單親子女教育案例及教育策略的構建

【摘 要】近年來，隨著社會的不斷發展，人們的思念觀念不斷更新，對待婚姻和家庭的問題時也和過去大不一樣。因此，我國的離婚率在正在不斷的上升，而單親子女的數量也在隨之增長。單親的家庭狀況會對子女的成長造成極大的影響，如何對他們進行正確的教育，以促使他們能夠健康的成長，已經成為當前社會中的一個重要問題。本文通過對單親家庭子女教育現狀的分析，提出了幾點相應的教育策略。

【關鍵詞】單親子女；教育案例；教育策略；構建

前言

離婚率的增加，使得單親子女的數量越來越多。據相關數據統計，我國約有80%左右的單親家庭都是由于夫妻離異所造成的。對此，如何對單親子女進行教育，使他們能夠健康成長已經成為一個不容忽視的問題。顯而易見的是，單親子女在其思想、性格、心理等方面與正常家庭的子女有著很大的區別。然而對此，家庭和學校都沒有很好的解決辦法，社會中對這方面的指導或輔助也十分缺乏。因此，單親子女的教育問題應當得到全社會的充分重視。

一、單親家庭子女教育現狀

在學校中，對于單親子女的教育問題，無論是在理論方面，還是在實踐方面，都十分的缺乏。在社會中，也沒有能夠給予單親子女愛護和關心的機構，不能為其教育問題提供幫助和指導。而在家庭中對單親子女的教育問題尤為突出，具體表現為以下幾點：

1.過分的遷就和溺愛

在很多單親家庭，父母離異之后，會覺得對子女十分虧欠。因此加大了對子女的溺愛程度，有求必應，最大限度的去滿足子女的一切要求，希望以此來彌補子女的遺憾。但是，這樣做往往會導致單親子女變得以自我為中心，更加的自私、任性、蠻橫，缺乏基本的責任感和同情心，甚至對養育他們的父母也不尊重。

例如，某初中學校的一名學生，8歲時父母離異，他與父親共同生活。由于其父親經營一個小型公司，所以其家庭條件十分良好。父親對他幾乎是有求必應，經常給他大量的零花錢，其母親也會時常的給他一些零用錢。但是在初三進行家庭調查時，他在填寫家庭成員的時候，卻將父母排除在外。

2.對子女期望值過高

有很多的單親家長，都把唯一的希望寄托在子女身上，將子女作為唯一的精神支柱。因此，對子女的要求往往很高，事事都想要子女做到最好。但是，過高的期望值會給子女帶來很大的壓力[1]。有的單親子女為了不讓家長失望和傷心，放棄了正常的娛樂甚至休息時間，拼命的學習，用學習成績給予家長安慰。而另一些單親子女，在巨大的壓力下直接崩潰，產生強烈的抵觸情緒和逆反心理，索性放棄學習，得過且過。

3.教育子女簡單粗暴

有一些單親家長在教育子女的時候，常常是基于自己心情的好壞。在心情不好的時候，甚至將子女當成出氣筒，對子女動輒打罵。子女長期處在惶恐不安的情緒當中，性格和心理發展很容易變得畸形，變得孤僻、膽小、極端、缺乏自尊心和自信心。這些單親子女在家中得不到溫暖和關愛，就會到社會上尋找關懷，這樣就很容易被壞人誘導，最終走上犯罪的道路。幾年前湖北省曾經破獲一個犯罪團伙，在全部13名成員當中，有11名都是單親子女，這就說明了很多的問題。

二、單親子女教育策略的構建

1.重視家庭教育

父母是孩子的第一任老師，而家庭則是孩子的第一課堂。不論在學生發展的任何時期內，家庭教育對子女的影響都是十分深遠的。尤其是在單親家庭當中，家長對單親子女要做到“養育并重”。不但要在生活方面關心子女，更要在教育方面給予更多的重視，時刻關注子女的思想、性格、心理的變化，以及學習和交往的情況。要及時的發現子女身上優缺點，并進行正確的教育和引導，幫助子女養成良好的行為習慣，培養正確的性格思想，保證子女的健康成長[2]。

2.深化學校教育管理

在學校的教育中，單親子女和普通學生之間存在著一定的差異性。這些單親子女在思想、性格和心理上與其他同學是不盡相同的。因此，在平常的教育教學管理當中，教師尤其是班主任一定要充分重視這一問題，工作上要做到細致、深入。班主任應當時常與單親子女進行談心和溝通，定期進行家訪工作，及時掌握子女的家庭情況和性格特點，以便在日常教學中加強針對性，更加有效的對單親子女進行教育和管理[3]。

3.改善教育方式

大多數的單親子女都有著自卑、偏激、脆弱等心理特征。因此，家長和學校在對單親子女進行教育的時候，應當充分注意到這些特點，采取合適的教育方式。首先應當多關注他們身上的優點和長處，在他們取得進步時給予適當的鼓勵，以提高他們的自信心。其次是對于班級或社會上的集體活動和實踐活動，家長和教師應給予單親子女更多的機會，引導他們參與集體活動，以提高他們的積極性和主動性。最后還要給予單親子女正確的關心和愛護，培養他們正確的性格和心理，讓單親子女可以和其他人一樣，健康的成長。

三、總結

單親家庭和單親子女的問題是當前社會上一個十分重要的問題。單親子女由于家庭的不健全，無法享受到完整家庭下的父愛和母愛，很容易造成心理上的畸形或性格上的偏執。單親子女也是社會和祖國的未來，因此，對單親子女的教育問題就更加的重要。只有家庭、學校和社會三方共同努力，面對單親子女的實際問題，采取正確的策略，加強對單親子女的教育和關愛，才能使單親子女健康、快樂的成長和發展。

參考文獻：

[1]查穎.單親家庭子女的教育問題研究[J].麗水師范專科學校學報，2012

[2]李強.單親子女教育問題及對策[J].濟南教育學院學報，2012

[3]王詩堂.對單親家庭子女教育問題的探討[J].江西教育科研，2014

作者簡介：

高文娟（1977.11.22～），女，漢族，江蘇靖江人，1999年畢業于蘇州大學、數學教育專業，現就職于靖江市第三中學，中教一級，理學士學位，研究方向：數學教育及班主任教育。