和諧，師生關系的極致

吳磊

教育是人類認識、改造社會的高級活動。它的實施者是人，教育對象是人，評價者也是人，整個教育活動離不開人與人的關系，師生關系更是核心。在新課程改革的今天，教育觀念要轉變，教育手段要更新，如何建立新型的和諧師生關系成為教育改革的重要內容。

和諧教學改革師生關系有人給師生關系打了一個形象的比喻，即電路適配器，相同的教育條件、教育對象，通過一定的師生關系配置，或許能爆發出強烈的教育能量，產生積極的教育效益，或完全相反，會產生短路，使學生厭學。可見，良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習：學生會因為喜歡一位教師而喜歡一門功課，也可能因討厭一位教師而討厭該門課。一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師，可見建立和諧的師生關系顯得更加重要和迫切。

為什么要呼喚和諧的師生關系呢？

第一，當今教育以發揮人的潛能，全面提高人的素質為已任，不單純的傳授知識。這是和應試教育有著本質的區別，而人的潛能需教師、學生共同去發現。潛能的發揮要教師引導，也要學生配合。所以，整個教育過程都要有一個良好的情感基礎，而不是照本宣科，強塞硬灌就可以完成的。由此，師和生都不能忽略其作用。兩者之間相互作用，方能完成教學任務。

第二，教育最終目標是為了全體學生，讓每一個學生都有自身發展的機會，并依據個性特點最大可能實現自我價值。……