情境細節，魯莽則缺乏這一關注，它們不是由情境刺激引發的。因此，情境實驗對于這類性格特征是無效的。在情境主義者的主導下，論辯雙方一直僅僅關注以反應性傾向為特征的少部分性格特征。雙方的討論預設了一個前提：美德本質上包括在特定的情境刺激下產生特殊反應的性質。然而，雙方都還未意識到這些性格特質只是一部分美德。

既然有些性格特征包含反應性傾向，有的則不包含，那么問題的關鍵可能在于，反應性傾向并非美德的本質——一種復雜的精神狀態或者心理結構。因此，聚焦于反應性傾向的論辯是有誤導性的，它已經引導哲學家遠離了研究性格特質心理結構的實證心理學領域。這大概是由于當前的美德倫理學還沒有足夠的資源去解釋這些性格特質的心理結構。或許一種直接指向性格特質的心理結構的心理學理論更勝任這一任務。而當我們用這種理論去解釋美德的本質時，或許我們將發現情境主義者與美德倫理學家的合理主張并不沖突，而二者之間的爭論就可以完結了。這或許是美德倫理與情境主義之間關于美德實在性的論爭山窮水盡時自然而然地“柳暗花明”。

二、心理學態度理論對美德實在性的結構性解釋

如上所述，反應性傾向在某些性格特質中起重要作用，而有些性格特質則與反應性傾向沒有關系。因此，反應性傾向不適合于解釋（被理解為性格特質的）美德的本質。而所有類型的美德都可以通過心理學家所說的“態度”這一概念加以解釋。在社會心理學領域，心理學家對態度的定義林林總總，但目前有一種定義得到了廣泛認可：態度是個體從認知和情感方面對目標物所作的評價性判斷。這里有必要指出，心理學家所說的態度不同于分析哲學家所說的態度。后者指贊成或反對、喜歡或不喜歡的一種心理狀態，它與情感和感情相關，而與信念和認知無關。心理學中的態度概念，我們可以從以下三個方面加以理解。

其一是態度的結構。根據流行的態度雙成分學說，心理學家所說的態度不僅僅與情感相關，而且與認知相關。態度是一組認知和情感狀態的集合。這些狀態組合在一起構成了一個對客體的整體評價。心理學家對態度的“客體”沒有作任何限制，它可以是一切事物、人、事態、觀念等。態度的情感方面是指個體對客體的感受，態度的認知方面是指個體對客體的信念，態度則是個體基于上述兩個方面對目標的總體評價。例如，在心理學家們看來，一個人對民主選舉所持的積極態度可能包含一種參與治理國家的渴望（情感），一種相信廣泛的參與治理是一件好事的信念（認知>，一種相信選舉民主是此類參與的最好的形式的信念。它還可能包含一種相信民主是維持長久和平所必需的信念，并進一步認為長久和平是一件好事。

其二是態度的方向。它主要指個體在認知、情感方面以及總體上對目標的評價方向，這種方向包括正向和負向，或者說積極和消極。個體在對一目標進行評價時，其情感方面的評價、認知方面的評價以及總體評價之間的方向可能是不一致的。在上面關于民主的例子中，態度的情感與認知方面是一致的，個體對民主的認知和情感反應都是正面的或積極的，與對民主的總體態度是一致的。但這只是一種偶然狀態，個體對某一客體的態度，其情感方面可能與認知方面并不一致，情感方面與總體態度之間也可能不一致。這就涉及態度的結構一致性問題了。態度結構一致性是態度的情感方面與總體態度，態度的認知方面與總體態度的一致程度以及態度的情感與認知方面兩者間的一致程度。

