凸顯書法教育特色提升學校文化品位

周小云

書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。隨著新課程改革的不斷推進和深化，小學書法教育已經被提到了一個嶄新的高度。長期以來，我們始終堅持把教育學生繼承漢字文化、提高漢字書寫能力作為學校教育教學的基本任務之一，尤其在近幾年來，我們以書法教育為突破口，大力開展書法特色教育研究，為走出一條特色教育的辦學之路而探索著。

一、機構制度健全，保障高效開展

福建省平潭城中小學創辦于1970年，現有46個教學班，2718名學生，教職工120人。學校各種功能室齊全，內部設施設備完善，目前是平潭城關地區規模最大、師資力量較為雄厚的一所公立小學。學校現為福建省教育改革試點單位、平潭綜合實驗區義務教育標準化學校、省社會綜合治理先進學校、省行知實驗學校、省傳統體育項目學校、省書法教育實驗學校等。

為保證學校書法教學實踐活動能夠有序、高效地開展，我們成立了書法教育工作領導小組，由校長任組長、書記和分管教學副校長為副組長、各處室為成員的書法教育管理團隊。聘請本地區的中書協、省書協有關會員專家擔任學校書法教學顧問。結合學校實際，制定了一整套行之有效的工作方案和制度。在具體實施過程中，校長和班子成員一起，全身心融入，整合各類資源，安排好每一節書法課，制訂好各項活動，經常研討開展書法特色教育的有效載體和措施辦法，努力為書法教育的深入開展鋪平道路。

二、加強師資培訓，保證指導能力

1.校本教研。我們建立了書法教研例會制，為教師之間進行信息交流、經驗分享和專題討論提供平臺，深入研究學校書法教育的發展，積極探討書法教學的教材教法，不斷優化書法教學模式。

2.全員培訓。定期請來本地區的書法名人和省教育學會書法教育委員會的領導專家給全體教師進行專項指導練習和技能提高培訓。目前，學校大部分教師能掌握一種字體的書寫和研習，并勝任書法課堂教學工作，為進行書法教學打下了堅實的基礎。

3.培養骨干。我們采取重點培養、提供學習機會、獎勵促進等多種措施，加大對書法教學師資力量的培養力度，培養更多的、水平更高的骨干教師，發揮好其引領和輻射作用。

4.強化訓練。要求全體教師堅持每天練字至少30分鐘，每周上交3張硬筆作業和2張毛筆字作業。通過強化訓練，教師寫字水平和寫字指導能力明顯提高。目前，學校教師自覺練字、習字已蔚然成風。

5.競賽評比。我們積極組織教師參加有關書法單位組織的書法考級活動，每學期舉行一次“三筆字”大比武，用競賽促訓練，用競賽促推廣，用競賽促提高。這一舉措極大提高了教師練習書法的積極性。

三、營造翰墨校園，陶冶師生情操

1.建設具有書法元素的公園。我們在校園內建設了具有書法元素的“墨香園”，公園內的書法文化石和古色古香的木質涼亭，成為學校的一道獨特風景線，“墨香園”又是集師生學習、練筆、休閑等于一體的場所。

2.建設書法文化長廊。我們建設了“書畫知識”“書法名家”和“書法發展史”為主題的文化長廊以及“師生優秀書法作品”主題樓道。每個班級布置了書法角，學校以師生優秀作品來布置校園，讓師生的優秀作品走進校園，走進班級的書法角。

3.建設書法專用教室。我們建設了書法教室、書法創作室、書法作品展覽室等多間專用教室。

另外，學校宣傳櫥窗開辟了書法常識專欄，創辦的《城中小學校報》里選登學生的書法作品。通過一條廊、一處景、一面墻等的精雕細琢，一個彌散墨香的校園環境文化已悄然形成。

四、抓好常規落實，確保有效進行

1.抓課程落實。我們認真貫徹教育部頒布的《關于中小學開展書法教育的意見》和《中小學書法教育指導綱要》。課內，上足上好每周一節省頒課程規定的書法課，加上每周一下午第三節作為語文課的寫字，共兩節來加強練習；課外，書法教育是學校課外教育的重要組成部分。利用每周“2+X”的書法教育時間，保證了教學實效。

