現代教育視野中初中英語教學與學生學習興趣培養

【摘要】英語已經成為我國學校教學的重點內容之一，被作為國際交流的主要工具，成為了世界各國文化的重要組成成分。近年來，教師應逐漸加強自身的專業修養，注重培養學生的學習興趣，思考出有效的培養策略，明確如何培養學生英語學習興趣，將學生培養成為創新性人才，為學生將來的發展奠定良好的基礎。

【關鍵詞】現代教育;初中英語;教學策略;興趣培養

【作者簡介】李雯（1986.06-），女，漢族，湖北武漢人，武漢二中廣雅中學，大學本科，中學二級，研究方向：英語教學。

隨著社會經濟的發展，我國對人才的需求越來越看重，逐漸注重對學生英語能力的培養，加強學校英語的教學質量和效果。俗話說：“興趣是最好的老師”，在現代教育視野下，教師要注重培養學生的學習興趣，幫助學生建立起正確的學習動機，使學生發現英語學習的興趣，體會到課堂教學背后蘊含的文化內涵，促進課堂教學得到良好的發展。

一、培養學生的學習興趣對初中英語教學的重要意義

在我國學校教學當中，教師積極講授英語的知識內容，培養學生形成良好的學習習慣，激發他們的學習興趣，為學生未來的學習奠定良好的基礎。通過英語興趣教學的開發，學生逐漸形成良好的自主學習能力，對教材中的知識內容產生濃厚的興趣，擺脫了之前學習過程中產生的抵觸心理，潛移默化地激發了自身的學習動機，增強了自身的探究意識。隨著興趣學習的不斷深入，學生鞏固了已有的英語知識基礎，將新知識與舊知識結合在一起，強化了學生的記憶能力，促使學生愛上英語、享受學習英語的過程，有助于增強學生的自主學習能力，加深他們對知識的理解和應用，夯實他們的英語知識基礎。

二、初中英語教學在現代教育中培養學生學習興趣實施的具體措施

1.成為全能型教師，提升學生英語學習的興趣。學校要加強教師隊伍的建設，給予教師更多培訓機會，增強教師對專業知識的把握，提升他們的專業能力，增強他們的綜合素質水平，促使教師成為一名全能型人才。教師在整個教學體系中占據著重要的地位，成為英語課堂的組織者、教育者及引導者，要不斷注重自身對英語知識的掌握，形成扎實的知識基礎，用知識打動每一位學生。教師應當成為一名創新型、科研型、智慧型教育人員，革新出全新的教學理念，加大對英語教學的研究與探索，良好地應對課堂的突發情況，從而提升學生對英語學習的激情，增強他們對英語知識的掌握。

2.利用直觀性教學用具，激發學生對英語的熱情。直觀性教學用具是現代教育視野下新興起來的教學手段，根據學生的性格特點設計出符合學生心理發展的教學途徑，將抽象的知識變得具體化，清晰地展現在學生的眼前。教師運用實物展示出英語抽象的概念，讓學生學習到這些實物的英語名稱，了解到實物顏色的表達，明確實物用途的英語表現形式，從而營造出積極活躍的課堂氛圍，增強學生的學習興趣。除此之外，教師應用多媒體信息技術進行教學，在多媒體上聲情并茂地展現出各式各樣的圖片及視頻，將靜態化的英語用動態的形式展現出來，增強學生視覺和聽覺的感受，提升他們的參與熱情。例如，在《Teenagers should be allowed to choose their own clothes.》這一課學習當中，教師在多媒體上展示出志愿者所穿衣服形式的圖片，放映出志愿者在不同場合穿戴的相關視頻，讓學生直觀地感受到志愿者應該如何選擇自身的衣服，積極討論出衣服的選擇形式，加深他們對文章內容的理解和掌握。

3.轉變教學方法，促使學生享受活動樂趣。隨著新課程改革的提出，教師要逐漸明確培養學生學習興趣的重要意義，了解到學生對英語知識的掌握程度，設計出豐富多彩的教學形式。在英語課堂上，教師積極開展小組合作學習方式，將學生分為若干個小組，創建多種課堂活動形式，讓學生以小組為單位進行討論，找尋到英語知識之間存在的相關性和差異性，增加學生之間的互動，提升他們的創新意識。教師積極使用問題教學手段，利用問題引導學生投入到文章的探索當中，使學生從根本上明確文章的內容，全面地了解英文文章的結構組成，調動學生學習的積極性，啟迪他們的思維能力。例如，在《I like music that I can dance to.》這一課學習當中，教師向學生提出以下問題：“What music do you like best？”、“What kind of dance do you dance？”等，讓學生帶著這一系列問題研究課文的主旨內容，享受到學習過程帶來的喜悅。

4.創設課堂情境教學模式，形成和諧、融洽的師生關系。在英語課堂上，教師積極創設課堂情境教學模式，利用故事、游戲等活動形式豐富課堂教學的內容，將英語知識與學生的實際生活聯系在一起，創建出生活情境教學模式，鼓勵學生扮演課文中的角色，增強課堂教學的效果，增加學生對知識的熟悉感，提升他們對知識的理解、鞏固、提升和利用。

三、結束語

興趣是引發學生學習的最主要途徑，激發了他們對英語知識的認識和理解。在當前英語教學當中，教師逐漸明確培養學生興趣在課堂上所占據的重要地位，以興趣為基礎創設出多種教學手段，積極轉變課堂教學的方法，引發學生對英語學習的興趣，營造出輕松愉悅的課堂氛圍，激發出學生所具有的潛能，增強英語課堂教學的質量和效果。

參考文獻：

[1]趙玉娟.現代教育視野中初中英語教學與學生學習興趣培養[J].校園英語， 2017：181.

[2]朱霞.現代教育視野中的初中英語教學與學生學習興趣培養[J].新課程（中學），2014（4）：149-149.