其三是態度的強度，它是個體所持有的態度的穩固程度。態度強度有四個方面的特征：堅持性、抵抗性、對信息加工過程的影響和對行為的影響，態度強度即態度在這些特征方面的程度。上文所述的態度結構一致性是態度強度的一個重要指標。態度結構一致性越高，其強度就越大。在這個意義上，態度是各構成性的精神狀態之間聯系合力的一個函數。各構成性的精神狀態之間的聯系越強，當它們中的一個成分被激活時整體態度也就更容易被激活。根據得到廣泛認可的說法，除了態度的結構一致性外，態度強度還包括以下八個維度的指標：可獲得性（個體面對目標物時態度提取的難易程度）、雙向性（個體對目標物的評價中同時包含正向與負向兩個方面）、確定性（個體對自身態度的確信程度）、精細加工（個體對目標物相關信息進行細察和思考的程度）、極端性（個體態度偏離中立點的程度）、重要性（個體感知到的態度重要程度）、知識性（個體頭腦中儲存的有關態度目標物的信息情況）、個體相關性（個體相信態度目標物可以對其生活產生影響的程度）。當然，對于態度強度維度的劃分目前并沒有定論，不同的心理學家有不同的說法，但他們之間不存在太大的差異和分歧，

根據態度理論，我們可以對一般的性格特征以及美德進行較好的理解。如果一種態度的強度足夠大，那么這一強烈的態度將“不隨時間變化，可以抵抗反向勸說信息的影響，并能夠預測個體的行為，影響其信息加工過程”。比如，一個傾向于謹慎的高強度態度通常會導致謹慎的行為，如果這一謹慎態度是特別指向他人的感受，那么它通常產生體諒的行為，而不是其他方式的謹慎行為。指向新奇和刺激的積極態度通常會導致冒險行為，而傾向于熟悉和安全的高強度態度則會導致膽怯行為。一個傾向于受贊揚的強態度通常會產生虛榮的決定。一個傾向于他人痛苦的強態度將導致殘忍或無情的行為，而一個傾向于他人幸福的強態度通常會導致溫和、善良或寬容的行為。忠誠、堅韌和剛強可以依據個體指向承諾的強態度來理解。這一強態度可以影響個體在不同情境中的行為。

按照態度理論對性格特質的分析來理解美德，更合乎美德倫理學家所理解的美德，一是考慮了個體內在的情感和認知因素，二是通過態度強度的分析，更合理地解釋了美德與行為之間的關系，美德不僅僅是“有”和“元”的問題，還存在一個穩固程度的問題。而情境主義實質上是一種行為主義心理學，重視從刺激與反應的關系來研究人的行為而不研究人的心理和意識。這本身就偏離了美德倫理學中美德概念的本質。從上述對態度理論的基本要素的描述來看，與倫理學家對美德的結構分析相比，如果我們把態度理論運用到倫理學研究中，那么我們對個體道德心理結構的分析將更為精致、準確和復雜，同時還具有可量化的優點，我們就可以更為準確地評價個體的品格狀態。

三、態度理論對美德實在性動態機制的佐證

對性格特質的解釋，只能說明美德實在性的邏輯可能性，即美德作為一種心理狀態通過態度理論可以從科學心理學的角度加以描述。更重要的是，我們還需論證它是可實現的。美德倫理學家有一套闡明美德養成的理論，如果我們從實證心理學的角度對這套理論或至少其中的某些核心部分加以論證，那么美德的實在性問題將得到很大程度上的解決。亞里士多德之后的美德倫理學家有一個共識，即習慣對于美德的養成具有核心作用。關于態度發展的研究可以支持這一共識，具體表現在態度的強度和內容兩個方面。

在亞里士多德倫理學中，習慣的一個重要作用足確保評價性承諾深深地嵌入行為認知，以抵制與莢德相反的誘惑、偏好和傾向。根據對亞里士多德自制思想的分析，在強烈的身體欲望、偏好或原有的與美德相反的性格特質的影響下，個體的行為通常會違背其經過慎思的判斷。個體之所以沒能按照正確的原則來行動，就在于支持這一行動的性格特質不夠穩固，不能對抗強烈的欲望或特質的相反力量。而通過踐行美德的習慣個體就可以形成、加強合乎美德的性格特質，并由此形成美德，亞里士多德借用愛內努斯的詩來表達這一點：“習慣是長期養成的，它最后就成為人的自然。”