2.校本教材落實。我們組織書法骨干教師，根據書法教育工作的要求和學校教學實際進行編寫《書香墨韻〓字里人生》校本教材，并做到師生人手一套，為學生進行系統性的學習書法提供了教材的保障。

3.實行質量動態管理。從學生進入一年級第一天開始，我們就對學生書寫姿勢、執筆方法進行了嚴格的要求和訓練。在平時加強對全校學生的“雙姿”隨機監測、督導，及時反饋公布，促進學生“雙姿”達標。為了掌握每一個學生的寫字情況，不讓一個學生掉隊，對學生的寫字質量管理堅持做到“四個一”：每一次學科作業都采用正確情況等級制加書寫情況三星制的方法來評價；每周一張寫字作業批改；每半期一次寫字作業達標評價；每學期一次寫字檢測。

4.成立書法興趣班和書法社團。為了更好地培養書法特長生，我們開設了7個書法興趣培訓班，其中三至六年段設4個毛筆興趣班，二、三年段設3個硬筆興趣班。同時學校成立“起航書法社”，成員為具有一定書法基礎的學生，培養書法拔尖人才。

5.抓好“五個一”常規訓練。即：每天一練；每周一寫；每月一展（每月一次年段書法展評）；每期一評（評選校園百名小書法家）；每年一辦（舉辦一次書法專場比賽活動），讓學生的才藝得到充分展示。

6.建立健全書法檔案。學校書法檔案主要包括學校書法工作材料檔案、教師書法成長記錄袋和學生書法成長記錄袋等3種。

7.調動家長的積極性。我們定期邀請本地知名書法家為家長開設書法講座，并利用“班班通”網絡平臺加強家校聯系，取得家長的大力支持，形成家校齊抓共管的氛圍。

8.建立考核獎勵機制。為了調動師生苦練書法的積極性，學校建立書法考核條例，公正、客觀地評價師生書法能力。教師的考核結果納入績效工資方案，學生考核結果納入評優方案。

五、開展特色活動，增添工作動力

1.書法沙龍。充分發揮書法沙龍的作用，學校成立了“城中墨軒”工作室。沙龍成員每兩周集中練習一小時，點評作品半小時，沙龍培養了一部分學校書法教師骨干。

2.義寫春聯。在春節前夕，學校組織部分師生進鄉村開展義寫春聯，贈送春聯活動，在群眾中產生了很好的社會反響。這樣的活動既鍛煉了師生的膽量和實踐能力，又學以致用服務于社會，提高了書藝水平。

3.師生聯展。學校每年的“快樂讀書節”活動中，開展“傳承書法藝術書寫美麗人生”師生書法展示活動，百名師生一起現場揮毫潑墨，并邀請學生家長、上級領導和當地書法名人觀看、指導、示范。這場活動的舉辦，充分展示了我校書法教育的風采。

幾年來，通過全校師生的不懈努力，我校在書法教育教學工作取得了明顯的成效：激發了全體師生對書寫的興趣，參與書法訓練的師生達到100﹪；師生對書法文化歷史的認識更深刻了，對漢字的審美能力顯著提升；學生寫的字規范了漂亮了，作業本子清潔了工整了；師生的書寫水平在不斷提高，師生書法作品參賽得獎數量更多了，級別更高了……

“古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光。”傳承書法教育，引領學生在高雅的文化熏陶中長知明理；加強書法教育實踐，推動學校的持續發展，點亮人文底色。我們將一如既往地堅持下去，讓書法特色引領平潭城中小學的發展，讓書法魅力在校園里放射光芒！

（作者單位：福建省平潭城中小學 責任編輯：朱蘊茝）