怎樣上好試卷講評課

葛良萍

【摘 要】在高考的大背景下，試卷的講評已經是日常教學中必不可少的內容。因此，上好試卷評講課特別重要。結合本人多年的教學實踐，筆者發現，在保證課堂紀律的基礎上，課前的精心準備、有效的講評方法、關注學生的聽課狀態、課后的過手和落實尤為重要。

【關鍵詞】試卷講評 方法

工作在第一線的老師都知道，高三的考試特別多，因此很多時候，課堂都是在上試卷評講課。但是怎樣上好試卷講評課呢？通過本人的教學實踐，筆者認為上試卷講評課，就是在保證紀律的前提下，了解學生的需求，分析學生的需求，并且在一種輕松、愉快的氛圍中解決學生的需求從而使學生能夠獨立運用知識。即一個前提，四個步驟，五個方面。

一、課前的精心準備

課前的準備工作通常分為四個步驟來進行。一、備試卷。教師本人不僅要把這套題做一遍，更為重要的是必須把試卷上的每一道題、每一道題所要考的考點弄懂，不留下任何的知識點的空白。二、備學生。分析學生可能會錯的地方。假設學生做錯，教師本人應該從哪個點去切入。三、備錯誤。考完試以后，教師親自改一遍學生的試卷。為了節約時間和精力，通常情況下，教師只需要選擇性地改大約一半的試卷。改完以后，教師必須統計錯的有哪些題，錯在哪個地方，并且在該選項上做上一種標記。除此之外，教師還應分析學生錯的題是否跟先前所預測的錯誤一樣，如果是你已經講得非常清楚，并且講了無數次的但是學生仍然錯的題，則需要寫下該學生的名字，到時候再提醒他們的注意。四、備講法。現在學生的錯誤也大概知道了，那么教師就應該對照學生的錯誤，分析他們錯的原因，并且要思考應該從哪個點切入講解學生才會比較容易接受。在經過這四個步驟以后，教師就完成了課前的準備，那么他在走上講臺之前就能夠做到心中有數。

二、運用科學、有效的講評方法

備好課以后，接下來就是要注意講評的方法了。總體來說，講評應遵循層次性、針對性、方法性和技巧性以及學生的主體性。層次性，就是在評講的過程中應該有先后順序和重難點的體現。當過學生的人都知道，一堂課上老師最先講的東西肯定給你留下的印象最深。因此，教師就應該先講全班同學錯得比較多的題，那很有可能是教學上的一個盲區。教師應該把這些題講透，而且還可以適當地延伸，通過變形、舉例等方式讓學生對這個知識點能得以理解和鞏固。方法性和技巧性就是在評講的過程中，不僅讓學生明白這道題，而且在評講的過程中應該注重對學生思維的培養，注重對他們分析問題的能力的培養。如在英語的閱讀理解中，“it” 在文章中指代什么，那一定是在文章的上文去找答案。如果在閱讀理解中它的問題是用這個事例想證明什么，那一定需要在文章的上文找出相應的論點。評講課的過程需要學生的全程參與，通過一些啟發式地提問，一步步引導，讓學生自己把答案說出來。這樣做的目的不僅是要讓學生知其然，而且要通過他們自己的理解知其所以然。

三、注意和學生的互動，調動他們的積極性

教師本人光知道學生錯在哪里，為什么錯，怎么講還不行，最重要的就是學生愿意聽，愿意跟著你的節奏和思路走，要被你的課堂所深深地吸引。要達到這個目的，教師本人就要運用一切手段吸引學生的眼球，使他們的注意力集中。因此，教師在課堂上就應該盡可能地擴大學生的參與面。教師可以通過設置難易不等的任務，讓每一個層次的學生都參與到你的課堂中來。其次，教師不能吝惜你的表揚。當學生答對以后，教師應該真誠地表揚他，對他的回答表示欣賞。當然，在講到具體的某一道題時，如果答對率較低，教師也可以表揚答對的那幾位同學，以增加他們的成就感，讓他們多獲得一些成功的體驗。另外，教師本人的幽默也是吸引學生注意力的一個重要手段。教師有時的一點小幽默，或者用一下學生的時髦詞匯都會博得學生一笑，使整個教室充滿歡聲笑語，學生在笑的同時也笑掉了他們的倦意，使他們馬上恢復活力。因此，教師的整個課堂就能在一種輕松愉快的氛圍中進行，學生的積極性也會大大提高。

四、注重課堂紀律的管理

要想一堂課達到預想的目標，教師本人就必須要規范學生的行為。因此教師要隨時走下講臺，監督和管理學生在課堂的舉動，這樣可以使很多同學回到你的課堂中來。其次，教師要隨時關注教室的一舉一動，一旦發現哪個同學在走神或則在干其它的事情，可以點名提他的問，使他的注意力集中。教師應該切記良好的課堂秩序是使有效教學進行的基本前提。

五、做好過手和落實

教師在講評完一套試卷以后，可以要求學生整理錯題集，加深他們對這個知識點的理解和鞏固，這也為后來的復習準備了很好的資料。同時教師還可以運用各種手段來檢測學生對這張試卷上所出現知識點的掌握。比如說設置一些同形異構題等。總之，教師要想辦法讓學生對這張試卷上所呈現的他本人的知識盲點做好查缺補漏的工作，同時應對新的知識加以理解和吸收。

綜上所述，上試卷講評課，就好像醫生給病人看病，醫生必須先通過各種手段了解病人的病情，找出他們的問題所在，然后在他們各自的身體情況上做一些相應的治療。當然在這個過程中，醫生還會對病人進行一些安撫工作。因此，上試卷評講課的時候教師就應該有醫生的那份高度的責任感和對病人的那份關心，并把那份責任感和關心運用在自己的日常教學中去。endprint