用態度心理學的術語來說，不能自制者的判斷所表達的態度不夠強，不足以抵抗相反的欲望或態度產生的影響。態度的強度是一種函數，它表達態度的各構成狀態之間關聯的力量，這些關聯每次被激活時態度就加強，對行為認知施加影響。因此每次塒態度的應用都會提升未來情況下應用這一態度時的意愿，增強這一態度在應用時的影響程度。這一機制已經得到了實證研究的證實。Danny Axsom等人在增強減肥態度的試驗中發現，通過持續地、頻繁地應用支持減肥的態度，這種態度變得十分強大，相較于其他情況，在這種情況下，態度對受試者生活中一般的行為認知發揮較大影響。通過這種方式產生的態度加強，使得受試者更愿意下決心去做有規律的運動或節食，抵制誘惑，堅持下去。

在亞里士多德倫理學中，習慣的另一個重要作用是發展倫理知識。亞里士多德認為，個體僅僅知道正義是善的或某些行為不正義這樣一些倫理信念是不夠的。因為對正義沒有一個詳細的理解，這些信念將缺乏內涵。倫理信念的學習對于發展美德足必要的，但并不充分，“背誦知識的詞句也不說明就具有知識。甚至醉漢也可以吟誦恩培多克勒的詩句。一個初學者可以把各種名言收集起來，卻一點也不懂。知識需要成為自身的一部分，而這需要時間”。道德信念的內化是需要時間的，因為它需要反復地嘗試理解涉及這些信念的道德情境，并且批判地反思相關行動者在這些情境中的表現，從而賦予個體對這些道德信念的理解以內涵。

如果我們依據心理學的態度理論來理解作為性格特質的美德，那么習慣對于發展倫理知識的作用將得到證實。態度的內容取決于構成它的認知和情感的精神狀態的內容。某一特定精神狀念對態度總體內容的貢獻大小是根據其在整個態度系統中的重要程度來決定的，也就是它同其他精神狀態之間聯結的數量和強度。加強給定的精神狀念與態度中的其他精神狀態的聯結可以更新態度的總體內容，把一個新的精神狀態引入態度系統中來同樣可以起到這一作用。每一次運用態度都可以增加構成這一態度的精神狀態的總量，因而增加態度的總體內容。態度運用的次數和經驗越多，態度的內容就更豐富。因此，通過培養踐行某一倫理信念的習慣，個體對倫理信念和知識的理解與體驗就更為豐富，更具內涵，從而個體在相關方面的性格特質就更接近美德。

結語

心理學態度理論指出了美德倫理與情境主義關于美德實在性爭論的方向性錯誤，這有利于雙方從當前的糾纏中跳出來，重新審視美德實在性問題，回到正確的思考路徑上來。更重要的是，它不僅從科學心理學層面為美德倫理學提供了一個合乎其倫理理念的美德概念解釋模式，而且對美德倫理學中個體美德的實現方式提供了初步的實驗證據。這對美德倫理學的未來發展無疑具有十分重要的意義。

美德倫理所持有的心理學主張實質上是人格心理學的特質理論，而倫理學中的情境主義實質上源于社會心理學的情境主義。因此二者的分歧大體上是更早之前心理學中的特質理論與情境主義之間關于特質概念的爭論在倫理學領域的再現，在論辯過程中，倫理情境主義者就連使用的論點和論據都與之前社會心理學家的雷同。因此，現在有學者預測，“倫理學中情境主義與美德倫理學爭執的解決之道可能和心理學中‘人一情境之爭的結果基本相同”，“最終妥協并發展成為一種新的美德心理學的思想”。但我們未來究竟如何去構建這一新的美德心理學，美德倫理學家和情境主義者可能基于各自的理論范式有不同的方式。雙方可能會彼此吸納對方的合理觀點，而態度理論作為第三方也很有可能會為二者提供有價值的理論參考。

當然，態度理論的理論設計和實證研究可能還并不十分成熟，尤其是在道德心理領域的相關研究，還沒有真正地將實證研究應用到美德倫理學中來，還沒有形成有直接價值的研究成果。但對美德倫理學家來說，應當對這一心理學理論采取積極的態度，因為美德倫理學要有實質性的發展，真正成為一種具有可操作性的倫理理論，“在更大的程度上經得起質疑與論證，就應該順應人類認識水平的發展，避免將倫理學與自然科學、實證科學對立起來，而應該以開放的姿態運用現代科學技術來研究與解決我們的道德問題”。

責任編輯：馮書生